1、红星照耀中国名著悦读 整体计划 一、 计划由来 名著阅读,是语文学习之根,也是心智成长 之 途。它不仅决定的文学习能力,而且提供巨大的精神力量,促进精神品质的形成,最终对毕生发挥影响。 通过优秀经典作品的阅读,培养学生的优秀品质,塑造正确价值观,使学生具有积极人生态度,具有健康成长、自强不息的能力。在影响人终生发展的因素中,分数并非最重要,真正起制约作用的是品德、品格,要让其享受做人的快乐,受人欢迎、尊重,而不仅仅是知识和学问的习得。通过名著悦读,培养孩子爱国、坚毅、真诚、自信、自立、爱心等一生受用的优秀品质。 二、 成 员组成 家校合作、师生共读 三、 悦读准备 1.一本红星照耀中国 2.一
2、本悦读成长手册 3.每天抽出 15 30 分钟共读名著 四、 悦读目标 1.通过家校师生同读红星照耀中国,创建家校师生阅读交流平台; 2.在不同阶段进行不同程度的阅读,提升阅读理解能力,探究初中语文中的精神文化; 3.师生之间、生生之间分享阅读感悟,促进情感共鸣。 五、 课程形式 课程组织说明: A.在班级中成立悦读课程小组,平均每个小组 6-7 人,小组成员将在课程中,共同探讨,相互学习。 B.家庭阅读以及在课程过程中进行的写作、随笔、探讨记录。 C.班级有一本“悦读记录本”,记录每次价值阅读课程的内容、精彩瞬间、伙伴留言、教师留言等。 1.初读阶段 ( 1) 导读课:在老师的引导下,对红星
3、照耀中国有初步了解。 ( 2)作品推荐词:让学生各自写一段红星照耀中国推荐词,再由小组制作成 PPT 形式进行展示。 2.通读阶段 ( 1)探讨与分享:利用 “悦读成长手册”组织小组探讨与班级分享活动,在探讨过程中,学生可以集思广益,了解其他同学和家长的意见看法,精选小组内见解在班级里进行分享。 ( 2)视频观看:观看红星照耀中国相关的电影、评论,在“悦读成长手册”上写 影评。 ( 3)红星知识竞赛:精读红星照耀中国,在班上就书中的相关内容,进行一次知识竞赛 ( 4)现场主题作文:找出与红星照耀中国相对应的精神相关并且具有价值意义的主题,在“悦读成长手册”上进行四十分钟的现场主题作文独立写作。
4、 3.精读阶段: ( 1) 片段精读:老师精选红星照耀中国片段,让学生进行阅读、思考并回答问答题。 ( 2)辩论:在深入阅读阶段,选取红星照耀中国具有较强辩证性和价值意义的问题作为辩题,组织辩论赛 ( 3)制作手抄报:读完整本书后,就书中相关知识,阅读心得,制作手抄报,交流展示。 六、 课程安排 课程阶段 课程形式 初读阶段 导读课 推荐词分享 通读阶段 探讨与分享 1: 为什么 斯诺愿意冒着生命危险深入了解红色中国? 视频观看与探讨 现场主题作文(写) ,我想对你说 红星知识竞赛 精读阶段 探讨与分享 2: 毛泽东是如何带领一支没有高科技武器的队伍突出重围走向胜利的? 辩论 中央电视台播出的“我的长征”节目中,一批志愿者沿着当年红军长征的路线徒步行走,体验长征。 辩题:正方:重走长征路有意义 反方:重走长征路没有意义 制作手抄报 -温馨提示: - 【部编版八年级上册语文 全册教案、课件、素材、试题、教学计划 等欢迎到 163文库下载 全套 资料!】 相关 课文朗读 mp3,课文视频 等,请到对应栏目中的“素材”中下载。 或者 到 百度 搜索“ 163 文库 ”,到网站下载! 或直接访问: