1、小升初语文考前冲刺模拟 A 卷 一、看拼音写词语。一、看拼音写词语。 b f k wi y zh yng mio jio bn jin o s mi o gung ji 二、选词填空。二、选词填空。 描写 描绘 1.这件艺术铜鼎深入细致地（ ）了当时的风俗人情、桥梁建筑。 2.这部文学作品的第三章极细腻地（ ）了江南的风土人情。 体会 体味 3.我亲身（ ）到，一个国家、一座城市，能够举办一次奥运会，是一件 了不起的事情。 4.从父亲讲的故事中，我（ ）到了一份责任。 三、三、根据前面的提示，把下列带“意”的词语补充完整。根据前面的提示，把下列带“意”的词语补充完整。 “小心注意”叫_意； “
2、任凭自己”叫_意； “沾沾自喜”叫_意； “任意妄为”叫_意； “心情爽快”叫_意； “心术不正”叫_意。 四、按要求填空。四、按要求填空。 1.写一句抒写思念故乡、怀念亲友的诗： 2.写一句借月抒怀的诗： 3.时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，王强就不这么认为，每当看到他沉 迷于各种游乐中的时候，你真想对他说： （格言警句） 4.你认为教室里应张贴什么样的名言警句或千古佳句，请写两句。 _ _ 五、以下各句中均有成语使用错误，请找出来并简要分析。五、以下各句中均有成语使用错误，请找出来并简要分析。 1.这篇文章不仅结构混乱，而且文不加点，令人费解。 2.发展生产力是当前首当其冲的大事，是
3、一切工作的重中之重。 3.三人成虎，人多为王；这似乎成了宗派主义者们的信条。 4.也许有人认为唐代王维除了作诗之外别无长物，其实，王维的画也是作得不错 的。 5.主观主义者的滥调文章实属不刊之论。 六、修辞填空。六、修辞填空。 1.蟋蟀在平台上弹琴。 （ ） 2.水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。 （ ） 3.太阳冲破了云霞，跳出了海面。 （ ） 4.那些像棉花球似的云，叫积云。 （ ） 5.我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 （ ） 七、按要求写句子。七、按要求写句子。2121 教育名师原创作品教育名师原创作品 1.老师批改作业。（扩句） 2.例句：读沙漠，读出了它
4、坦荡豪放的胸怀；（仿写） 3.“六一“节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。 （修改 病句） 4.北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。（缩句） 5.你把饭吃了。（改成被字句） 八、选择正确的选项。八、选择正确的选项。 1.下面语句排列正确的一项是（ ） 你才能真正懂得读书，学会读书。 读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。 所为读书，不只是读教科书。 但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内心的、精神上的 需求。 这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。 A. B. C. D. 2.下列诗句中有咏莲的，也有咏菊的，其中咏莲的诗句是（ ） 小
5、荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。 待到重阳日，还来就菊花。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 A. B. C. D. 九、阅读九、阅读 （一） 我爱水， 所以我爱大海， 爱长江， 也爱小溪流。 但是， 我最爱的还是湖。 静静的湖， 像是一块无瑕的翡翠， 在阳光的照耀下， 闪烁着美丽的光泽。 我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想湖中一定有一个明 亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们怎么整天那么欢乐？水晶宫里一定有一 块巨大的、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这么美？我凝视湖面，偶尔投一 枚石子，让它激起一道道波纹；或
6、是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。 静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。 细丝般的雨丝飘下来，不停地织啊织，织出湖这块绿色的“锦”。 “锦” 上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。 21 教育网 雷雨到来时的湖真热闹。 你看， 天空中一道道亮光， 那是开幕的礼花上了天。 你听，“轰轰”，礼炮响了，大会就开始了。等大雨一落，联欢会立刻开始。你 看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金色姑娘头上的玉 花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉 你。 21世纪*教育网 湖是美的 1.给短文加上题目,写在横线上。 2.用“”画出文中的过渡句。用“”画出文
7、中前后照应的句子。 3.作者从哪几方面描写了雨中湖的什么特点？ 4.文中的“礼花”指的是 ， “礼炮”指的是 ， “玉花”指的是 ， “掌声”指的 是 。 （二）记住回家的路（二）记住回家的路 每到一个陌生的城市，我的习惯是随便走走，好奇心驱使我去探寻这里热闹 的街巷和冷僻的角落。在这途中，难免暂时地迷路，但心中一定要有把握，自信 能记起回住 处的路线，否则便会感觉不踏实。我想，人生也是如此。你不妨在 世界上闯荡，去建功立业，支探险猎奇，去觅情求爱，可是，你一定不要忘记了 回家的路。这个 家，就是你的自我，你自己的心灵世界。21*cnjy*com 生活在今日的世界，心灵的宁静颇不易得。这个世界
8、既充满着机会，也充满 着压力。机会诱惑着人去尝试，压力逼迫着人去奋斗，都使人静不下心来。我不 主张年轻人 拒绝任何机会，逃避一切压力，以闭关自守的姿态面对世界。年轻 的心灵不该静如止水，波澜不起。世界是属于年轻人的，趁着年轻到广阔的世界 上去闯荡一番，原 是人生必要的经历。所须防止的只是：把自己完全交给了机 会和压力去支配，在世界上风风火火或浑浑噩噩，迷失了回家的路途。 寻求心灵的宁静， 前提是首先要有一个心灵。 在理论上， 人人都有一个心灵， 但事实上却不尽然。有一些人，他们永远被外界的力量左右着，永远生活在喧闹 的外部世 界里，未尝有真正的内心生活。对于这样的人，心灵的宁静就无从谈 起。一
9、个人唯有关注心灵，才会因为心灵被扰乱而不安，才会有寻求心灵宁静的 需要。所以，具 有过内心生活的禀赋，或者养成这样的习惯，这是最重要的。 有此禀赋或习惯的人都知道，其实内心生活与外部生活并非互相排斥，同一个完 全可能在两方面都十分 丰富。区别在于，注重内心生活的人善于把外部生活的 收获变成心灵的财富，缺乏此种禀赋或习惯的人则往往会迷失在外部生活中，人 整个儿是散的。外面的世界布 满了纵横交错的路，每一条都通往不同的地点。 那只知死死盯着外部生活的人，一心一意走在其中的一条上，其余的路对于他等 于不存在。只有不忘外部生活且更关 注内心生活的人，才能走在一切可能的方 向上，同时始终是走在他自己的路
10、上。一个人有了坚实的自我，他在这个世界上 便有了精神的坐标，无论走多远都能寻找到 回家的路。换一个比方，我们不妨 说， 一个有着坚实的自我的人便仿佛有了一个精神的密友，他无论走到哪里都带 着这个密友，这个密友将忠实地分享他的一切遭 遇，倾听他的一切心语。 如果一个人有自己的心灵追求， 又在世界上闯荡一番， 有了相当的人生阅历， 那 么，他就会逐渐认识到自己在这个世界上的位置。世界无限广阔，诱惑永无 止境，然而，属于每一个人的现实可能性终究是有限的。你不妨对一切可能性保 持着开放 的心态，因为那是人生魅力的源泉，但同时你也要早一些在世界之海 上抛下自己的锚，找到最适合自己的领域。一个人不论伟大还
11、是平凡，只要他顺 应自己的天性， 找到了自己真正喜欢做的有意义的事，并且一心把它做得尽善 尽美，他在这个世界上就有了牢不可破的家园。于是，他不但会有足够的勇气去 承受外界的压力，而且 会以足够的清醒来面对形形色色的机会的诱惑。我们当 然没有理由怀疑，这样的一个人必能获得生活的充实和心灵的宁静。 1.作者在文章开头说自己“每到一个陌生的城市”有“随便走走”的习惯，这样 写有什么好处？ 2解释下面两句话在文中的含意。 把自己完全交给了机会和压力去支配，在世界上风风火火或浑浑噩噩，迷失了 回家的路途。 一个人有了坚实的自我，他在这个世界上便有了精神的坐标，无论走多远都能 够找到回家的路。 3结全全文
12、，谈谈你对文章标题“记住回家的路”的理解。 4文章最后一段说：“你不妨对一切可能性保持着开放的心态，因为那是人生 魅力的源泉，但同时你也要早一些在世界之海上抛下自己的锚，找到最适合自己 的领域。”请结合全文，谈谈这句话对你的启发。21cnjy 十、十、作文。作文。 生活是万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界，十二三岁的你同样拥 有一片蓝天，一方乐土。在那里你用自己的心灵感受着，用自己的智慧假造着。 那里的一切都让你着迷，令你陶醉：读书、踢球、画画儿、手工制作、集邮、种 花、养兔你一定享受了无限的乐趣，增长了知识，陶冶了性情。请你以“真让 我着了迷”为题，写一篇记叙文，写出你的真实感受。先把
13、题目补充完整，字数 不少于 400。 参考答案及解析参考答案及解析 一、 参考答案参考答案：勃发 枯萎 雅致 秧苗 搅拌 煎熬 寺庙 逛街 名师详解名师详解：课内词语掌握和实际运用的考查。本题主要考查对生字的熟悉程度， 易错的生字有“勃发”、“枯萎”、“雅致”、“煎熬”等。书写时要注意字的 占格和笔顺。21cnjycom 勃发：突然发生。 枯萎：因干枯而萎缩。 雅致：美观而不落俗套。 秧苗：1.水稻的幼苗 2.农作物的幼苗。 搅拌： 搅动，拌和。 煎熬： 比喻焦虑、痛苦;受折磨。 寺庙： 供奉神佛或圣贤的处所。 逛街：指街头散步;在街上闲逛。 二、 参考答案参考答案：1.描绘 2.描写 3.体
14、味 4.体会 名师详解名师详解：这是考查根据语言环境辨析近义词的能力。完成这样的题首先要知道 这几个词语在意思、用法上的区别，然后根据整体语境来选择合适的词语。 描绘:画出;描画 描写：用语言文字表现人或事物 体味：1.活的动物体所特有的气味 2.出汗的或不清洁的个人身上的一种令人讨厌 的气味 3.体会寻味 体会：体验领会 三、 参考答案参考答案：留意、随意、得意、肆意、惬意、歹意 名师详解名师详解：这是考察辨析词语意思的能力，只是形式与以往有所不同给出解 释，要求填入词语。完成这样的题目，首先要弄懂相关词语的意思，再根据自己 的积累填写合适的词语。 21 世纪教育网版权所有 留意：留心;注意
15、 随意：随着自己的意愿 得意：满意，感到满足时的高兴心情 肆意：任性;任意 惬意：称心 歹意：坏意;恶意 四、 参考答案参考答案：1.每逢佳节倍思亲。 2.举头望明月，低头思故乡。 3.少壮不努力，老大徒伤悲。 4.为中华崛起而读书一年之计在于春，一日之计在于晨 名师详解名师详解：这是考查同学们积累并准确书写的情况，要注意记忆的准确和书写的 准确，不要写错别字。 1.出自王维 (唐)的九月九日忆山东兄弟 2.出自李白（唐）的静夜思 3.出自乐府诗集里的长歌行 五、 参考答案参考答案：1、“文不加点”并非“写文章不加标点”，而是“形容写文章很快， 不用涂改就能写成”。 2、“首当其冲”不是“首要
16、的”之意，它比喻最先受到冲击、压力、攻击或首 先蒙受灾难。 3、“三人成虎”与“人多为王”不同义，它比喻谣言或讹传一再反复就会使人 信以为真。 4、“别无长物”不是说“别无长处”，而是指“形容家贫，一无所有”。 5、“不刊之论”也不是“不能刊登的言论”，而是指“不能改动的言论”“形 容绝对正确”。 名师详解名师详解：考察学生对成语的掌握能力。 六、参考答案参考答案：1.拟人 2.比喻 3.拟人 4.比喻 5.夸张 名师详解名师详解：1.考察学生对修辞手法的掌握能力。将蟋蟀拟人化在弹琴。 2.考察学生对修辞手法的掌握能力。将水帘比喻成锦鳞。 3.考察学生对修辞手法的掌握能力。将太阳拟人化跳出来。
17、 4.考察学生对修辞手法的掌握能力。将积云比喻成棉花球。 5.考察学生对修辞手法的掌握能力。 “觉得这碗有千斤重” 将碗夸张成有千斤重。 七、 参考答案参考答案：1.我们的黄老师认真地批改我们的语文作业。 2.读太阳，读出了它普照万物的无私； 3. “六一“节那天，同学们穿着新艳的衣服和戴着红领巾到学校参加庆祝活动。 4.山挡不住风。 5.饭被你吃了。 名师详解名师详解：1.考察学生扩句的能力。扩句应注意的问题 （1）看懂例句，审清要求 有的题目要求照例子扩句。 （2）不能改变句子的基本意思和句型 扩句时，要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本意思和句型。 （3）扩句后语句要通顺 扩句时，扩充
18、的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。 在扩句练习中，要真正明确扩充的目的。千万不要为扩句而扩句，给人“无病 呻吟”的感觉。 2.考察学生句子仿写的能力。 句子仿写四统一 一、话题要统一。话题在此指仿写句子的中心。 二、 句式要统一仿写句子一个突出的特点就是形式上的约束性，即严格按要求去 写。 三、修辞要统一。仿写句子的考查一般与对运用修辞的考查联系在一起，因此， 仿写时要仔细分析给定句子所运用的修辞格，或比喻或排比，或对偶或比拟等。 四、色调要统一。仿写句子除了必须做到前三项要求外，在选材和造句上还要注 意色调的统一。色调即色彩和情调，在这里，既指语境色彩也指感情色彩，同时
19、还包括仿句的创意和境界www.21-cn- 3.考察学生修改病句的能力。红领巾本身就是红色，不能用新艳形容。 4.考察学生缩句的能力。缩句的要求： （1）缩句后主要成分必须是词或词组 （2）保留必要的成分 （3）“着”、“了”、“过”要保留 （4）复指成分应完整地保留 （5）表示方位的词组应该完整地去掉 （6）补语的处理 （7）不改变句子的语气 5.考察学生句型转换的能力。把字句转成被字句，是“被动者+被+主动者” 八、 参考答案参考答案：1.B 2.D 名师详解名师详解：1.排列句子的顺序，可以先找出开头句，然后根据其意思往下推想， 依次找出与之相衔接的句子。2.这道题是考查古诗积累情况的灵
20、活运用的一道 题，我们先要弄懂各句是什么意思，然后再根据题目要求分类，最后得到合理答 案。出自南宋杨万里的小池【来源：21世纪教育网】 出自南宋杨万里的暮热游荷池上五首其一 出自孟浩然的过故人庄 出自南宋诗人杨万里的七言绝句晓出净慈寺送林子方 出自元稹 (唐)的菊花 九、 （一）参考答案参考答案：1.美丽的湖。 2.过渡句：静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。 相照应的句子： 我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。 湖是美的 3.细雨中的湖像块绿色的锦；雷雨到来时的湖很热闹。 4.闪电、雷声、雨花、雨点落在湖面上的声音 名师详解：考察学生阅读能力。名师详解：考察学生阅
21、读能力。 如何让学生学会分析文章，领悟主要精神？ 一是读懂短文，知道短文讲的主要内容，作者所要表达的情感； 二是指导学生抓住短文的开头和结尾， 因为一般人用文字表达思想的时候总喜欢 把最为重要的东西放在开头和结尾，诸如开场白、压轴戏； 三是掌握常用的修辞手法。 四是抓住短文的关键句子，进行分析，以便更好地把握文章的内容。 五是回答 问题，答题要简单明了 ，答案要紧扣题目要求。www-2-1-cnjy-com （二）参考答案：参考答案：1.以个人习惯类比人生，引发感悟，为下文作铺垫。 2. （1）被社会的诱惑和压力左右，在忙忙碌碌或漫无头绪中，忽视了自己的内 心世界，迷失了自我。 （2）一个人拥
22、有自己的心灵世界，就会明确行动的方向，无论面对怎样的诱 惑和压力都能保持清醒。 3.记住从社会回到自我的路（或“记住从外部生活回到内心生活的路”） ，在 社会的纷争与喧嚣中确立自己的人生坐标，获得充实的生活和宁静的心灵。 4.世界无限广阔，诱惑永无止境。面对现实提供的一切可能性，我们不应闭塞与 拒绝，要保持开放的心态，出去闯荡一番。与此同时，我们更应该保持清醒，坚 守自我，早些找到真正属于自己的位置。2-1-c-n-j-y 名师详解：考察学生阅读能力。名师详解：考察学生阅读能力。 1.本题重点考查考生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答时，需要把握全 文内容、行文思路和材料安排的目的。此题从
23、两方面作答，内容上是与下文的人 生做类比，结构上是为下文作铺垫。21*cnjy*com 2.（1）首先能把握这句话的主旨，是机会和压力对人的负面影响，再结合本段 的中心“生活在今日的世界，心灵的宁静颇不易得”，答案即可得出。（2）首 先理解关键词“坚实的自我”“ 精神的坐标”，再结合本段的中心“寻求心灵 的宁静，前提是首先要有一个心灵”， 答案即可得出。【来源：21cnj*y.co*m】 3.要结合全文，充分读懂全文，结合自己的理解作答。 4.本题考查的是对文中特定句子的理解能力，需结合作者及文章观点和自己的理 解回答。注意“但”的转折，前后是两层意思。【出处：21 教育名师】 十、 【范文】
24、 读书，真让我着了迷 唐朝诗人杜甫曾经说过：“读书破万卷，下笔如有神。”我就是一个爱读书 的人，读书让我得到了许多知识，懂得了许多道理。 我从朱自清的背影体会到了深沉的父爱是如此伟大；从亡羊补牢知 道了，只要及时补救，就还有一线希望；从狮子与鹿这个故事，我懂得了， 凡事不能只看外表，要有实在的作用果然应了那句话：书中自有黄金屋，书 中自有颜如玉！ 我读书时陷入美妙的文字中，简直不能自拔。有一次，我正沉醉在扑鼻的 书香中，为“海的女儿”破碎的爱情感到惋惜；为“快乐王子”舍己为人的精神 感到震撼； 为 “卖火柴的小女孩” 的死去感到悲伤这时， 一双大手拍拍我的肩， 我甩出一句：“别烦我！”妈妈的声
25、音从我背后传来：“你到底吃不吃饭？我不 知道喊你多少遍了。”我不得不合上书，悻悻地被妈妈押着去吃饭。爸爸无奈地 说：“你这个小书迷呀，真拿你没办法！”我笑笑说：“朱熹不是说读书谓心 到、眼到、口到吗？”一阵笑声传向远方 读书，真让我着了迷！ 书，有时让人伤心；有时让人快乐；有时又让人充满了奇思妙想。书就像一 个奇妙无比的世界。 书的世界里充满了奥秘， 这个奥秘也值得我们去探索和发现。 书真让我着了迷。小时候，我就爱上了读书。有一次，我和妈妈逛街，进了 大超市，一排花花绿绿的书出现在我眼前。短短几分钟的时间，我就拿了一大堆 的书。妈妈知道我酷爱读书，便买了下来。 书里的故事永远也看不完，书里的知
26、识永远也学不完。童话故事的世界里， 美丽的公主总是遭到巫婆的陷害，但是，她们总是能渡过难关和王子幸福的生活 在一起。狐狸也总是狡猾的，但是我们也总是看了还想看。 书里的奥秘，我相信，爱观察的人一定会发现。书的大门一定会永远为我们 敞开。【版权所有：21 教育】 【点评】作文的文体是记叙文，一种常见的文体。写记叙文时要注意以下几点： 记叙文六要素是：时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。 记叙文六要素作用 第一要素是时间，年，月，日，时写清楚. 第二要素是地点，要写环境和发生事情的地点。 第三要素是人物，写事情里的人物。 第四要素是起因，为何发生这件事。 第五要素是经过，来龙去脉写清楚； 第六要素是结果，交代好结局。 大家千万要记住，文章要具体，主题才突出。
