1、真善美的小世界真善美的小世界 教学目标：教学目标： 一、能用阳光有朝气的歌声、欢快而舒展声音演唱歌曲真善美 的小世界 ，表达在充满友谊和阳光的真善美的小世界中共同分享生 活的美好和快乐。 二、学会用连音唱法和柔美圆润的声音演唱二声部。 三、运用柯尔文手势和口琴演奏，帮助学生建立正确的音高。 教学内容：教学内容： 一、学会唱歌曲真善美的小世界 ，并学会二声部合唱； 二、尝试将歌曲两个乐段进行叠加，构成三声部歌曲演唱。 教学重点：教学重点： 能用阳充充满朝气的歌声、欢快而舒展声音演唱歌曲。 教学难点：教学难点： 二声演唱时声音的和谐、音准节奏的准确把握。 教材分析：教材分析： 这是一首歌唱美国迪士
2、尼的歌曲，歌曲由两上乐段组成，第一乐 段每一乐句都是从弱拍开始， 从低音向上大跳， 跌宕起伏， 充满活力， 表现人们欢快的情绪; 第二乐段为副歌，由强拍开始，旋律平稳、优美、节奏舒展，与 第一段形成对比，使人们对真善美世界发自内心的赞叹。 教学过程教学过程： 一、师生问好歌 二、导入 律动游戏 老师与三位同学拍手游戏，学生模仿 学生自由随音乐律动，认真聆听旋律 目的：感受不同乐段的节奏特点，熟悉齐唱和合唱 部分第二声部旋律 3- 1- 5- 2- 1- 二、音程练习 1- 2- 3- 7- 1- 师做柯尔文手势，生分别吹奏自己声部旋律，然后合奏； 师生同柯尔文手势演唱自己声部旋律，然后合唱；
3、目的：运用柯尔文手势和口琴，帮助学生建立正确音高； 三、新课教学 1、学生第二乐段合唱部分 do=C 男生口琴吹奏第二声部，女声口琴吹奏第一声奏，然后合奏； 男女生分别做柯尔文手势演唱自己声部旋律 然后合唱 do=D 按四个乐句划旋律基本线条，设计力度 mf （每乐句设 计 、mf 、mp 、mf 分别按两种力度设计方案演唱， 找出合适演唱合唱旋律 do=F do=G 在适合力度设计基础上，加入歌词演唱，请学生设计两种速 度，并选择合适演唱歌词。 目的：使学生通过移调，平稳过渡到唱歌曲原调 do=G 大调，让 口琴、柯尔文手势、聆听和声音程为唱好合唱服务 （关注聆听学生音高、呼吸、情绪及时鼓励
4、纠正） 要求：准确演唱、彼此聆听、和谐抒发内心对美好世界赞叹。 2、完整地演唱全歌曲三个乐段（加入齐唱部分：一、三乐段） 、 安静听歌曲范唱、 思考： 你听到了自己在合唱部分的歌声吗？ 、不同乐段孩子们的歌声有什么不同？ 、用欢快、弹性和柔美圆润两种不同声音演唱合歌曲歌词。 3、观看一张迪士尼园图片，这是一首赞颂迪士尼东园的歌曲， 请问这首歌曲在迪士尼乐园里的哪个游戏听过（小小矮人世界） 小小矮人世界是欢乐世界，有住知道为什么命名迪士尼吗？ 让我们带着感恩迪士尼爷爷的心欢乐歌唱吧！ 感谢他为我们全 世界孩子创建了这个乐园！ 4、观看生活中的助人为乐图片，聆听歌曲。 你看到了什么?有什么感想（哪一个画面让你感动？为什么？） 带上老师对孩子们的夸奖，带上老师对你们的欣赏演唱，发自内 心幸福地歌唱吧！勿以恶小而为之，勿以善小而不为！一个善良行为 如同一盏小灯，可以照亮自己和周围的同学，这个世界因此而更加美 好！ 5、加入三声部合唱，老师在第二乐段加入齐唱部分歌唱。 轻轻悄悄话表现，彼此聆听、感受和声、合唱的美 6、律动游戏 如果你心里愿意去原谅你的同学，可以找到他成 为你的舞伴！ 让我们邀请老师们一起来快律动吧！ 让我们的好行为温暖彼此吧！
