1、致春天致春天 一一、分析课本教材分析课本教材 致春天是人民音乐出版社的小学音乐教材，五年级下册第 1 课。 二二、教学目标教学目标 根据小学音乐课程标准，考虑到学生已有的认知结构和心理特征，制定以下 目标： 知识与技能：认识并学习休止符，准确掌握八分休止符 、后十六音符、 顿 音记号在歌曲中的作用。 过程与方法：在演唱中加入乐器伴奏，培养孩子的协作与表现能力，通过对 声音的模仿，感受强弱，激发学生对歌曲的兴趣。 情感态度与价值观：通过说春天、 感受春天、 唱响春天、赞美春天让学生 体验歌曲情绪和意境，激发对大自然的热爱。 三、三、重点与难点重点与难点 重点：用欢乐的情绪演唱歌曲，通过听、唱、演
2、等形式感受，体验并表现春天到 来时人们美好的心情。 难点：准确掌握八分休止符、 后十六分音符 、顿音记号。 四、四、教学过程教学过程 （一）歌曲导入（一）歌曲导入 1.师生问好！ 2.听嘀哩嘀哩 引出春天 （跟着老师边听边表演） 3.春天来了你们都看见了什么？听到了什么？ 4.一起去欣赏音乐会. （二）新课呈现（二）新课呈现 1.完整聆听音乐。 （学生思考:音乐会谁举行的? 板书:春天举行音乐会.） 2.听音乐.(听听音乐会都来了哪些小演员?) 3.再听音乐.(听听小演员在音乐会表演了什么节目?) 4.把歌曲分成两个部分. （1）学习第一部分,(听听小演员都发出了哪些美妙的声音.) （2）有节
3、奏的读歌词. （3）提出“0“休止符,并学习一段节奏. （板书：休字符） （4）进行歌词接龙学习歌曲。 （5）把春天里的雨 风 雷 水表现的更加准确。 （加入情绪） （6）用乐器来给歌曲伴奏。 6.学习歌曲第二部分 （1）听音乐.(这部分情绪发生了什么变化.) （2）有节奏的朗读歌词， （3） 学习第二部分之前先训练一条节奏.(指出后十六节奏并板书顿音记号) （4）听琴学唱歌曲.(把握情绪) （5）跟着音乐一起有感情的演唱歌曲。 （6）用乐器来给歌曲伴奏。 7.有感情的演唱整首歌曲. （三）课堂活动（三）课堂活动 1、学生来表演属于他们自己的音乐会。（加上乐器伴奏） 2、进行编创活动.(小组讨论) （四）课堂小结（四）课堂小结 通过学习这首歌曲,我们感受到了大自然的热情和奇妙,让我们一起保护大自然.
