1、课件名称：致春天 学 科：音乐 学 段：小学 年 级：五年级 教材版本：人民音乐出版社 教学目标教学目标 情感态度不价值观：体验音乐丰富的表现力,激发学生对大自然的热爱 过程不方法：通过介绍致春天作者基本情况，了解其创作背景，并以 知识不技能：学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法 独立思考不小组合作相结合的方式欣赏音乐、学习三段体音乐结构 作者简介作者简介 01 03 04 爱德华格里格 时间： 乐派： 02 姓名： 国籍： 挪 威 19世纪 下半叶 民族乐派 静 心 欣 赏 致 春 天 钢琴曲钢琴曲致春天致春天 致春天致春天是一首北欧气息的春天 颂歌，描绘了_的情景，表 达了
2、人们_心情. 春临大地 激动喜悦 乐曲可以分为几个段落？ 分组讨论 你感受到了什么？ 怎样用舞蹈动作即兴表演春天来 临时人们的心情？ 静 心 欣 赏 致 春 天 三段体结构 A段 A”段 输入需要替换的文字 输入需要替换的文字 输入需要替换的文字 输入需要替换的文字 B段 试一试： 你能用脸部的表情或微小动作，表达出三段音乐在发 展过程中的情绪变化吗？ A” 段 B乐段：称为中部。 A乐段：可能由各类乐 段构成，包括复乐 段、扩充展开型乐 段。 A”乐段再现：称为部再现部。 三段体结构三段体结构 致春天致春天结构分析结构分析 A B 引 子 A” 高音区清亮的和弦伴奏下高音区清亮的和弦伴奏下，
3、左手奏出了段柔美、，左手奏出了段柔美、 质朴、富有北欧风格的旋律，平静而深沉。质朴、富有北欧风格的旋律，平静而深沉。 在明朗的高音区奏出的两小节前奏，向在明朗的高音区奏出的两小节前奏，向 人们传达了春天到来的信息。人们传达了春天到来的信息。 出现了一个深沉而富有动力性的音调。在出现了一个深沉而富有动力性的音调。在低音声部的低八度音的低音声部的低八度音的 配合下配合下，由中音区不断向上推进，有如春天来临的脚步声，一刻，由中音区不断向上推进，有如春天来临的脚步声，一刻 也不停息。也不停息。表现了人们期盼春天降临的殷切心情。表现了人们期盼春天降临的殷切心情。 前面前面A A段柔美的旋律再次出现，但音
4、区移高，并以八度演奏，段柔美的旋律再次出现，但音区移高，并以八度演奏， 配以流利、晶莹的配以流利、晶莹的分解和弦音型伴奏分解和弦音型伴奏，显得格外绚丽多彩。，显得格外绚丽多彩。 人们的情绪更为欢唱热烈。人们的情绪更为欢唱热烈。 尾 声 一连串的一连串的分解和弦分解和弦，清澈、明亮，好似花蕾初绽，色彩缤纷。，清澈、明亮，好似花蕾初绽，色彩缤纷。 引起人们对美好春天的无穷遐想。引起人们对美好春天的无穷遐想。 静 心 欣 赏 致 春 天 挪威春景欣赏 作作 业业 画出第三部分的图 形谱，说明第一不 第三部分旋律是相 同的，但情绪丌同。 随乐曲哼唱， 说一说每次重 复时在情绪上 的变化。 合作完成 1 2 再 见！
