1、 学唱学唱: :小鸟小鸟小鸟小鸟 人音人音 20112011 课标版（五线谱） （吴斌主编）五年级下册课标版（五线谱） （吴斌主编）五年级下册 教学目标：教学目标： 1、能用轻快、活泼的声音演唱歌曲； 2、能说出歌曲各乐段在节奏、旋律、歌词内容上的不同； 3、表现热爱生活、热爱大自然的情感，激发学生乐观向上的生 活态度。 学情分析：学情分析： 五年级的学生已经有了一定的演唱能力和欣赏能力、 分析表现音 乐的能力，但是，重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情，要让 他们从心底里喜爱音乐，还要注重音乐课基本常识和欣赏音乐、演唱 的习惯，形成良好的持续发展的态势。常识与能力的培养要贯穿于每 节课堂教
2、学，贯穿于整个学期。各种音乐知识和技能的学习也不能松 懈。在评价方面能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。 重点难点：重点难点： 教学重点：能较熟练的演唱歌曲的合唱部分。 教学难点： 能把弱起小节、 八分休止符的停顿及十六分音符唱准 确。 教学过程： 第一学时 活动活动 1 1【导入】创设情境 1、师： “同学们，跟我去野外走走吧！ ” （利用多媒体，伴随愉快 的音乐，播放四季景色图片，请同学欣赏） 2、师： “通过观看图片，你能添加什么，让大自然更具有生命活 力？” 3、生： “小鸟 ” 【设计思路：借助多媒体，通过学生观看课件，导出新课小【设计思路：借助多媒体，通过学生观看课件，导出新课小
3、 鸟小鸟 】鸟小鸟 】 活动活动 2 2【新授】 1、初听歌曲 初听歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？描写了哪些景物？ 【设计思路：初听，从整体上感受音乐的情绪，为理解作品做【设计思路：初听，从整体上感受音乐的情绪，为理解作品做 铺垫。 】铺垫。 】 2、节奏练习（用课件展示） A、展示小鸟欢快跳跃的节奏： x x | x 0 x x x 0 x x | x 0 x x x 0 x x | 春 天 里，有阳 光，树林 里，有花 香， B、展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点音符的时值） x x | x x x x x x | xx x x | 小 鸟，小 鸟 迎着 春 天 歌 唱 【设计思路：总结出节
4、拍的规律和特点，复习【设计思路：总结出节拍的规律和特点，复习 6/86/8 拍号。并感拍号。并感 受这几句旋律的特点。 】受这几句旋律的特点。 】 3、学唱歌曲 （1） 、带节奏读歌词 （2） 、用“La”哼唱第一段旋律。 （3） 、学生看歌词轻声跟唱。 【设计思路：让学生充分熟悉歌曲的旋律。 】【设计思路：让学生充分熟悉歌曲的旋律。 】 4、熟练演唱 （1） 、师：演唱时用什么样的声音及表情来表现？ （演唱时注意有休止符和力度记号的地方） （2） 、分角色演唱 【设计思路：要表达出休止符及力度记号对歌曲抒发感情所起【设计思路：要表达出休止符及力度记号对歌曲抒发感情所起 的作用。 】的作用。
5、】 活动活动 3 3： 【： 【编创】 1、编创歌词并唱一唱（分组讨论，编创歌词，并用编创的歌词 演唱） 【设计思路：培养学生的编创能力，及提高节奏感。 】【设计思路：培养学生的编创能力，及提高节奏感。 】 活动活动 4 4： 【： 【小结】 1、师： “谁能说说你要怎样保护大自然呢？” 2、师总结。 3、在歌声中结束本课 【设计思路：进行保护大自然、保护动物的教育，让同学们知【设计思路：进行保护大自然、保护动物的教育，让同学们知 道要保护大自然，爱护动物。 】道要保护大自然，爱护动物。 】 课后评价反思：课后评价反思： 小鸟小鸟是人民音乐出版社 2011 课标版，五年级下册的一 首歌曲。是一首八六拍节奏很欢快的歌曲。 本课以春天为线索， 先让学生带节奏读歌词， 初听歌曲体会歌曲 感情，然后分段学习。小鸟在大自然的怀抱里自由的飞翔，一定是很 快乐。所以在我就在上课前设置轻松快乐的教学环境，让歌与情节表 演相结合，先让学生听两只小鸟并同时观看四季风景的图片，一 起跟着音乐做律动。为了拉近我学生的距离，我也融入学生中和他们 一起做律动。在新歌教授的过程中，除了反复的聆听以外，我还让学 生充分的发挥自己的想象，去自己体会小鸟在天空中自由飞翔的快 乐。这样孩子们可以很好的把握整个歌曲的感情，也会把歌曲欢悦， 亲切的感情表达的淋漓尽致。
