1、学科馆员：张杰龙学科馆员：张杰龙避免学术失范行为避免学术失范行为主要内容主要内容一、学术失范的表现一、学术失范的表现二、学术失范的原因二、学术失范的原因三、对策建议三、对策建议研究生避免学术失范行为一、学术失范的表现一、学术失范的表现l1.1 伪造与篡改伪造与篡改l在自己的研究结果中，伪造注释，捏造事实，篡改数据、在自己的研究结果中，伪造注释，捏造事实，篡改数据、结论或文献等。结论或文献等。l1.2 抄袭与剽窃抄袭与剽窃l在学术活动中，抄袭他人作品，剽窃他人学术观点、学在学术活动中，抄袭他人作品，剽窃他人学术观点、学术思想或实验数据、调查结果等；采用或转引他人已发术思想或实验数据、调查结果等；
2、采用或转引他人已发表或未发表的作品时不注明引用出处；研究成果中使用表或未发表的作品时不注明引用出处；研究成果中使用的引文构成引用人作品的主要部分或者实质部分。的引文构成引用人作品的主要部分或者实质部分。研究生避免学术失范行为2009，河南师范大学学术道德与行为规范（修订）l1.3 伪造学术经历伪造学术经历l在提交有关个人学术情况时，不如实报告学术经历、学术在提交有关个人学术情况时，不如实报告学术经历、学术成果、学术荣誉；伪造专家鉴定、证书及其他学术能力证成果、学术荣誉；伪造专家鉴定、证书及其他学术能力证明材料等。明材料等。l1.4 不当署名不当署名l在未参加实际研究的成果中署名；通过不正当手段
3、偷换署在未参加实际研究的成果中署名；通过不正当手段偷换署名或改动署名顺序；未经合作者许可，以个人名义发表合名或改动署名顺序；未经合作者许可，以个人名义发表合作研究成果；未经被署名人同意而署其姓名等。作研究成果；未经被署名人同意而署其姓名等。研究生避免学术失范行为一、学术失范的表现一、学术失范的表现l1.5 重复发表。重复发表。l故意重复发表同一研究成果或变相重复发表内容无实故意重复发表同一研究成果或变相重复发表内容无实质差别的成果。质差别的成果。l1.6 滥用学术信誉滥用学术信誉l在学术活动中故意夸大或贬低成果价值；擅自公布应在学术活动中故意夸大或贬低成果价值；擅自公布应经而未经学术同行评议或
4、有关机构鉴定的研究成果；经而未经学术同行评议或有关机构鉴定的研究成果；利用职务便利或学术地位、学术评议评审权力，为个利用职务便利或学术地位、学术评议评审权力，为个人或单位谋取不正当利益等。人或单位谋取不正当利益等。研究生避免学术失范行为一、学术失范的表现一、学术失范的表现l1.7 学术泄密学术泄密l违反国家有关保密的法律、法规或学校有关保密的违反国家有关保密的法律、法规或学校有关保密的规定，对外泄露应保密的学术成果或事项。规定，对外泄露应保密的学术成果或事项。l1.8 其它学术界公认的学术失范行为其它学术界公认的学术失范行为l私自发表；夸大影响；隐瞒发现；私自发表；夸大影响；隐瞒发现；“搭便车
5、搭便车”等等等等研究生避免学术失范行为2009，上海交通大学研究生学术规范一、学术失范的表现一、学术失范的表现二、学术失范的原因二、学术失范的原因l2.1 自身原因（朱艳，自身原因（朱艳，20102010）l2.1.1 科研能力下降科研能力下降l2.1.2 科研动机不纯科研动机不纯l将科学研究当做一种谋生的手段；将科学研究当做一种谋生的手段；l2.1.3 道德意志降低道德意志降低l自我控制不强，不能抵抗诱惑；自我控制不强，不能抵抗诱惑；研究生避免学术失范行为朱艳，2010，研究生学术失范现象之原因探析l2.2 社会环境原因社会环境原因l2.2.1 功利主义和利己主义的影响功利主义和利己主义的影
6、响l为达结果，不择手段；为达结果，不择手段；l2.2.2 名利思想的入侵名利思想的入侵l社会的大环境就是重视学历；社会的大环境就是重视学历；研究生避免学术失范行为二、学术失范的原因二、学术失范的原因l2.3 学术制度原因学术制度原因l2.3.1 学术评价制度不完善学术评价制度不完善l数量上的量化标准数量上的量化标准；l2.3.2 学术监督审查制度不健全学术监督审查制度不健全l同行评议流于形式；同行评议流于形式；l2.3.3 学术惩罚制度不严格学术惩罚制度不严格l惩罚制度缺位；惩罚制度缺位；研究生避免学术失范行为二、学术失范的原因二、学术失范的原因三、对策建议三、对策建议l3.1 改革重量轻质的
7、学术评价机制及教育管理、改革重量轻质的学术评价机制及教育管理、评估制度（张辉，评估制度（张辉，2010）l量化政策导向的负面效应使人们片面关心和追求论著量化政策导向的负面效应使人们片面关心和追求论著的数字、数量和规模。在重量轻质的学术研究和评价的数字、数量和规模。在重量轻质的学术研究和评价体制之下，更多的精力不是投身于学术研究本身，而体制之下，更多的精力不是投身于学术研究本身，而是设法获得更多的项目立项。客观上造成低水平重复是设法获得更多的项目立项。客观上造成低水平重复出版、抄袭、剽窃及论文交易等现象。出版、抄袭、剽窃及论文交易等现象。研究生避免学术失范行为张辉，2010，网络环境下学术失范问
8、题与对策l3.2 加强学术道德教育和法制教育（章仁彪，加强学术道德教育和法制教育（章仁彪，2009）l要加大有关学术行为规范的法制教育，加大进行要加大有关学术行为规范的法制教育，加大进行著作权著作权法法、专利法专利法等知识产权方面的法律法规的普及宣传和等知识产权方面的法律法规的普及宣传和教育的工作力度，使广大研究生树立学术行为法治意识和法教育的工作力度，使广大研究生树立学术行为法治意识和法制观念，自觉保护知识产权，懂得并真心尊重他人劳动成果制观念，自觉保护知识产权，懂得并真心尊重他人劳动成果和合法权益。和合法权益。研究生避免学术失范行为章仁彪，2009，原因和对策：关于研究生学术失范问题的思考
9、三、对策建议三、对策建议l3.3 加大对学术失范行为的惩处力度（张辉，加大对学术失范行为的惩处力度（张辉，2010）l作者法律意识淡薄、维权意识不强，往往是作者法律意识淡薄、维权意识不强，往往是“大事化小、大事化小、小事化了、不了了之小事化了、不了了之”，这使得学术失范者有恃无恐。而，这使得学术失范者有恃无恐。而西方国家对学术失范现象的惩罚是极为严厉的，常常让当西方国家对学术失范现象的惩罚是极为严厉的，常常让当事人失去工作或被剥夺职业资格。事人失去工作或被剥夺职业资格。研究生避免学术失范行为张辉，2010，网络环境下学术失范问题与对策三、对策建议三、对策建议参考文献参考文献l2009，河南师范
10、大学学术道德与行为规范（修订）河南师范大学学术道德与行为规范（修订）；l2009，上海交通大学研究生学术规范上海交通大学研究生学术规范；l朱艳，朱艳，2010，研究生学术失范现象之原因探析；，研究生学术失范现象之原因探析；l张辉，张辉，2010，网络环境下学术失范问题与对策；，网络环境下学术失范问题与对策；l章仁彪，章仁彪，2009，原因和对策：关于研究生学术失范问题的思考；，原因和对策：关于研究生学术失范问题的思考；l曹卫国，曹卫国，2009，学术失范原因探析；，学术失范原因探析；研究生避免学术失范行为课件类别：信息技能课件类别：信息技能制制 作作 人：张杰龙人：张杰龙联系方式：联系方式：制作日期：制作日期：2013-4-222013-4-22研究生避免学术失范行为谢 谢 !请批评指正！
