1、教学目标： 1、学生在歌唱小白船中感受 3/4 拍歌曲优美动听的旋律以及童 谣式流畅、荡漾的音乐形象。 2、 学习二声部合唱并与齐唱对比，感受合唱的艺术魅力，体会声 部间的相互配合， 培养学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精 神。 教学重点：能富有感情地演唱歌曲，表现歌曲的意境。 教学难点：二声部合唱的音准与和谐。 一、组织教学 1、 师生问好 2、 谈话：上周五，学校举行了读书节开幕式。同学们都很喜欢读 书，你们知道阿拉丁神灯的故事吗？这神灯有什么神奇之处？ 3、 生自由回答 二、渗透教学 1、今天就让我们展开我们美丽的幻想，如果我们也能拥有这样一盏 神灯，哈哈，那该有多美好啊。让我们一
2、起来擦亮它吧。 。 。 2、擦神灯（三拍子） 3、律动 4、师：灯神怎么还不出现呢？哦，原来还要我们那准确而又真诚的 音乐咒语。 5、朋友朋友快出来，实现我愿望。 6、擦神灯和音乐咒语 三、歌曲教学 （一）熟悉 1、师，神奇的灯神终于出现了，说说你心中有什么最美好的幻想需 要灯神帮忙的。 2、生自由回答。 3、师，今天这里就有一位朝鲜的小朋友，他觉得月球特别的神秘， 正幻想着月球的美好风光呢。让我们一起跟着他的思绪，乘上幻想好 船儿，划去看看吧。 4、聆听 5、师，小白船，桂花树，小白兔，多美的幻想，多美的旋律啊 揭题小白船 6、 小白船是在中国流传的朝鲜民歌，它运用三拍子的强弱展现出 一群天
3、真、稚气的少年，乘着小白船在星光灿烂的银河里穿梭，在彩 云飘荡的天国里游玩的景象。让我们一起来感受这首歌曲的魅力吧。 （二）学唱 第一段 1、师唱谱，生填词（宁静的讲述着，乐句） 2、生唱谱，师填词 第二段 1、师唱谱，生填词（带着疑惑？激动？歌曲渐入高潮，很快又回到 宁静） 2、生唱谱，师填词 （三）处理 1、师、音乐是灵动的，她和人一样，是有性格的。你觉得歌曲小 白船有怎么样的性格呢？ 2、生自由回答 3、师，我们演唱的时候怎样才能把这样的性格表现出来呢？ 速度 力度 音高 以及我们和朝鲜小朋友那样对月亮的美好幻想和喜 爱。 4、 演唱 四、二声部 1、师、刚刚我们所用的演唱形式是什么？听听这个版本，它的演唱 形式又什么呢？ 2、聆听 音响更加丰富，有了更强的音乐表现力。 3、复习低声部 4、二声部合练 五、课堂小结
