1、真善美的小世界教学设计真善美的小世界教学设计 教学目标：教学目标： 一、引导学生仔细聆听歌曲真善美的小世界，知道这是一 首美国歌曲；听辩出歌曲的曲式结构（三段体）；并在聆听的基础上 组织学生对歌曲进行分析，通过分析更加深入地理解作品，从而提高 学生对作品的分析、理解能力。 二、引导学生用欢快、舒展的声音演唱歌曲，使学生进一步理 解歌曲，表达对生活的热爱。 三、 在学唱歌曲中认识并掌握 “反复记号 D.C.” ， 能为歌曲 真 善美的小世界划分乐段。 教学重点：教学重点： 1. 在学唱歌曲中认识并掌握“反复记号 D.C.”。 2. 能够用自己喜欢的方式为歌曲编创伴奏、 编排动作,抒发表达 自己的
2、情感。 教学难点：教学难点： 1. 感受歌曲活泼欢快的情绪，表达对自由美好生活的赞美和热 爱。 2. 引导学生知道这是一首美国歌曲； 听辩出歌曲的曲式结构 （三 段体）。 教学用具教学用具 ： 钢琴 多媒体课件 教科书等 教学时间：教学时间：一课时 教学过程：教学过程： 一、兴趣导入： 1、导入：同学们，美国的迪士尼乐园是孩子们的世界，那里有 各式各样，有趣的卡通人物，充满着真善美，我们一起去听一听孩子 们快乐的歌声吧！ （出示多媒体，初听歌曲） 2、简介这首歌曲。 二、学习歌曲： 1.老师也会唱这首歌曲真善美的小世界，你们想听吗？ 如果你们在聆听了老师的演唱之后，感觉还可以，请你们给老师 一
3、些掌声， 以示鼓励好吗？ （激发学生的学习兴趣， 拉近师生关系） 师：（1）听完歌曲后告诉老师你的感受？ （2）节拍特点 2、复听歌曲 师：让我们第二次来感受这首歌曲，感受时来思考几个问题： （1）在歌谱中你发现了哪些你没见过的记号？（解决重点） （讲解乐理知识：弱起，乐段的划分以及反复记号 D.C. Fine） （2）这首歌曲在演唱中情绪有变化吗？在哪些地方出现了变 化？ （第一部分比较欢快、 活泼， 用富有弹性、 跳跃的声音来演唱， 第二部分比较抒情，用连贯、圆滑的声音来演唱。第三部分同第一部 分；这首歌曲的曲式结构是三段体。） 3、按演唱的顺序轻声朗读歌词。（注意学生的声音控制能力） 4
4、、演唱歌曲： （1）小声地跟着老师的伴奏演唱歌曲。 （2）放出声音演唱歌曲。 师：这遍要求声音宏亮，在演唱的同时为这首歌曲编创伴奏，并 一边编排动作，这些动作要表现出三个乐段不同的情绪。 （3）教师：正如大家所说那是一个快乐的，有趣的，令人向往 的世界，那里创造了神话、童话，同样也创造了快乐。今天，我们就 一起来进入这个美丽的世界。让我们带着欢快、幸福的情绪来演唱这 首歌曲。 （4）学生集体边演唱边伴奏。 （5）完整地、优美地、流畅地唱好全曲。 四、小结 师：我们今天学习了歌曲真善美的小世界，这是我们大家都 向往的儿童世界， 愿这个五光十色的小世界里， 到处充满友谊的阳光， 人们共同享受生活的欢乐和美好。我们在生活当中也要用真、善、美 的方式来对待身边的每一个人。
