1、一、教学目标一、教学目标 1 1、知识与技能目标：、知识与技能目标：初步体验京剧唱念做打四大功底，能够大方、自如的表演 唱歌曲京调，表现出歌曲的京腔京韵。 2 2、过程与方法目标：、过程与方法目标：能积极主动地参与本课的一系列欣赏、模仿和表演等富有 创造性的音乐活动，体验京剧这一传统戏曲的艺术魅力。 3 3、情感态度与价值观目标：、情感态度与价值观目标：通过学习，在感受浓郁京剧韵味的同时，加深对京 剧艺术文化的认识。 二、教学重难点二、教学重难点 重点：重点：感受京剧独特的风格和韵味，自信、大方的表演唱歌曲京调，进一步了 解京剧的相关知识。 难点：难点：唱准切分音及后半拍起拍的节奏，表现出歌曲
2、的京腔京韵。 三、课前三、课前准备准备 钢琴、多媒体课件 教 学 过 程 教 学 环 节 一一 导导 入入 新新 课课 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 师生问好 体验京剧 牛刀小试 1 1、师生问好、师生问好 师：同学们今天真精神！老师想 换一种方式和大家问好，（师京 剧念白：同学们，你们好 -） 向老师问好 通过念白的体验 吸引学生兴趣， 拉 近京剧与学生的 距离， 直观感受传 统京剧的美 2 2、集体体验念白的感觉、集体体验念白的感觉 师：（采访学生）大家感觉老师 刚才问好的方式像什么？ 师：大家能像我这样和老师问好 吗？ 学习用京剧念 白的方式向老 师问好 聆听教师 范唱，导 入
3、新课 师：刚才我们都过了一把京剧瘾， 老师也忍不住想来表演一段 戏腔：你们可挺好了 3 3、教师范唱、教师范唱 师：刚才老师表演的，是根据著 名京剧苏三起解选段旋律改 编的京歌京调。我们一 起来听一听 聆听教师范唱 聆听范唱， 初步感 受歌曲 教 学 环 节 二二 、 新新 授授 歌歌 曲曲 初 听 歌 曲，感受 旋律 （ 说 京 调） 1 1、 播放歌曲播放歌曲 师：听完什么感觉？你觉得它的 旋律是偏明快的，还是凝重的？ 初听歌曲， 熟悉 旋律， 回答问题 感受歌曲旋律风 格特点 2 2、 简介歌曲唱腔风格简介歌曲唱腔风格 师：歌曲保留了苏三起解的 西皮唱腔。西皮和二黄是京剧的 两大唱腔，西
4、皮偏明朗，二黄偏 凝重。大家感兴趣的话课下可以 了解一下。 复 听 歌 曲，了解 歌词知识 （ 品 京 调） 师：让我们再来听一听，歌中都 唱了什么内容？ 播放歌曲，结合歌谱聆听播放歌曲，结合歌谱聆听 师：。四句歌词内容全是京 剧知识，先看第一句: （行当、四功、脸谱、伴奏形式 依次展开与学生交流） 结合歌谱仔细 聆听并交流回 答 进一步熟悉歌曲 旋律， 巩固学习歌 词中的京剧知识 再 听 歌 曲，了解 歌曲板式 （ 品 京 调） 1 1、跟音乐拍手感受歌曲强弱规律、跟音乐拍手感受歌曲强弱规律 师：有没有注意到它的强弱规 律？ 我们跟音乐拍拍手来找一找。 回答教师问题， 跟音乐拍手体 验歌曲节
5、拍强 弱 了解一板一眼， 在 感知歌曲节拍规 律的同时进一步 熟悉歌曲 2 2、介绍一板一眼，跟音乐有板有、介绍一板一眼，跟音乐有板有 眼轻声跟唱眼轻声跟唱 师：你们知道吗，在京剧中，用 板表示强拍，眼表示弱拍。四二 拍就是一板一眼，板眼，板 眼。 一起跟音乐有板有眼的轻声跟 唱。 了解板眼知识， 跟音乐轻轻拍 手跟唱。 4、 学唱歌 曲（品京 调） 1 1、吊嗓、吊嗓 师：大家想不想唱？在唱之前， 请大家跟我一起吊吊嗓子，来找 找感觉。用 i 发声 师：同学们唱的有点生硬，你们 在家里撒娇的时候是不是怎样， 嗯，带着撒娇的感觉唱 模仿老师吊嗓 在吊嗓体验歌曲 轻声高位演唱位 置后学唱歌曲，
6、唱 准切分及后半拍 起拍等易错节奏， 体会京剧四功之 唱功 2 2、跟琴轻声学唱歌曲、跟琴轻声学唱歌曲 师：保持这种状态，我们跟琴 唱一唱！你们来唱前两句，老师 接上后两句，听清速度！ 及时纠正学生易错节奏，交换 唱 师：听听后两句老师是怎样唱的， 注意一字多音的节奏 跟琴学唱歌曲 教 学 环 节 3 3、处理歌曲声音及情感、处理歌曲声音及情感 师：老师这里有两种唱法，你 们听，哪一种更动听？ 能用这种声音来唱一唱吗？ 完整跟钢琴伴奏演唱歌曲 音准节奏都没问题，但京剧是 我们的国粹，你们听，哪种唱法 能唱出自豪感？ 辨别哪种声音 更好听， 用正确 的声音、 情绪去 演唱歌曲 4 4、完整演唱歌
7、曲、完整演唱歌曲 用饱满的情感跟音乐伴奏演唱歌 曲 师：“我听出了自豪感！” 完整唱歌曲 板鼓念白 加入演唱 歌曲 1 1、认识板鼓、认识板鼓 体验了唱接下来我们一起来体验 一下念：首先看大屏幕，我们来 认识一下念白的伴奏乐器板鼓 先让孩子们人认识板鼓的外形， 再了解内部结构，再看板鼓的演 奏姿态，再听听板鼓的声音（电 子琴模仿） 回答教师问题， 认识板鼓 认识戏曲乐队中 的特色伴奏乐器 板鼓 2 2、教师板鼓念白表演、教师板鼓念白表演 师：用电子琴代替板鼓伴奏念白 歌词 你们也来试一试！ 聆听教师板鼓 念白表演， 回答 问题 体验京剧四功中 的念白， 并尝试与 歌曲演唱结合， 为 后续表演唱
8、歌曲 做铺垫 3 3、敲击板鼓节奏带学生念白歌词、敲击板鼓节奏带学生念白歌词 跟板鼓念白歌 词 4 4、念白加入歌曲演唱、念白加入歌曲演唱 师：如果把念白加入到歌曲演唱 中，你觉得放在哪里比较合适？ 我们一起来试试！ 讨论、 回答教师 问题， 将念白与 歌曲演唱结合 表演（念白+演 唱） 表演唱歌 曲，体验 做功（唱 京调） 1 1、教师分角色示范表演、教师分角色示范表演 师：配合的真不错！唱功、念 白都体验过了，接下来我们来体 验一下京剧的做，也就是身段表 演，仔细看老师是怎么做的！ 教师示范表演 师：我第一遍模仿的是（旦 角）表演，第二遍模仿的是 （净角） 你们也来体验一下！ 观看教师示范
9、 表演， 回答问题 丰富歌曲表现形 式， 体验京剧四功 中的做功， 通过表 演歌曲， 进一步体 会、 表达歌曲京腔 京韵 2 2、跟音乐带学生分角色学习身段、跟音乐带学生分角色学习身段 动作动作 带学生做身段动作表演 “首先挺胸抬头，丁字步站好，” 个别造型动作单独纠正指导 跟音乐分旦角、 净角学习动作 3 3、齐跟音乐表演、齐跟音乐表演 师：自己跟音乐试一试！这一遍 请净角先念白表演，花旦后表演 唱，请净角听清板鼓前奏！ 分角色表演唱 4 4、学生单独表演、学生单独表演 师：表演的真不错！我看很多同 学的眼神非常到位，精气神十足！ 哪位同学为大家展示一下你自信 的表演？（旦角、净角各找两名
10、学生上台表演） 老师为大家板鼓伴奏！（敲击电 子琴节奏）其他同学在台下演唱 歌曲，还是先旦角念白演唱，后 齐唱！ 学生单独表演， 其他同学跟伴 奏有表情的表 演唱歌曲 三三 、 拓拓 1、 拓展欣 赏三岔 口（展 播放短打武生京剧视频三岔播放短打武生京剧视频三岔 口，简介作品口，简介作品 师：我们体验了唱功、念白、 做功三大功底，接下来一起看一 段短打武生的表演，感受一下四 观看视频， 感受 京剧四功中的 “打” 感受京剧四功中 的“打” 展展 京调） 功中的“打” 师： 刚才大家看到的是京剧 三 岔口中短打武生的一段表演。 2、小节 师：同学们，京剧作为我国的国 粹，每一个曲牌都是一颗璀璨的 明珠，不管时代如何发展，国粹 艺术会一直传承下去，像今天学 习的京歌就是对国粹的一种传 承。希望同学们课下能够更多的 去了解京剧，做一个国粹艺术的 传承者！ 聆听小结， 回顾 所学 体会民族音乐的 传承发展， 拉近京 剧与学生之间的 距离，小结下课
