1、我是中国人 【教学目标】 1、体会歌曲表现中国人自信、自豪的形象； 2、有感情的演唱我是中国人 ； 3、培养学生对京剧的兴趣。 【教学重点】 学唱我是中国人 ，音符的准确。 【教学难点】 引导学生用富有表现力的声音和动作来表演歌曲。 【教学过程】 一、创设情景导入（播放图片，并配乐） 。 这是一个文明古国， 有着五千年的悠久历史， 她屹立在世界东方。 长城是她强大的脊梁； 黄河是她流淌的血液； 天安门是她跳动的心脏。 她不仅有广阔的大草原；还有秀美的江南水乡；更有着引人入胜的名 山大川。她就是伟大的中国！作为炎黄子孙的我们，怎能不骄傲？我 骄傲，我是中国人！ 二、初听范唱，感受音乐情绪特点。
2、（教师范唱） 1、同学们，老师刚刚演唱的歌曲是什么情绪？和我们以往学习 的歌曲有什么不一样呢？（振奋人心，有点像京剧） 2、关于京剧，同学们有哪些了解？ 3、有关京剧的知识同学们了解的真多，由此可见，同学们还是 很喜欢我们的国粹艺术的，那今天，我们就共同来学习这首具有京剧 韵味而且振奋人心的歌曲我是中国人 三、复听音乐，体会节奏特点。 请同学们仔细体会，这首歌曲的节奏有什么特点？ （四一拍，只有强拍没有弱拍，在京剧中“板”表示强拍， “眼” 表示弱拍。这首歌曲的节奏特点是“有板无眼” ） 四、学唱歌曲。 1、念白读词。 在京剧中，有四门功课，分别是“唱、念、作、打” ，其中“念” 指的是“念白
3、” ，让我们一起，带着京剧的韵味，以“念白”的形式 共同读一读歌词。 2、跟琴哼唱旋律。 同学们“念”出了京剧的韵味，试着跟着老师的琴声哼唱歌曲的 旋律，找出你认为比较难唱的乐句（单独指导） 。 3、学唱歌曲，填词演唱。 A、试着填词演唱 B、处理休止符部分 C、完整演唱 五、艺术处理。 1、交流：歌曲告诉我们做一个堂堂正正的中国人，我们用什么 声音来表达？要如何表达呢？ 2、学习京剧动作（分男、女） 。 3、表演唱（女生、男生、齐唱） 。 上节课老师教给大家制作脸谱的方法，让我们戴上脸谱，摆好动 作， 唱出京剧的韵律， 唱出我们作为一个中国人的自豪 （女生、 男生、 合唱） 。 六、德育教育。 从同学们的演唱中，我感受到了自信和自豪，也感受到了作为一 名中国人的骄傲。 中国五千年的历史需要同学们来传承， 我们的京剧也需要同学们 传唱下去。相信，在我们大家的共同努力下，我们的国粹艺术-京剧， 一定会越传越广，源远流长。 让我们以跑圆场的方式回到班级。
