1、 爱的人间教学设计爱的人间教学设计 教学目标教学目标 1.能用优美自然的声音，正确，并有感情地演唱歌曲爱的人间。 2.体验到人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。 教学重、难点教学重、难点 重点：有感情地演唱歌曲 难点：准确演唱歌曲中的弱起小节和休止符 教学过程教学过程 一、游戏，体验盲人的生活 1.全班选出三名同学，分别蒙上眼睛，在走道上转 5 圈，全班不得出声，让 蒙上眼睛的三名同学摸索着走下讲台。 2.请同学把蒙眼睛的三名同学送回各自座位， 说说眼前一片黑暗的感觉以及 被其他同学帮助的感觉。 3.摘下眼罩，说说重获光明的感觉。 师：同学们，我们真是幸运，我们有一双
2、眼睛。有这样一群孩子，他们没有 我们这么幸运，他们从来没有看见过这个世界。 同学们，当你遇到盲人，你会怎么做? 是呀，只要心中有爱，只要人间充满爱，我们就能感觉到温暖。 今天就让我们一起走进爱的人间这首歌曲 二、新歌教学 1.初听歌曲。 了解作曲家谷建芬 2.请生有感情地朗诵歌词。 3.再听歌曲感受歌曲在演唱过程中的情绪变化。 4.根据歌词及歌曲情绪变化给歌曲分段并说说各段的歌曲情绪学唱歌曲。 （板书：A+B+A甜蜜的+感激的+回味的） 5.分乐段学习歌曲 第一乐段 A.用哼鸣跟琴哼唱 b.填歌词 c.弱起难点解决 师：同学们你们看，后面的“我”字是在小节线前面还是后面? 师：两个“我”字出现
3、在了小节线的前面，像这样的情况就是弱起，两个弱 起的运用，进一步表达了盲童这种迫不及待的心情，我不光能看到红花绿草，我 还能听到小鸽子的歌唱那。这更进一步表达了小盲童积极乐观的心态。 师范唱，生对比感受 第三乐段 A.对比聆听第一部分和第三部分， 请说一说两段音乐在演唱时情绪应该怎样 处理？ 这两部分完全一样吗?第三部分多了一个尾声。这个尾声是由前面的一段旋 律变化而来的，请你听范唱，找一找它是由哪一句变化来的？ 第二乐段 a. 用“LU”跟琴模仿。 b.跟琴唱歌词。 c.纠错 6.完整演唱歌曲 师：整首歌曲我们都学完了，下面我们完整的来唱一唱，请同学们带上幸福 的感受，激动的感激和甜甜的回味完整的演唱歌曲。 三、拓展、小结 说一说， 在现实生活中哪些人需要我们给予爱？能给予别人什么样的爱？ 小结： 同学们， 只要我们心地善良， 心中有爱， 就会有一千只手来帮助我们， 只要我们心地善良，心中有爱，我们就会伸出一千只手帮助别人.同学们，让我 们把爱洒满这“爱的人间”。
