1、歌曲采花教学设计 学情分析：五年级的学生中女生偏多，男生只有五名，总体来说， 在音乐方面他们比其他班级能力要强。无论是唱歌、跳舞、竖笛吹 奏还是乐理知识，都掌握的比较好，而且在课堂教学中，大多数的 学生能积极踊跃的发言，参加到教学活动中，展示自己，对音乐进 行创新。本节课的歌曲虽然节奏稍难一些，歌词的段数也多，但在 他们各小组的密切配合下，我相信他们一定能做到有感情、正确的 演唱歌曲，并顺利创编歌词表现出来的。 教学目标： 1、通过学唱采花，感受歌曲所表达的欢快、积极的生活态 度，培养学生喜欢民歌，热爱祖国的思想感情。 2、运用视听结合法、合作探究等方法让学生学会歌曲，并进一 步了解中国民歌的
2、分类和歌曲的音乐特点。 3、启发学生用圆润而富有弹性的声音演唱歌曲。 教学用具：多媒体、电子琴。 教学重难点：启发学生有感情正确演唱歌曲。掌握好切分音的节奏。 教学方法：听唱法 教学过程： 一、 导入新课：创设情境，激发学生兴趣。 1、导言：同学们，我们的祖国地域辽阔，物产丰富，作为文化 的民歌也是浩如烟海。五千年的文化积淀与劳动人民的智慧相碰撞， 形成了各地风格迥异、特色鲜明的民族音乐，今天让我们翻开第六 课的百花园，走进有“天府之国”之称的四川省。 2、先互相交流，你都见过或知道哪些花，你知道这些花是在什 么时候盛开吗？说一说 3、这节课让我们一起学习四川民歌的代表作品采花。 板书课题 采
3、花 四川民歌 4、请同学们快速看屏幕上的音乐小知识，什么是民歌，按体裁 分可以分几种？（课件 分三种 号子 小调 山歌。）今天学习的 采花属于哪种体裁？小调 师：民歌是应人民需要而产生的，它始终和人民的生活保持密 切联系。这是民歌的一个重要特征。 二、学唱歌曲：视唱曲谱、竖笛吹奏、熟练演唱、表现情感。 1、初闻花开： 首先让我们一起来欣赏歌曲，欣赏的过程中想一想歌曲表达了 怎样的情绪？歌词表达了什么内容？ （出示歌词）（播放歌曲视频） 课件 花的图片 （学生回答歌曲演唱情绪和演唱内容。） 师：这首歌是四二拍，流行于四川南坪的传统小调。在第二次 国内革命战争时期，这首小调曾被改为盼红军，表现当地
4、的人 民盼望红军早日归来，解放家乡的情感。也表达了热爱生活、热爱 劳动的思想感情。 歌曲的情绪热烈欢快。歌词用朴素的语言把每个月开什么花都 做了叙述，使人们从中得到了不少生产和生活方面的知识。 2、教师范唱：请同学们随着我的琴声，看着歌词，轻轻的哼唱 这首歌，再次感受歌曲优美的旋律。 3、细品花香： 接下来让我们从曲谱入手，细品采花这首歌，感受小曲子 里的大智慧。 (1)看黑板上的歌谱，你对这曲谱旋律熟悉吗？这曲调有什么 特点？（学过的竖笛练习曲）曲谱几乎每隔一小节就出现一个 切分节奏，使乐曲更具动感与活力。 谁来视唱一下？（个别生唱，集体唱） (2)随着我的琴声，拿出你们竖笛，让我们再次感受
5、一下这熟悉 的旋律。竖笛齐奏。学生齐奏两次。 (3)这首作品共有三个乐句，看曲谱，一共出现了哪几个音？ 五个音 12356，这属于民歌中的民族五声调式。 (4)观察一下前一句的结束音和下一句的开始音有什么关系？知 道是什么创作手法吗？板书 鱼咬尾 都用了同一个音，是鱼咬尾的创作手法。也叫衔尾式、接龙式。 鱼咬尾的创作手法能使曲调流畅、舒展。 4、共赏花语：采花这首作品非常简单，词曲都短小精悍，但是 短小的旋律中浓缩了中国民歌的创作精髓，朴素的歌词闪烁着劳动 人民的无穷智慧。 (1)接下来让我们跟随音乐，走进歌词，一起感受完整的采 花。（播放音乐）着重模仿一字多音的演唱。 (2)我们先来学习第一
6、段歌词，注意音准和节奏。 跟琴分句学唱第一段歌词。 (1)个别生演唱、集体演唱第一段。引导学生有感情演唱，要 把歌曲优美的旋律表现出来。 (2)歌中唱了这么多内容，你喜欢哪一段呢？下面以小组为单位， 在 26 乐段中，选择你喜欢的一段，来试着唱一唱。小组合作完成。 (3)各小组展示。每个小组唱完自学的一段，全体同学再齐唱这 一段。再集体唱一下没有学到的部分。 （4）下面我们采用男女分组对唱的形式，感受十二月体的歌词 创作手法。 随琴唱一唱。1、3、5 段女生，2、4、6 段男生。 三、 小组合作，课后拓展：同学们，你们能根据采花的曲调创编一 段歌词，并唱一唱吗？分成两组，每人发一张纸，将创编的
7、歌 词写下了，以免在汇报的时候，有个别生记不住歌词。 1、根据采花曲调创编歌词并演唱。教师指导 2、分组展示创编的歌词，唱一唱。 （1）每个小组分别汇报。 （真不错，你们真是个优秀的小词作家。） （2）每组选出两名代表到台前来，把创编的两端歌词，连起 来唱一唱，其他同学做拍手、拍腿、拍肩的动作，合着台前同 学的歌声拍一拍。 四、 用打击乐曲为歌曲伴奏 下面请同学们拿起我们手中的打击乐曲，为歌曲采花进行 伴奏吧！ （时间如果够用，相邻两排同学可以互相交换打击乐器，再随 音乐敲击一次。） 节奏要稳，注意倾听。 （铃鼓、双响筒、响板、串铃、摇铃、沙锤、铃板擦） 五、 歌曲延伸： 1、今天我们学唱了四川民歌，你们对四川还有多少了解呢？ 让我们一起走进四川，了解四川更多的文化知识。 播放 美丽的四川 视频 2、学生说一说。你通过看视频，都了解了哪些知识。 （通过学习歌曲和观看视频，我们又了解了许多新的知识。） 六、课堂小结，情感升华： 师：民歌是我们民族的魂，是民族文化的基因，它延续了中华 民族一脉相承的文化内涵，在多元文化的背景下，传统的民族音乐 文化，不仅需要我们传承，更需要我们继续发扬光大。
