1、部编版九年级语文下册随堂检测 （附答案）目 录第五单元舞台人生17屈原(节选)18天下第一楼(节选)19枣儿第六单元浩然正气20曹刿论战21邹忌讽齐王纳谏22出师表23诗词曲五首第一单元生活咏叹1祖国啊，我亲爱的祖国2梅岭三章3短诗五首4海燕第二单元人物画廊5孔乙己6变色龙7溜索8蒲柳人家(节选)第三单元家国之思9鱼我所欲也10唐雎不辱使命11送东阳马生序12词四首第四单元读书鉴赏13短文两篇14山水画的意境15无言之美 16驱遣我们的想象祖国啊，我亲爱的祖国1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）A疲惫（b） 富饶（ro） 蜗行（w）B迷惘（wng） 绯红（fi） 挣脱（zhng）C隧洞（
2、su） 胚芽（pi） 勒进（li）D纤绳（qin） 干瘪（bi） 熏黑（xn）2.关于这首诗的体裁，下列判断正确的一项是（ ）自由体新诗 现代格律诗 叙事诗抒情诗 哲理诗 近体诗不A BC D3.下列对这首诗中的意象，解说不当的一项是（ ）A诗的第一节选取了一些富于象征意味的意象，如“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”等表现祖国的贫困与落后。B第二节中“是飞天袖间千百年来未落到地面的花朵”紧承上句“痛苦的希望啊”，表现希望未降临中国。C第三节中以“刚从神话的蛛网里挣脱”比喻思想解放的艰难，以“新刷出的雪白的起跑线”比喻希望就在现在。D第四节中的“我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和”，既是写
3、自己，又是写这一代充满希望的青年。4.发挥想象，仿照课文，在下面横线上添加一句诗，使它们尽可能与原诗句和谐一致。（1）我是干瘪的稻穗，_（2）我是失修的路基，_5.第三节诗主要运用了哪种修辞手法？请指出并具体分析。不_6.诗中“迷惘”“深思”“沸腾”反映了谁的情感历程？_参考答案1. C 解析：A项，“惫”应读bi；B项，“绯”应读fi，“挣”应读zhng；D项， “瘪”应读bi。2. A 解析：诗歌从表达方式上可以分为抒情诗、叙事诗、哲理诗；诗歌按形式分为格律诗、自由诗、散文诗；古典诗歌中的诗分为古体诗和近体诗两大类。不3. C 解析：“新刷出的雪白的起跑线”比喻祖国的未来和希望。4.示例：
4、（1）滋养你被劳作压弯的身躯 （2）承载你坎坷蜿蜒地前行5.比喻。如“我是你簇新的理想”等，形象生动地描摹出新生的充满希望的祖国的形象。6.这不仅仅是走过“文革”的青年一代的情感历程，而且也是中华民族心灵历程的高度概括。梅岭三章1.解释下列加点的词语。（1）即为家（ ）（2）应有涯（ ）（3）取义成仁（ ）2.填空。梅岭三章的“章”就是_。这三首诗从体裁来看，属_；从内容来看，是_。3.用四字短语概括梅岭三章中每首诗的内容。（1）第一章：_。（2）第二章：_。不（3）第三章：_。4.“舍生而取义”“杀身以成仁”是古代志士仁人推崇的一种生死观，课文中的“_”就是对这种生死观的真情表白。5.下面句
5、子中朗读节奏划分不恰当的一项是（ ）A投身革命即为家B血雨腥风应有涯C取义成仁今日事D人间遍种自由花6.下面的诗句与“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”的意境相同的是（ ）A生当作人杰，死亦为鬼雄。（李清照）B王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游）不C生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。（裴多菲）D人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥）7.理解下列句子的含义。（1）捷报飞来当纸钱。_（2）血雨腥风应有涯。_8.根据你所掌握的历史知识，解释“正十年”一词所含的知识信息。_9.指出“此头须向国门悬”中的典故及出处。不_参考答案1.（1）就，便（2）边际、止境（3）成全、实现2.首绝
6、句抒情诗3.（1）视死如归（2）勉励战友（3）展望未来4.取义成仁今日事5.D解析：D项的朗读停顿是“人间遍种自由花”。6.A解析：“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”表达的内容即誓死与反动派作斗争，A项中“死亦为鬼雄”与其意境相同。7.（1）诗人借用烧纸钱纪念死者的民间习俗，生动形象地道出了他对于生者、战友的最大期望。（2）表明诗人从“血雨腥风”的茫茫黑夜中已看到了黎明的曙光。8.“正十年”是指发生在南方的第二次国内革命战争，即从1927年到1937年。9.“国门悬”。春秋时期，吴越争雄。楚人伍子胥认为吴的敌人是越，而不是齐，多次提醒夫差，要警惕越国报仇。夫差听信谗言，疑伍子胥谋反，逼他自杀。
7、伍子胥临死时对身边的人说：“抉吾眼县吴东门之上，以观越寇之入灭吴也。”后来吴国果然被越国灭掉。不短诗五首1.根据拼音写出汉字。（1）shung fng（ ）呼呼的吹着。（2）你zhung sh（ ）了别人的梦。（3）jio yun（ ）如海，房舍如舟，2.选词填空。（1）我和一株顶高的树并排_（A站着B立着C站立），却没有靠着。（ ）（2）你却卧听着海涛_（A闲话B说话C闲聊）。（ ）（3）你_（A装扮B装饰C装修）了别人的梦。（ ）不（4）风从大地卷来，雨从大地_（A袭来B冲来C奔来）。（ ）（5）因为一切果实并无_（A差别B差异C差距）。（ ）3.下列句子没有运用修辞手法的一项是（ ）A霜
8、风呼呼的吹着，月光明明的照着。B我等待着，长夜漫漫。C房舍如舟。D整片大地是一朵花。4.仿写句子，完成诗集的寄语。读诗歌，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。不你能聆听水的旋律：有的婉转低回，_。你能欣赏花的姿容：_，有的灿烂盛开。5.下列说法不正确的一项是（ ）A月夜这首诗表现了诗人（也即五四前后的一代知识分子）独立不倚的坚强性格和追求思想自由与个性解放的奋斗精神。B萧红墓畔口占是现代诗人戴望舒于1944年所作的一首悼亡诗，表达了对逝去友人的怀念。C断章中诗人如同与读者面对面聊天，“你”指的是读者。全诗明白如话，但又蕴含深意，耐人寻味。D风雨吟中“大地风雨的海”
9、是一个独特的意象，这个意象使我们知道诗人的人生坐标发生了动摇，其对未来感到茫然。参考答案1.（1）霜风（2）装饰（3）郊原不2.（1）B（2）A（3）B（4）C（5）B3. B4.示例：有的澎湃激昂，有的含苞待放5. C解析：“你”是一个泛指，可指任何人，不仅仅是读者。海 燕1.下列加点字的读音有误的一项是（ ）A冲向（chng）怒吼（hu）翡翠（fi）B轰响（hng）飞翔（xing）蠢笨（chn）C火焰（yn）一晃（hung）遮挡（zh）D燃烧（rn）深渊（yun）闪电（shn）2.下列句中没有错别字的一项是（ ）A它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。B蠢笨的企鹅，胆怯
10、地把肥胖的身体躲臧在悬崖底下。C大海抓住闪电的箭光，把它们息灭在自己的深渊里。D把这些大块的翡翠摔成尘雾和粹沫。3.下面没有运用比喻修辞手法的一项是（ ）不放过一点疏漏，不放弃一分希望不A母亲永远想念我，如同我永远想念她一样。B在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。C那又浓又翠的景色简直是一幅青绿山水画。D狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。4.说说下面这段文字中画线的事物象征着什么。在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。（1）“大海”象征_。（2）“狂风”“乌云”象征_。（3）“海燕”象征_
11、。5.作者是从哪些方面来写海鸥、海鸭和企鹅的？这样写的目的是什么？_不_参考答案1.C解析：“焰”的正确读音是yn，“一晃”中的“晃”应读hung。2.A解析：B.躲臧躲藏；C.息灭熄灭；D.粹沫碎末。3.A4.（1）奋起反抗的革命群众（2）黑暗的反动势力（3）无产阶级革命的先驱者5.通过声音（呻吟）、动作（躲藏）、外形（肥胖）、心理（恐惧）等方面，作者将海上群鸟害怕暴风雨的各种丑态暴露无遗，在这种对待暴风雨的不同态度中突出了海燕的英雄形象。孔乙己1.下列加点字的读音有误的一项是（ ）A阔绰（chu） 附和（h） 荤菜（hn） 羼水（chn）B涨红脸（zhng） 惋惜（wn） 笔砚（yn） 不
12、屑置辩（xio）C争辩（bin） 蘸酒（zhn） 咸亨酒店（hng） 间或（jin）D绽出（zhn） 颓唐（tu） 拭去（sh） 哄笑（hng）2.选出下列加点字的正确解释。（1）不屑置辩 （ ）A碎末 B认为值得（做） C琐碎（2）不省人事 （ ）A检查自己的思想行为 B探望 C明白（3）污人清白 （ ）不A泛指脏东西 B不廉洁 C弄脏，毁坏（4）君子固穷 （ ）A结实 B坚硬 C安守3.恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。孙伏园悼念鲁迅先生的挽联，就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和他主编的刊物名称，意中有意，感人至深。在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的一
13、项是 （ ）踏_，刈野草，热风奔流，一生_；痛_，叹而已，十月噩耗，万众_。A毁灭 彷徨 莽原 呐喊B莽原 呐喊 毁灭 彷徨C莽原 彷徨 毁灭 呐喊D毁灭 呐喊 莽原 彷徨提示：呐喊彷徨野草而已集热风十月毁灭是鲁迅先生的作品（含译作），莽原奔流是鲁迅先生主编的刊物。4.假如咸亨酒店已经被开辟为旅游景点了，为了吸引游客，旅游公司让你去那里当导游，在游客到达后你会说些什么？我会说：_5.“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”下列对这句话的理解最准确的一项是 （ ）A表明孔乙己的经济地位低下和思想先进。B孔乙己站着喝酒说明他人格低下，穿长衫说明他放不下儒生的臭架子。C孔乙己是个思想迂腐的读书人。不
14、D“站着喝酒”“穿长衫”是孔乙己的个人习惯。6.孔乙己被酒客揭短后竭力争辩，为什么言语中要夹些“难懂的话”？作者这样安排有什么用意？_参考答案1.B 解析：“屑”应读xi。2.（1）B （2）C （3）C （4）C3.B 解析：注意词性的搭配以及对联内容所表达的情感。4.示例：大家好！欢迎来咸亨酒店参观！这就是鲁迅先生笔下的孔乙己生活过的地方，在这里大家可以领略到小说中的情景：曲尺形的柜台，下酒的盐煮笋、茴香豆这一切都在向我们讲述着封建社会里一个令人心酸的落魄文人的故事解析：此题主要训练学生语言表达与情境想象的能力，答题时应从语言得体角度设计合适的导游词。5.C 解析：孔乙己没钱，所以只能站着
15、喝；当时读书人都穿长衫，所以孔乙己也穿长衫。6.孔乙己说一些“难懂的话”是为了体现读书人的身份，为自己辩护，掩饰窘相；同时也为了保全读书人的面子，维护残存的尊严。作者通过这样个性化的语言来表现孔乙己的迂腐穷酸、自命清高、自欺欺人、死要面子等性格特点。变色龙1.下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）不A恐吓（xi） 伶俐（lng） 混蛋（hn）B猪崽（zi） 乞丐（gi） 径直（jng）C没收（m） 戳到（chu） 赫然（ch）D畜生（ch） 咳嗽（sou） 醋栗（c）2.下面词语书写不正确的一项是（ ）A咳嗽 厨师 无缘无故B首饰 荒唐 鄙夷不屑C不赖 骄贵 一想天开D赔偿 惦记 无精打采3.
16、根据课文内容及括号内的提示，填写成语。（1）商店和饭馆的门_（形容精神不振，提不起劲头）地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样。（2）忽然，这贱畜生_（没有任何原因）就咬了我的手指头一口。（3）你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却_（形容想法离奇，不切实际），想得到一笔什么赔偿费了。4.变色龙以一种动物为题而实写人，这种写法是（ ）A借喻 B借代C双关 D暗喻5.下列句子中的标点符号使用不恰当的一项是（ ）A“伙计们，别放走它！这年月，咬人可不行！逮住它！哎哟哎哟！”B“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？谁在嚷？”C“没错儿，将军家的”！人群里有人说。D这个案子的
17、“罪犯”呢，坐在人群中央的地上，前腿劈开，浑身发抖原来是一条白毛的小猎狗，脸尖尖的，背上有块黄斑。6.契诃夫以“变色龙”作为小说题目的用意是（ ）不A说警官奥楚蔑洛夫像变色龙一样，一会儿脱下大衣，一会儿又穿上大衣。B讽刺沙皇制度下，统治阶级的走狗奥楚蔑洛夫之流趋炎附势、狡诈多变的性格。C讽刺奥楚蔑洛夫一会儿怕狗的主人，一会儿又不怕狗的主人的多变性格。D说明当时的社会制度迫使人们不得不经常改变自己的态度。7. 奥楚蔑洛夫这个典型具有什么社会意义？_8.警官有没有始终不变的地方？_参考答案1. B 解析：A项“吓”应读h；C项“赫”应读h；D项“畜”应读ch。2.C 解析：“骄”应为“娇”，“一”
18、应为“异”。3.（1）无精打采 （2）无缘无故 （3）异想天开4.C 解析：应弄清双关的含义，即在一定的语言环境中，利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼。双关可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深寓意，给人以深刻印象。5. C 解析：感叹号应放在引号里面。6.B 解析：回答本题的关键在于理解“变色龙”的讽刺意义，讽刺奥楚蔑洛夫之流趋炎附势、狡诈多变的卑劣性格。7.奥楚蔑洛夫这样媚上欺下、见风使舵的走狗、奴才，是沙皇腐败统治的产物。作者以极端憎恶的感情，用尖锐辛辣的笔触揭露他们的丑态和肮脏的灵魂，用以揭示沙皇统治的腐败黑暗。这就是作者塑造“变色龙”奥楚蔑洛夫的社会意义。
19、不8.警官在处理“狗咬人”的事件中，态度来回变化，但是，在整个过程中，他媚上欺下、见风使舵的性格特征始终不变。这充分暴露了奥楚蔑洛夫作为沙皇忠实走狗的卑鄙心理。溜 索1.下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）A滇西（din） 马鬃（zng） 瞟一眼（pio）B大惑（hu） 绷出（bng） 飘走（pio）C盘桓（hui） 脑髓（su） 俯身（f）D呼哨（sho） 裤腰（k） 脖颈（jng）2.下列词语书写全部正确的一项是（ ）A拨索 漫声 撒泄 歪身B峡顶 弹出 咧开 闷雷C翅膀 倘出 铃铛 天际D倒垂 稠粥 绝璧 卸驮子3.下列加点成语使用有误的一项是（ ）A这片花海呀，惊艳了春光，让人故步自
20、封。B井盖所在位置是进出家门的必经之路，年轻人经过此处还需放慢步伐留意结冰处，老年人经过时就更为战战兢兢。C烟雾缭绕，龙脊与村寨若隐若现，如同一幅淡雅的水墨画。D他说起那年的苦难，轻声细语，仿佛在说一件平常的事，听者却潸然泪下。4.下面各句标点符号使用正确的一项是（ ）A首领哑声说道：“可还歇？”余下的汉子们漫声应道：“不消”。B首领吼一声，“往下看不得，命在天上！”C一只大鹰旋了半圈，忽然一歪身，扎进山那侧的声音里。不D渐渐就有血溅到唇上，鼻子上，自然顾不到，命在天上。5.仿写句子。例句：选择了高山，你也就选择了坎坷；选择了宁静，你也就选择了孤单。仿句：_，_；_，_。6.填入下面横线上的句
21、子，与上文衔接最恰当的一项是（ ）崇山峻岭，比起人来，总是高大雄伟的，人站在它面前不过是颗芝麻粒儿。但人们总是踏山于脚下，哪怕它是高山之王珠穆朗玛峰。人为攀登而欣喜，_。A因为，他们又一次用自己的坚实步履证明了人类的伟大、理想的崇高B山，却冥然不觉，没有灵性的高大，不过是一堆土石C同时，他们更深深地感谢：山，多亏您提供了大展雄姿的舞台不D山，却缄默不语因为它知道，衬托别人、奉献自身是光荣的参考答案1.B 解析：A项中的“瞟”应读pio；C项中的“桓”应读hun；D项中的“颈”应读gng。2. B 解析：A项中的“拨”应为“拔”；C项中的“倘”应为“淌”；D项中的“璧”应为“壁”。3.A 解析：
22、“故步自封”，比喻守着老一套，不求进步。此处“春光”应使人“流连忘返”。不4.C 解析：A项中的句号应放在引号的里面；B项中的第一个逗号改为冒号；D项中的第一个逗号改为顿号。5.示例：选择了成功 你也就选择了付出 选择了放弃 你也就选择了失败6.B 解析：本段话通过人与山的对比，得出人与山的区别。横线前面是“人为攀登而欣喜”，后面应说“山”如何，排除A.C项，剩下B.D项。从“但人们总是踏山于脚下，哪怕它是高山之王”的感情色彩来看，对山不是歌颂而是贬损，排除D项，选B项。蒲柳人家（节选）1.下列加点字的注音有误的一项是（ ）A蓬蒿（ho）到了儿（lio）隐匿（n）B荣膺（yng）烟囱（cng）
23、戏谑（xu）C腻歪（n）害臊（so）勒令（l）D礼聘（pn）驿道（y）剜肉（wn）2.下列词语书写全都正确的一项是（ ）A天怒人怨 形影不离 垂头丧气 脖然大怒B礼贤下士 眉开眼笑 枯躁乏味 崇山峻岭不C天伦之乐 断壁残垣 勾魂索命 莺啼燕啭D云山雾罩 言谈举指 腰缠万贯 识文断字3.下列词语解释有误的一项是（ ）A如坐针毡：形容心神不宁。腻歪：厌恶，厌烦。B望眼欲穿：一眼就能看到底。荣膺：光荣地获得。膺，胸。C妙手回春：称赞医生医术高明，一下子就能把垂危的病人治好。窝汗：指汗蒸发不出来。D影影绰绰：模模糊糊，不真切。戏谑：用有趣的、引人发笑的话开玩笑。不4.下列句子中加点的成语运用恰当的一项
24、是（ ）A周末，同学们在老师的带领下去书法广场参观游览，一路上大家沐浴着阳光谈笑风生，尽享天伦之乐。B“五一”小长假期间，全国各大景区人满为患。拥堵的车流、攒动的人头令许许多多的芸芸众生纷纷慨叹出行的困难。C5月22日，新疆乌鲁木齐市再次发生了严重暴恐案，导致大量无辜市民死伤。这一骇人听闻的事件激起了国际社会对暴徒罪行的强烈谴责。D歌手李代沫因聚众吸毒被北京警方抓捕，其形象跌至谷底。面对媒体的批评，李代沫的粉丝却义愤填膺，百般袒护他们心中的偶像。不5.说说下列语句运用了什么修辞手法。（1）何大学问一走，何满子就像野马摘了笼头。（ ）（2）头发长，见识短。（ ）（3）（何满子）小嘴噘得能挂个油瓶
25、儿。 （ ）6.分析下面句子的语言特点。一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捌气，高一声低一声呻吟。_7.“何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。”这个句子有什么特点？_参考答案1. D 解析：“剜”应读wn。2. C 解析：A项中的“脖”应为“勃”；B项中的“躁”应为“燥”；D项中的“指”应为“止”。不3.B 解析：“望眼欲穿”形容殷切地盼望。“膺”在这里的意思应是“承受、承当”。4.C 解析：A项“天伦之乐”指家庭中亲人团聚的快乐；B项“芸芸众生”
26、指世间众多的生命，与“许许多多”语意重复；D项“义愤填膺”指胸中充满了正义的愤恨。5.（1）比喻 （2）对比（对偶） （3）夸张6.（1）讲究对偶，用词造句文白相间，读来抑扬顿挫，很有节奏感。（2）运用俗语，使语言富有乡土气息。7.继承了中国传统说唱艺术的特点，讲究对偶，多用四字句，用词造句文白相间，读来抑扬顿挫，很有节奏感。不鱼我所欲也1.下列加点字的注音有误的一项是（ ）A一箪食（dn）苟得（gu）B一豆羹（gng）不屑（xi）C弗得（f）蹴尔而与之（c）D勿丧（w）死亦我所恶（）2.下列各句中没有通假字的一项是（ ），A故患有所不辟也B万钟则不辩礼义而受之C所识穷乏者得我与D此之谓失其本
27、心3.下列各项中，对加点词语的解释有误的一项是（ ）A故不为苟得也（苟且偷生）B乡为身死而不受（家乡）C故患有所不辟也（祸患，灾难）D如使人之所欲莫甚于生（假如，假使）4.解释下列加点的词语。（1）为故不为苟得也（ ）此可以为援而不可图也（ ）不乡为身死而不受（ ）（2）舍舍鱼而取熊掌者也（ ）屋舍俨然（ ）（3）得得之则生，弗得则死（ ）所识穷乏者得我与（ ）5.写出下列句中加点词语的古今异义。（1）一箪食，一豆羹古义：_今义：_（2）万钟于我何加焉古义：_今义：_（3）万钟则不辩礼义而受之古义：_今义：_不（4）是亦不可以已乎古义：_今义：_6.下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是（ ）A
28、如使人之所欲莫甚于生B由是则生而有不用也C此之谓失其本心D今为所识穷乏者得我而为之7.选出对文章品读有误的一项（ ）A本文以“鱼”比喻正义，以 “熊掌”比喻生命。B“非独贤者有是心也”中的“是心”是指“这种本性”，即“羞恶之心”；用原文句子说就是“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”。C“此之谓失其本心。”该句中的“此”是指“为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我”而受“万钟”。D本文第1段文字侧重于讲道理，第2段文字侧重于举事例。8.下列对句子的修辞手法判断正确的一项是（ ）A“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”（比喻、排比）不B“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，
29、窥谷忘反。”（比喻、对偶）C “狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”（设问）D“我了解像世界一样古老的河流，比人类血管中流动的血液更古老的河流。”（象征）9.本文所强调的“义”与市场经济下的“利”有无矛盾？由此会引发什么样的启示？请简要谈谈。_10.本文主要阐述了“舍生取义”的道理。作为21世纪的中学生，你怎样理解这个“义”字？_不_参考答案1.D解析：“恶”应读w。2. D解析：A项，“辟”同“避”；B项，“辩”同“辨”；C项，“得”同“德”，“与”同“欤”。3. B解析：“乡”同“向”，“先前、从前”的意思。不4.（1）做作为为了（2）舍弃房屋（3）得到同“德”，感恩、感激
30、5.（1）古代盛食物的一种容器豆科植物及其果实（2）益处增加（3）古代的一种量器计时用的工具（4）代词，这判断动词6. D解析：正确的划分应是“今为所识穷乏者得我而为之”。7.A解析：以“鱼”比喻生命，以“熊掌”比喻正义。8. B解析：A.没有排比；C反问；D“象征”不是修辞手法。9.不矛盾，在市场经济下人们也要讲诚信、讲道德，不做违法乱纪的事。10.能见义勇为、为正义事业而献身、做于国于民于人有益的事等。社会上的哥们儿义气是与小团体个人私利相关的江湖义气，与本文的“义”不同。不唐雎不辱使命1.下列加点字的注音有误的一项是（ ）A色挠（no）怫然（f）以头抢地（qing）B休祲（qn）庸夫（y
31、ng）彗星袭月（hu）C王僚（lio）韩傀（gu）缟素（go）D加惠（hu）免冠徒跣（xin）寡人谕矣（y）2.下列加点的词语解释有误的一项是（ ）A安陵君因使唐雎使于秦（使：出使）B今吾以十倍之地，请广于君（广：扩充）不C长跪而谢之曰（谢：感谢）D寡人谕矣（谕：明白，懂得）3.写出下列句中加点词的意思。（1）受地于先王_（2）仓鹰击于殿上_（3）安陵君因使唐雎使于秦_（4）寡人欲以五百里之地易安陵_（5）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔_4.下列句中没有通假字的一项是（ ）A要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上B以君为长者，故不错意也不C大王尝闻布衣之怒乎D轻寡人与5.写出下列加点词的古义与今义。（
32、1）大王加惠，以大易小古义：_今义：_（2）虽然，受地于先王古义：_今义：_（3）虽千里不敢易也古义：_今义：_（4）亦免冠徒跣，以头抢地尔古义：_今义：_不6.找出下列句中词类活用的词语并解释。（1）伏尸百万，流血千里_（2）轻寡人与_（3）请广于君_7.对下列各句的句式判断有误的一项是（ ）A非若是也。（判断句）B此庸夫之怒也，非士之怒也。（判断句）C受地于先王。（倒装句）D仓鹰击于殿上。（被动句）8.下列说法错误的一项是（ ）A本文通过人物对话塑造了唐雎有胆有识的谋臣形象和秦王骄横狂暴、阴险狡诈的君王形象。二者的形象形成了对比。B秦王派人向安陵君提出“易地”的要求，是一个明显的骗局。安陵
33、君看出秦王的野心，委婉加以拒绝，并派唐雎出使秦国，意在修好。C唐雎同秦王进行的针锋相对的斗争经历了两个回合：第一是坚决抵制秦王的骗局，重申“受地于先王，愿终守之，弗敢易”的严正立场，断然拒绝“易地”；第二是以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，且付诸行动，“挺剑而起”。D秦王“长跪而谢之”，表明唐雎在这场斗争中取得了胜利，秦王彻底放弃了他的野心。9.填空。（1）秦王企图用_的政治骗局不战而屈人之兵，由此引出唐雎_一事。“_”写出了这场外交斗争的结局。不（2）若士必怒，_，_，_，今日是也。（3）唐雎维护领土完整的立场坚定，其“不易地”的理由是：_。（4）秦王以天子之怒来威胁、恫吓唐雎的句子是：_。10.阅读全文，分别用一个词语概括人物的一个特征。安陵君：_秦王：_唐雎：_参考答案1.B解析：B项中“休祲”的“祲”读音应为jn。2.C解析：C项中的“谢”应解释为“道歉”。3.（1）从（2）在（3）到（4）用（5）用4.C解析：A项，“仓”同“苍”；B项，“错
