1、清平乐导学案1、学习目标1. 有感情朗读课文。背诵课文。2. 体会词人在词作中表达出来的思想感情。3. 比较本首词与其他描写春天诗词在情感表达上的不同。二、学习重难点教学重点：体会词人在词作中表达出来的思想感情。教学难点：比较本首词与其他描写春天诗词在情感表达上的不同。三、课前准备1. 作者简介黄庭坚(1045-1105)，字鲁直，自号山谷道人，晚号涪翁，又称豫章黄先生，洪州分宁(今江西修水，豫章、洪州为南昌旧称)人。北宋诗人、词人、书法家，为盛极一时的江西诗派开山三宗之一。诗派成员多数学杜甫，宋末方回又把杜甫和黄庭坚、陈师道、陈与义称为江西诗派的一祖三宗。英宗治平四年(1067)进士。哲宗立
2、，召为校书郎、神宗实录 检讨官。后擢起居舍人。绍圣初，新党谓其修史“多诬”，贬涪州别驾，安置黔州等地。徽宗初，羁管宜州卒。擅文章、诗词，尤工书法。早年受知于苏轼，与张耒、晁补之、秦观秦观并称“苏门四学士”。有古代文学小说山谷词又名山谷琴趣外篇。2.写作背景词人少年得意，中进士，任校书郎，修撰神宗皇帝的“实录”，又以诗文受知于苏轼，并为江西诗派开山大师。后因新党重新执政，作者政见偏于保守，晚年屡遭贬谪，死于西南荒僻的贬所。这首词写于被贬之时，词人借伤春悼春来抒写暮年无为的感慨。3.用自己喜欢的方式自由读诗，读准字音、读好节奏。清平乐宋黄庭坚春归/何处？寂寞/无/行路。若/有人/知春/去处，唤取/
3、归来/同住。春无/踪迹/谁知？除非/问取/黄鹂。百啭/无人/能解，因风/飞过/蔷薇。4.拓展延伸蝶恋花春景宋苏轼花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少。天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄。多情却被无情恼。玉楼春春景宋宋祁东城渐觉风光好。縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少。肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。4、课堂研学1. 苏门四学士是（ ）。 2. 解释下列词语的意思 无行路： 啭： 因风： 3. 你是怎样理解“春归何处？寂寞无行路。”的？4. 你是怎样理解“春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。”这句话的？5. 说说这首词表达了词人怎样的感情？
