1、生日教学设计生日教学设计 一一 教材分析：教材分析： 生日选自北师大版数学四年级下，属于统计范畴。教材以生日为标 题，在此标题下设计了情景和：说说你准备如何调查；在格子里涂上颜色和从统 计图中你发现了什么三个问题， 引导学生经历提出问题、 收集数据、 整理和表示、 分析数据的过程。学生通过经历统计的过程，来认识条形统计图。 二二 学情分析学情分析 四年一班学生虽然不是特别强， 但本班孩子已经尝试过多次的小组合作学习 模式训练，学生已经掌握小组合作的基本要求，有组长、记录员和助手，能够组 织讨论，因此可以用小组合作学习的方式施教。统计部分，知识难度不大，关键 是教学活动的设计，要让学生参与到活动
2、中，经历收集数据、整理数据、分析数 据的过程。 三三 教学目标教学目标 1、结合调查班级同学生日所在的季节，经历数据的调查、整理、表示与分析的 过程，积累统计活动的经验； 2、认识条形统计图，能根据统计图回答简单的问题； 3、体会统计在生活中的运用，感受数学与生活的练习。 四四 教学重难点教学重难点 重点：认识季节划分；认识条形统计图，分析条形统计图所蕴含的数学信息。 难点：经历数据的调查、整理、表示与分析的过程，积累统计活动的经验。 五五 教学过程教学过程 教师活动 学生活动 设计目的 时间预设 猜一猜 师：请同学们猜一猜老师的 生日是在什么季节？寒流来 了，雪花漫天飞舞，整个世 界穿上了白
3、色的外衣。 老师的生日可能在哪几个月 份呢？ 根据老师的描述， 猜猜老师生日的 季节和月份。 以游戏的形式导 课，激发学生的 学习兴趣。顺便 检查学生的预习 情况。 12 师：今天我们就来学习关于 调查生日的统计知识（板书 生日）。展示本节课学习的 目标：认识条形统计图； 学生读一读学习 目标，想一想要达 到本节课的目标， 自己要怎么做。 明确学习任务， 设想学习方法。 2 请同学们根据预习的情况尝 试着说一说本节课学习的主 要内容。 尝试用自己的话 说说本节课的学 习内容。 学生通过自主学 习，对本节学习 内容形成初步感 知。 1 我们一起来调查一下同学们认识季节划分；读交流、记忆季节3 的
4、生日分别在什么季节；调 查之前了解季节划分约定。 一读。 的月份。 展现合作要求，组织学生小 组合作收集组内同学的生日 季节数据。 小组合作收集组 内同学出生在春、 夏、秋、冬各季的 人数，并填写组内 同学生日调查表。 学生小组合作， 初步经历收集数 据，整理数据的 过程。 12 引导全班同学汇总交流;填 制班级全体同学生日季节统 计表。 引导学生观察统计表，说一 说获得的数据信息。 各组汇报本组的 数据，一名同学在 黑板上填表，其他 小组汇报员逐组 汇报本组的数据。 汇总数据，经历 初步整理数据的 过程。 引导绘制条形统计图：先引 导学生看懂题意，读懂统计 图上表达的信息；绘制完成 后，小组
5、内互相欣赏、检查、 评价。 学生在明白统计 图表达的信息的 基础上，依据调查 表数据用彩笔在 数学书上填涂格 子。 学生学习用条形 统 计 图 表 示 数 据，学习绘制条 形统计图，为分 析 数 据 奠 定 基 础。 5 从统计图中， 你发现了什么， 组内说一说，然后指名说。 组内交流，全班交 流。 引导学生分析条 形统计图中的信 息。 6 布置习题 独立完成练一练 第 3 题 巩固运用 5 说说今天的收获，给自己点 赞 再次感知本节课 的主要内容 2 六六 板书板书 生日 四年一班学生生日季节统计表（总人数： 人） 春季（人） 夏季（人） 秋季（人） 冬季（人） 1 2 3 4 5 6 合计： 合计： 合计： 合计：
