1、六年级英语时态复习教案六年级时态复习课（2）教学设计一、教学背景：时态是英语学习中的一个重要内容，广大小学生在实际运用时会出现混淆的情况。PEP这套教材一共有八册，在这八册书中出现了一般现在时、现在进行时、一般过去时和一般将来时这四种时态，我将会用两节课对这四种时态进行复习，第一课时复习一般现在时和现在进行时，本课时是第二课时，我将会对一般过去时和一般将来时进行复习。二、教学内容：复习语法一般过去时和一般将来时。三、教学目标：、复习一般过去时和一般将来时两种时态并让学生能够能灵活运用。2、通过听说读写训练，发展学生综合运用语言的能力,培养学生参与课堂教学的兴趣和积极性，以及培养他们运用语法知识
2、的交际能力。四、教学准备：多媒体五、教学过程：Step1：warmup、GreetingsGoodafternoon,boysandgirls.Goodafternoon,teacher2、Dailytalk（t-s）Eg：whatdidyou/he/shedo?whatdidyou/he/shedo?Didyougotowhatareyougoingtodowhatishe/shegoingtodoAreyougoingto3、Singasong:whatareyougoingtodo?Step2:Presentation/Practice、BrainstormA、过去式的复习DaXiong
3、sLastweekDaXiong:（crying）IfailedtheEnglishtest.DingDang:Iamsorrytohearthat.whatdidyoudolastweek?DaXiong:oh!Iwasbusylastweek.Iwenttoaparkbybuslastmonday.ItookmanypictureswithmyfriendslastTuesday.Iplayedfootballlastwednesday.IwalkedtograndmashomelastThursday.IwatchedTVlastFridayHa,ha,Iwassohappy.DingD
4、ang:oh!youalwaysplay.ThatswhyyoufailedtheEnglishtest.、回答问题：whatdidDaXiongdolastFriday?并板书：HewatchedTVlastFriday.2、看图（PPT）提问、回答并完成下题（以人机对话的形式让学生提问大雄，然后录音回答，学生根据回答的内容完成下列短文。）DaXiongtoaparkbybuslastmonday.HemanypictureswithhisfriendslastTuesday.Hefootballlastwednesday.HetograndmashomelastThursday.HeTVl
5、astFriday.Hewashappy.、写出动词的过去式T:DaXiongfailedtheexam.why?Isitverydifficult?Letshelphim.呈现大雄的试题：写出下列动词的过去式，并在横线上写出你知道的更多的动词及过去式：cleanclimbwash（）watchdancestudyseetakeswimfly（）Icanwritemore:checktheanswers.检查谁写的动词过去式多小结动词过去式的四种情况（PPT）2、LetschantIs,was,are,were.Ready?Go,went,wenttoaparkSee,saw,saweleph
6、antsEat,ate,ategoodfoodRead,read,readabookTake,took,tookpicturesSwim,swam,swamintheseawhatdidyoudolastweekend?Iate,ate,ategoodfood.（设计意图：通过chant的形式进一步巩固过去时及短语搭配。欢快的节奏活跃课堂气氛、调整孩子们疲劳的脑神经，也为知识的巩固降低了难度。）B、将来时的复习T：IfyouareDaXiong,whatareyougoingtodonextweek?S1:IamgoingtoS2:IamgoingtoT:ok,letsseewhatisDaX
7、ionggoingtodonextweek?DaXiongsNextweekDingDang:DaXiong,thereisanothertest1weeklater.whatareyougoingtodonextweek?DaXiong:whatshallIdo?oh,Isee.Iwillstudyhardnextweek.ImgoingtoreadEnglishwithmysisternextmonday.ImgoingtoreadabooknextTuesday.Imgoingtodomyhomeworknextwednesday.Imgoingtomikeshomebybikenext
8、Thursdayafternoon.ImgoingtowatchTVFridayeveningDingDang:Thatsright.、1stlisten:answerthequestion:whatisDaXionggoingtodonextweek？并板书:am/is/aregoingto=will3、听音，判断对错并改正。、DaXiongwillreadchinesenextmonday.2、HeisgoingtowatchTVnextTuesday.3、HeisgoingtomikeshomelastThursday.4、HeisgoingtowatchingTVnextFridaye
9、vening.3、擂台赛：T：Readthedialogueandtrytoasksomequestions.在规定的时间内阅读对话“DaXiongsNextweek”，并准备好自己的问题，然后学生分两组进行问答擂台赛。（设计意图：通过擂台赛帮助学生复习更多将来时的句型。而且让学生来提问,能充分调动学生的主动性,推动学生克服困难主动学习。学生们有强烈的参与意识，学生们提出充满个性不同的问题,然后再让学生来回答这些问题,这符合素质教育所期盼的结果,这样比自问自答更能够拓展学生的发散思维。而且通过竞赛还可以培养学生个人自信心和集体荣誉感。）c、过去式与将来时的综合练习、changingpartne
10、rs（练习下列句型）A、用过去式造陈述句Iategoodfood.B、用将来时造陈述句Iamgoingtoc、用where,what,How造过去式或将来时的问句（设计意图：分三步进行“变换伙伴”的活动，让学生在较短的时间内造出过去式、将来时的句子及两种时态的混合问答，进一步加强了学生对两种时态的表达练习。）2、makeapostcardtoDaXiong.T:Designyourpostcardinyourgroup,andthenwritesthaboutyour“lastweekend”and“nextweekend”.教师先展示自己的书六、板书设计ReviewtheTenseHewatchedTVlastFriday.Heisgoingtostudyhardnextweek.am/is/aregoingto=will教学反思：这节课主要对一般过去时和一般将来时进行复习。本课时主要通过主线人物大雄和叮当引入并展开练习，使原本枯燥的复习课变得生动，引起学生的学习兴趣。在整个教学设计过程中，符合了复习课的要求，没有做题海战术，教师做到精讲、精练。整节课的教学活动设计能让学生充分地从听、说、读、写进行练习。而且在教学过程中教师注重培养学生学习的主动性，和培养学生的创造性思维。在最后教师能通过练习让学生自己进行归类小结，充分培养了学生归纳的能力。
