1、电影院电影院 教学目标：教学目标：小学资源网小学资源网 1. 知识目标： 结合具体的问题情境，探索两位数乘两位数（有进位）的乘法，并经历这一过程。 2. 能力目标： 会进行两位数乘两位数（有进位）的乘法计算，并能解决一些简单的实际问题。 3. 情感目标： 经历估算与交流算法多样化的过程。 教学策略：教学策略： 结合具体情境，自主提出数学问题。交流讨论解决问题，进行估算交流。 教学过程：教学过程： 教学环节 主 导 活 动 主 体 活 动 作 用 一、创设情境、一、创设情境、 激趣揭题激趣揭题 很多同学都喜欢看电影，你 能给大家介绍一下电影院里 的座位排列情况吗？ 纷纷举手表述自己的日常 所知。
2、 从日常生活 中 引 入 教 学，达到了 学生主动投 入学习的效 果。 二、扶放结合、二、扶放结合、 探究新知探究新知 引导观察，发现问题。 出示 28 页图。 你从图上得到什么信息？ 能根据图上的信息提出数学 问题吗？ 启发学生运用估算的方法， 解决问题。 500 名同学坐得下吗？ 师板书：21 看作 20 26 看作 25 观察图形，说出自己的发现 根据信息，提出问题：500 名同学坐得下吗？ 小组交流，讨论，探究出估 算的方法。 汇报交流。 让学生学会 观察，正确 理解图意是 学习数学的 重要手段。 灵活运用估 算，加强估 算练习，学 生会在今后 2025=500 能坐下。 三、探究多种
3、方法，解决实 际问题。 问题：这个电影院一共有多 少个座位？ 怎样计算 2126？ 重点分析用竖式计算。 用竖式计算时，要注意进位 的算法。 四、 反馈练习： 课本 28 页 “试 一试” 。 小组交流学习，每个小组至 少想出两种不同的计算方 法。 汇报交流：指名学生上台板 演。 的学习生活 中受益。 用不同的方 法 进 行 计 算，留给学 生时间与空 间探究，使 算 法 多 样 化。 三、反馈矫正、三、反馈矫正、 落实双基落实双基 基本练习：课本 29 页“练一 练”14 题。 巡视并指导个别学生， 针对共 性问题，组织集体讲评。 学生独立完成。 1. 小组长组织在组内核 对，并作好记录。 2. 小组长汇报组员的完成 情况。 将练习分为 不同层次， 让学生循序 渐 进 地 学 习，有利于 知识体系的 梳理。 四、小结评价、四、小结评价、 布置预习布置预习 1. 本节课你有什么收获？ 2. 重点要注意什么？ 3. 预习 29 页第 6 题。 总结本节课所学。 反馈总结， 深化新知。
