1、试商方法试商方法( (分草莓分草莓) ) 教学内容：教学内容： P5 6 “分草莓” 教学目标：教学目标： 1.引导学生探索有余数除法的试商方法，让学生再探索、练习中激烈有余数除法的试商 经验。 2.引导学生运用有余数除法的有关知识， 练习生活实际解决简单的问题， 让学生再探索、 发现中体验乘法的喜悦。 3.对学生进行安全教育。 重点难点：重点难点： 1.经历试商的过程，积累试商的经验，逐步达到熟练程度。 2.使学生理解和掌握有余数除法的试商方法。体会余数要比除数小。 教具准备：教具准备： 投影仪 教学过程：教学过程： 一、 复习 1. 提问：在有余数除法里，余数和处世有什么关系？ 2. 练一
2、练：105 165 185 205 335 全班齐练，指名板演。订正后让学生对 5 小题进行分类：有余数的算式，没有余数的算式。 二、探索新知 1. 探究试商方法。 （1） 课件显示 P5“分草莓”的画面，让学生理解题意。 55 个草莓平均放在 8 个盘子里，每个盘子里可以放几个？还剩几个？ （2） 列算式：558 （3） 让学生估算每盘大约放几个。 （4） 小组讨论：怎么判断估计得对不对。 87=56 比 55 大；86=48 比 55 小。所有商 6。 思考： ：如果商是 5 可以吗？ 如果商是 5，则会出现余数比除数大的情况，所有商不能是 5，更不能是比 5 小的数。 （5） 讨论：怎样估计两数相除所得的商？ 可以利用乘法口诀，两数相乘的积要最接近被除数，但又要比被除数小。 （6） 计算有余数除法的四个步骤：一商，二乘，三减，四比。 2. 填空：P5“试一试” 。 （订正时可以让学生口述思路过程。 ） 三、巩固练习： P6“练一练”的第 1 5 题。 四、总结
