1、铅笔有多长铅笔有多长 教学目标教学目标 1. 通过测量铅笔长度的活动，知道 1 分米和 1 毫米的长度。 2. 通过实际测量，了解米、分米、厘米和毫米之间的关系。 3. 通过估一估，量一量等活动发展估算能力。 教学重、难点教学重、难点 了解米、分米、厘米和毫米之间的关系。 教学过程教学过程 一、创境激疑一、创境激疑 1. 我们以前学过的长度单位有哪些？ 米（m） 厘米（cm） 2. 用手比一比 1 米和一厘米有多长？ 3. 你能正确使用这些长度单位了吗？ （1）房子高约 4（ ） ； （2）一支铅笔长 18（ ） ； （3）米尺长 100（ ） ； （4）课桌高约 7（ ） ； 二、互动解疑二
2、、互动解疑 1. 认识分米小学资源网 （1）猜一猜课桌高约 7 什么呢？ 板书：分米 dm （2）探究分米与厘米之间的关系，你对分米还有哪些了解？ 1 分米=10 厘米 1dm=10cm （3）剪一剪，1 分米到底有多长？你能从纸条上找出 1 分米，并把它剪下来吗？ （4）想一想，周围哪些物体的长度大约为 1 分米？ （小棒、光碟盒的长度） （5）我们的直尺的长度大约是几分米？（2 分米） 2. 米与分米之间的进率 （1）请同学们在米尺上找出几个 1 分米，并汇报 010 1020 4050 90100 （2）1 分米与 1 米之间的关系 在米尺上数出 1 米里面有 10 个 1 分米，1 米
3、=10 分米。 1 分米=10 厘米 1 米=100 厘米 100 厘米里面有 10 个 10 厘米 所以 1 米=10 分米 1m=10dm 3. 认识毫米 （1）请你先估算一下数学课本的长、宽、厚大约各是几厘米？ （2）讲述：当不够 1 厘米时，为了测得更精确，我们要用比厘米还小的长度单位：毫 米。 关于毫米，你都知道些什么？ 1 厘米中间有 10 个小格，每一小格的长度是 1 毫米。 所以 1 厘米=10 毫米 1cm=10mm 小学资源网 建立 1 毫米的表象 A：一张 IC 卡，先估一估，再量一量它的长、厚度。 B：课堂练习本，先估一估，再量一量。 4. 阶段性小结：今天我们学习了两
4、个新的长度单位“厘米和分米” ，现在我们一共认识 了四个长度单位，今后我们在测量物体的长度时，可以用米、分米、厘米作单位。如果 测量比较精确，我们还可以用毫米，这些长度单位之间有什么关系？ 1 米=10 分米 1 分米=10 厘米 1 厘米=10 毫米 1 米=100 厘米 1 分米=100 毫米 1 米=1000 毫米 三、实践运用三、实践运用 1. 填一填 2dm=（ ）cm 70mm=（ ）cmm 800cm=（ ）m 6m=（ ）dm 80cm=（ ）dm 3m=（ ）cm 2. 画线段 20mm 3cm5mm 2dm 3. 在括号里填上合适的长度单位。 练习本的长约（ ） ； 课桌宽约（ ） ； 一栋楼高（ ） ； 数学书厚 5（ ） ； 小亮身高 135（ ） ； 课桌高 9（ ） 。 四、总结评价四、总结评价 比划所学过的长度单位。 小学资源网
