1、买电器买电器 教学目标教学目标 1.知识与技能：探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。 2.过程与方法：结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到生活与数学的 密切联系。 3.情感、态度与价值观：初步培养学生探索、交流、合作的能力。初步培养学生认真审题、准 确计算的良好习惯。 教学准备教学准备 教具：口算卡片 实物卡片 磁力板。 学具：实物或卡片、计数器。 一、切入举偶。一、切入举偶。 出示挂图，故事引入。 今天，数学王国里的“放心家电城”终于开张了。瞧，大家都赶来祝贺，顺便也挑选几样中意 的商品，谁能说说，柜台里都摆放了哪几种家用电器呢？分别是多少钱呢？ 对话
2、平台 二、玩中学。二、玩中学。 1.看一看。 从图中的情境入手，发现数学问题。 （1）提问：你从图中看到了什么？你能提出哪些问题？ 先独立思考，再与小组成员讨论。 （2）汇报小组讨论结果。 学生通过小组讨论，可能会根据图中的信息，提出很多问题。如：一台洗衣机比一台电冰箱便 宜多少钱？买其中三样或四样电器共花多少钱？1000 元钱能买那几种商品？教师先选择 一个比较容易的问题加以解决。 2.算一算。 探索计算的方法。 解决“买一台洗衣机和一台电视机共花多少钱” 。 （1）怎样列式呢？指名回答。 （2）板书：500+800= （3）怎样计算 500+800，在小组内交流各自的算法。 （4）各小组展
3、示算法。 生 1：我先想 5+8=13，再在得数后面填两个 0，得数是 1300。 生 2：我是这样想的：5 个百加上 8 个百是 13 个百，即 1300。 生 3： 看人民币的图， 我发现， 5 张一百元加上 8 张一百元， 是 13 张一百元， 13 个一百是 1300。 生 4：我是用在计数器上拨珠子的方法得到的。 3.试一试。 进一步熟练掌握整十、整百数得加减的口算方法。 （1）教师引导学生独立完成 50 页试一试中的题目，得出结果。 （2）集体订正。 三、学中做。三、学中做。 1.完成教材第 51 页的第 1 题。 2.完成教材第 51 页的第 2 题。 四、做中得。四、做中得。 完成教材第 51 页的第 3 题。
