1、 粤教粤科版科学五粤教粤科版科学五年级年级下第下第 2323 课时教学设计课时教学设计 课题 探索宇宙 单元 四 学科 科学 年级 五 学习 目标 科学知识 1、了解人类探索宇宙的历史； 2、知道运载火箭是人类探索宇宙的有力工具。 科学探究 通过实验了解火箭飞行的基本原理。 科学态度 1、知道我国是火箭的故乡，了解我国探索宇宙的最新科技； 2、了解空间技术的最新发展，及其对我们生活的影响。 重点 了解空间技术的最新发展， 及其对我们生活的影响。 难点 通过实验了解火箭飞行的基本原理。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、课前问答。 1、思考：什么是银河？什么是银河系
2、？它们分别 由什么组成？ （银河是由许多恒星聚集在一起而组成的；银河系 是由恒星系、气体、尘埃物质，包含约几千亿颗恒 星组成的。）出示图片 2、什么是河外星系？ （在银河系以外，还有很多和银河系类似的星系， 统称为河外星系。） 二、问题引入。 1、出示情景图，彬彬和波波在观看大荧幕，引出 疑问 问题 1：彬彬和波波在干什么？ （彬彬和波波正在观看大屏幕上的火箭发射。） 问题 2：人们为什么要发射火箭呢？ （人们想探索宇宙。） 问题 3：你知道人们还用到了什么工具来探索宇宙 的吗？ 前面我们已经了解到可以用太空望远镜观看太空 思考问题 回答问题 观察情景图 思考问题 回答问题 通 过 观 察 情
3、 景 图，使同学们对 探索宇宙产生兴 趣。 情景，但太空具体是怎样的，我们还需要进一步探 索，这节课我们一起来探讨一下“探索宇宙”（板 书：探索宇宙） 讲授新课 一、活动一 探索宇宙的有力工具 1、为了进一步探索宇宙的奥秘，人们需要一种能 够把仪器甚至人送入太空的工具。 （出示探月卫星、月球车和长征三号乙运载火箭图 片。） 2、思考：你知道现在有什么工具能够把仪器甚至 人送入太空吗？ （目前只有运载火箭可以把仪器甚至是人送人太 空。运载火箭的速度很快，能脱离大气层飞行，是 人类探索宇宙的有力工具。）出示图片 3、思考：你知道运载火箭的工作原理吗？ （运载火箭靠发动机产生的反作用力飞行。） 4、
4、我们可以通过发射水火箭来了解运载火箭是怎 么飞行的。 5、首先我们来了解一下“水火箭”。 （出示水火箭的构造示意图及简介） 6、做探究实验。 工具和材料：打气筒、橡胶塞、气针、塑料管、水 火箭 （出示实验过程图片） 7、思考：在使用水火箭时，要注意些什么？ A、观看的学生在跑道上站立，禁止离开跑道。 B、水火箭安装好后，负责发射（打气）的学生要 先观察火箭头有没有倾斜。如果有稍微倾斜，就要 注意不能站在箭头倾斜的方向。 C、做观察员的学生要蹲着观察，时刻留意箭体内 的变化，发现异常要及时喊停。 二、活动二 探索宇宙的脚步 思考交流 思考交流 观察汇报 做探究实验 通过思考交流， 了解运载火箭的
5、 作用。 知道运载火箭的 工作原理以及水 火箭的构造。 让学生对运载火 箭的工作原理有 进一步的了解。 1、 从仰望星空到发射宇宙探测器，人类对宇宙的 探索不断深入。 （出示两幅图片） 2、思考人类是如何探索宇宙的呢？ （出示三幅探索太空的图片） 3、介绍我国探索宇宙的成就。 （出示长征运载火箭系列、嫦娥登月和天眼的图 片） 4、了解太空技术在生活中的运用。 （出示卫星导航、天气预报和钛合金关节的图片） 观察交流 观察思考 通过观察交流， 了解人类探索宇 宙的过程。 通过观察思考， 了解我国探索宇 宙的成就以及太 空技术的运用。 课堂练习 简答题。 1、目前人们可以用什么工具将仪器甚至是人送入 太空？ 答：目前只有运载火箭可以把仪器甚至是人送人太 空。 2、运载火箭的工作原理是什么？ 答：运载火箭靠发动机产生的反作用力飞行。 拓展提高 介绍我国的长征运载火箭和古代火箭 课堂小结 1、运载火箭可以把仪器甚至是人送人太空。 2、运载火箭的速度很快，能脱离大气层飞行，是 人类探索宇宙的有力工具。 3、运载火箭靠发动机产生的反作用力飞行。 板书 探索宇宙 探索宇宙的有力工具 火箭反作用力 我国探索宇宙的成就： 长征系列运载火箭、 嫦娥 登月、 天眼 太空技术在生活中的应用卫星导航、 天气预 报
