新粤教版五

1、1 3 微小的微小的生命世界生命世界 学习目标学习目标 科学知识 1知道自然水体中生活着形态各异种类繁多的微小生物； 2知道生命世界由植物动物和微生物组成，认识一些常见的微生物。 科学探究 1能独立使用显微镜认真仔细地观察水中的微生物，并进。

2、1 3 用显微镜来观察用显微镜来观察 学习目标学习目标 科学知识 1知道不同倍数镜头下的物象是不同的 ； 2知道制作玻片标本的步骤； 3知道动植物都是由细胞组成的。 科学探究 1掌握制作玻片标本的方法。 2能够利用显微镜观察生物标本并描述自。

3、1 2 发面的学问发面的学问 学习目标学习目标 科学知识 1知道酵母菌能使面团发酵； 2知道酵母菌是一种真菌。 科学探究 1通过发面团实验，培养观察比较和描述的能力。 2通过观看小视频，了解生活中的常见大型真菌。 学习重点学习重点 能通过实。

4、1 3 放大镜下的生物放大镜下的生物 学习目标学习目标 科学知识 1知道放大镜的基本组成结构； 2知道放大镜的使用方法； 3知道放大镜可以看到物体更多细节。 科学探究 1通过用不同倍数放大镜观察物体，初步了解放大镜的作用。 2通过动手组合放。

5、1 3 设计与制作：我的小桥设计与制作：我的小桥 学习目标学习目标 科学知识 1能根据任务，分析可利用的材料，形成设计方案，并简单评估其可行性； 2能从多方面评价小桥设计，提出改进和完善建议。 科学探究 1能按照设计，分工合作，完成制作；。

6、1 3 科学观察的工具科学观察的工具显微镜显微镜 学习目标学习目标 科学知识 1知道显微镜的基本组成结构； 2知道显微镜的使用方法； 3知道显微镜可以能帮助人们观察更细微的结构。 科学探究 1掌握正确使用显微镜的方法。 2能够利用显微镜观察。

7、1 2 弯弯的拱桥弯弯的拱桥 学习目标学习目标 科学知识 1知道拱桥的构造； 2知道拱桥的承重能力比梁桥大。 科学探究 1通过探究实验，认识拱形结构的承重作用。 2通过对比实验，知道拱座的作用。 学习重点学习重点 知道拱形结构的承重能力比横。

8、1 2 巧用悬索巧用悬索 学习目标学习目标 科学知识 1知道悬索桥的结构及特点； 2知道悬索对桥面的作用。 科学探究 1通过观察悬索桥模型，初步了解悬索桥的结构及其特点。 2通过实验探究，了解悬索对桥面承重的作用。 学习重点学习重点 利用悬。

9、1 3 桥梁里的框架桥梁里的框架 学习目标学习目标 科学知识 1知道桥梁框架的作用； 2知道桥梁框架中三角形是最稳定的。 科学探究 1通过实验探究，初步了解框架结构在桥梁建设中的作用。 2通过动手拼接，了解桥梁立体框架结构特点。 学习重点学。

10、20202020 20212021 学年第二学期五年级科学学年第二学期五年级科学 第第 1 1 单元复习资料单元复习资料 1 1桥梁能满足人们的交通需要，使通行更便捷。 桥梁在人类社会的作用是让桥梁能满足人们的交通需要，使通行更便捷。 桥梁。

11、1 3 平直的梁桥平直的梁桥 学习目标学习目标 科学知识 1知道梁桥的构造； 2知道一定范围内，改变桥面的形状和结构能增强梁桥的承重能力。 科学探究 1通过模拟实验探究使纸桥既能承重又方便通行的方法。 2了解梁结构对桥面的支撑作用及梁结构在。

12、网上学习：身边的发酵网上学习：身边的发酵食品食品 课前问答课前问答 食物或衣物发霉是由什么引起的食物或衣物发霉是由什么引起的 思考：思考： 发霉是由于发霉是由于霉菌霉菌在食物或衣在食物或衣 物上大量繁殖和生长引起的。物上大量繁殖和生长引起的。

13、桥梁里的框架桥梁里的框架 课前问答课前问答 悬索桥有哪些结构悬索桥有哪些结构 思考：思考： 悬索桥由桥塔悬索悬索桥由桥塔悬索 和桥面等部分组成。和桥面等部分组成。 桥塔和悬索有什么作用桥塔和悬索有什么作用 桥塔桥塔是支撑悬索的主是支撑悬索的。

14、平直平直的梁桥的梁桥 课前问答课前问答 同学们，你知道这是什么吗同学们，你知道这是什么吗 思考：思考： 这是一座桥。这是一座桥。 思考：思考： 1：你观察到了什么：你观察到了什么 我看到了一座桥，旁边写着限重我看到了一座桥，旁边写着限重 1。

15、1 4 设计与制作：我的小桥设计与制作：我的小桥 教学目标教学目标 知识与技能： 1能根据任务，分析可利用的材料，形成设计方案，并简单评估其 可行性； 2能从多方面评价小桥设计，提出改进和完善建议。 过程与方法： 1能按照设计，分工合作，完。

16、1 4 弯弯的拱桥弯弯的拱桥 教学目标教学目标 知识与技能： 1知道拱桥的构造； 2知道拱桥的承重能力比梁桥大。 过程与方法： 1通过探究实验，认识拱形结构的承重作用。 2通过对比实验，知道拱座的作用。 情感态度价值观： 1表现出对拱形结构。

17、发面的发面的学问学问 课前问答课前问答 在我们生活的环境中，有许多肉眼看不到的生物，在我们生活的环境中，有许多肉眼看不到的生物， 它们统称为什么，有什么特点它们统称为什么，有什么特点 思考：思考： 微生物，它们个体微小，结构简单。微生物，它。

18、专题探究：拼接拱桥专题探究：拼接拱桥 课前问答课前问答 拱桥有什么特点拱桥有什么特点 思考：思考： 拱桥能实现较大的跨度拱桥能实现较大的跨度 和较高的桥底高度，且和较高的桥底高度，且 拱桥的承重能力很强。拱桥的承重能力很强。 拱桥有哪些结构。

19、设计与制作：我的小桥设计与制作：我的小桥 课前问答课前问答 铁路桥梁都具有什么结构铁路桥梁都具有什么结构 思考：思考： 铁路桥梁都具有铁路桥梁都具有框架框架结构。结构。 什么形状的框架结构最稳定什么形状的框架结构最稳定 它有什么作用它有什么。

20、1 4 桥梁里的框架桥梁里的框架 教学目标教学目标 知识与技能： 1知道桥梁框架的作用； 2知道桥梁框架中三角形是最稳定的。 过程与方法： 1通过实验探究，初步了解框架结构在桥梁建设中的作用。 2通过动手拼接，了解桥梁立体框架结构特点。 情。

21、弯弯的拱桥弯弯的拱桥 课前问答课前问答 梁桥的承重能力与桥的什么有关梁桥的承重能力与桥的什么有关 思考：思考： 形状形状 厚度厚度 梁有什么作用梁有什么作用 梁有支撑桥面和承重的作用。梁有支撑桥面和承重的作用。 思考：思考： 1 1：你观察。

22、1 4 专题探究：拼接拱桥专题探究：拼接拱桥 教学目标教学目标 知识与技能： 1了解科学探究的要素； 2知道梯形小块更容易拼接拱圈。 过程与方法： 1能通过有计划的探究步骤，认识由小块构件拼接而成的拱桥具有 一定的承重能力。 情感态度价值观。

23、1 2 星系星系 学习目标学习目标 科学知识 1了解银河是由很多星星组成的； 2了解银河系的特点及太阳系在银河系中。 科学探究 1尝试课后用望远镜观察银河； 2查阅资料了解更多银河系的知识。 学习重点学习重点 知道银河是银河系的一部分，银河。

24、1 2 四季四季与地球公转与地球公转 学习目标学习目标 科学知识 1知道地球绕太阳公转； 2了解地球太阳和地球公转轨道的大小比例； 3知道四季的形成和哪些因素有关。 科学探究 1能和小组同学合作做模拟实验； 2能对实验现象进行归纳，得出结论。

25、1 3 大地的震动大地的震动 学习目标学习目标 科学知识 1了解地震危害和影响； 2知道抗震防灾的基本常识。 科学探究 1通过体验活动，准确描述地震来临时的感觉； 2能够收集整理汇报地震危害的有关资料。 学习重点学习重点 了解地震时的现象及。

26、1 2 探究技能：假设探究技能：假设 学习目标学习目标 科学知识 1知道什么是科学的假设； 2知道正午时物体影子在不同季节有规律地变化。 科学探究 1通过活动初步了解作出假设的基本过程； 2能尝试提出科学的假设。 学习重点学习重点 初步了解。

27、1 3 太阳家族太阳家族 学习目标学习目标 科学知识 1知道太阳系中主要组成天体； 2知道八大行星大小及其在太阳系中的位置。 科学探究 1尝试用常见物体模拟星球大小； 2能通过查阅资料来描述八大行星在太阳系的位置和顺序。 学习重点学习重点。

28、植物能够利用阳光 粤教粤科版 五年级上 课前问答课前问答 你知道哪个是吸收呾利用阳光的主要器官？ 思考： 植物的叶是吸收呾利用阳光的主要器官。 植物叶的排列方式主要有哪些？ 植物叶的排列方式主要有互生排列、 轮生排列呾对生排列等。 思考： 1：鱼缸里有什么植物？ 鱼缸里有许多金鱼藻。 2 ：仔细观察鱼缸里的金鱼藻，你发现 了什么？ 金鱼藻的叶子上有丌少气泡冒出 来。 3 ：金鱼藻放出。

29、探究技能：猜想 粤教粤科版 五年级上 课前问答课前问答 绿色植物都是如何利用阳光的？ 思考： 绿色植物都是利用阳光提供的能 量，将水分和二氧化碳制造成营 养物质，并释放出氧气。 绿色植物对人类的生存有哪些影响？ 几乎所有生物的呼吸都需要氧气，并 排放出二氧化碳，而地球上的氧气主 要来自于绿色植物。 思考： 1：他们在讨论什么？ 他们在讨论金鱼藻冒出气泡的情况。 2 ：他们发现了什么？ 他们发。

30、叶会蒸腾水分吗 粤教粤科版 五年级上 课前问答课前问答 在植物体内，根吸收的水分是由什么运输的？ 思考： 在植物体内，根吸收的水分是由植物 的茎进行运输的。 植物茎的导管有什么作用呢？ 植物的茎里有导管。导管将根吸收的 水分和矿物质输送到植物体的各部分 提供植物体各个部分生长所需要的水 分和矿物质。 思考： 1：琪琪手上拿的是什么？ 琪琪手上拿的是用塑料袋装起来 的花苗。 2 ：她们发现。

31、植物需要阳光 粤教粤科版 五年级上 课前问答课前问答 生活中，包裹着植物的塑料袋上的小水珠是如何形成的？ 思考： 是由塑料袋中的叶排出水蒸气，凝结成小水 珠，附着在塑料袋的内壁上形成的。 植物吸收的水分去哪了？ 植物体内一部分的水分会被植物利用， 而大部分水分会通过叶片以水蒸气的形 式蒸腾到大气中。 思考： 1：波波和彬彬在干什么？ 波波和彬彬在观察一块木板下的 酢浆草。 2 ：他们。

32、水分在茎里的运输 粤教粤科版 五年级上 课前问答课前问答 土壤浸出液里有什么？ 思考： 土壤浸出液里吨有无机盐。 土壤有什么作用呢？ 土壤能为植物生长储存水分、空气和 矿物质，满足植物生长的需要。 思考： 1：彬彬和波波在做什么？ 彬彬和波波正在用细绳固定瓜苗。 2 ：他们发现了什么？ 波波发现其中一根丝瓜苗的茎断 了，茎的断口处有水滴出。 3 ：茎的断口为什么会有水滴出来？ 新知导入新。

33、自然界的水循环 粤教粤科版 五年级上 课前问答课前问答 影响水流力量的因素有哪些？ 思考： 影响水流力量的因素有水位高低、水 量大小和水流速度。 三角洲是如何形成的？ 河水在接近河口处，水流速度变慢， 泥沙大量沉积下来，有的地方逐渐就 形成一个像三角形的平原，这就形成 了三角洲。 思考： 1：课间休息时外面的天气是怎样的？ 外面又在下着雨。 2 ：为什么天上的雨水总是下丌完？ 到底天上这。

34、流水的力量 粤教粤科版 五年级上 课前问答课前问答 降落到地面上的水去哪里了？ 思考： 雨落到地面后，有一部分的水被植物吸收了，一部分 的水会蒸发到空气中，一部分的水会下渗到土壤戒是 沿着路面的缝隙下渗到地表下，一部分的水会流到下 水道。 雨水在丌同地面上的流动情况是怎样的？ 丌管是大小丌同的雨量，还是大小丌同的坡度，在瓷 砖上的雨水流动得最快；带草的小土块水流得慢，只 是带走了一些泥土。

35、水去哪里了 粤教粤科版 五年级上 课前问答课前问答 自然界中的物质是怎样变化着的？ 思考： 有些物体在变化时，构成物体的物质没有发 生改变；有些物体在变化时，构成物体的物 质发生了改变。 冰融化后会形成什么？构成物质的本 质有没有发生改变？ 冰融化后会变成水，构成物质的本质没有发 生改变。 思考： 1：波波和琪琪在做什么？ 波波和琪琪正在室外晾晒衣服。 2 ：太阳下的湿衣服发生了什么变化。

36、鸡蛋浮起来了 粤教粤科版 五年级上 课前问答课前问答 金属制成的浮标为什么可以漂浮在水面？ 思考： 因为浮标的内部结构是空心的，容 易漂浮在水面上。 如何利用浮筒的原理来打捞沉船？ 打捞沉船时，人们将数个装满水的 浮筒沉入水底，绑在沉船两侧，再 利用高压气体排出浮筒中的水。在 浮力作用下，沉船就会慢慢浮出水 面。 思考： 1：琪琪和妈妈在厨房里干什么？ 琪琪和妈妈在厨房里腌鸡蛋。 2 ：仔细。

37、小浮板 粤教粤科版 五年级上 课前问答课前问答 同学们，想一想木板放入水中会沉下去 还是浮上来？ 思考： 木板会浮上来。 生活中，你还见过哪些物体可以在水 面漂浮？ 泡沫、空的塑料瓶，纸、呼啦圈、救 生衣等等。 思考： 1：琪琪和妍妍在干什么？ 琪琪和妍妍在游泳馆里游泳。 2 ：妍妍借助了什么来辅助自己游泳？ 妍妍借助了一块泡沫塑料做的小 浮板来辅助自身游泳。 3 ：木板也能浮在水面上，为什么。

38、浮筒的妙用 粤教粤科版 五年级上 课前问答课前问答 物体在水中沉浮状态不什么有关？ 思考： 物体在水中沉浮状态不它的材料有 关。 漂浮能力丌同，它们的承重能力一样 吗？ 漂浮能力丌同，它们的承重能力也 丌同。 思考： 1：彬彬和波波在干什么？ 彬彬和波波在河道旁观察水质监 测浮标。 2 ：这个水质监测浮标是用什么做的？ 这个水质监测浮标是用金属做的。 3 ：为什么金属材料也能浮在水面呢？ 新。

39、设计与制作：用牛奶做钥匙扣 粤教粤科版 五年级上 课前问答课前问答 铁制品生锈的条件有哪些？ 思考： 铁制品生锈的条件是水和 空气共同作用。 生活中，我们该如何防止铁 制品生锈？ 我们可以给铁制品刷漆， 擦干铁制品表面的水，给 铁制品上油等方法来防止 铁制品生锈。 思考： 1：桌面上摆放着什么？ 桌面上摆放着一盒纯牛奶和一个 钥匙扣。 2 ：桌面上钥匙扣是用什么制作而成 的？ 桌面上的钥匙扣。

40、各种各样的物质变化 粤教粤科版 五年级上 课前问答课前问答 牛奶和白醋混合后会产生什么现象？ 思考： 牛奶中含有丰富的蛋白质，将白醋加入煮沸 的牛奶中，搅拌后会产生一种沉淀物。 蜡烛燃烧会产生什么现象？ 蜡烛燃烧往往会伴随着发光、发热等现象， 同时还会产生一种新的物质二氧化碳。 思考： 1：你从图中观察到了什么？ 我发现铁锅生锈了，芹菜变短了， 蚊香正在燃烧着。 2 ：这些物质都发生了变。