1、实验小学：王文铁1 一、一、班主任工作的重要性班主任工作的重要性 班主任是学校一切工作质量的缩影，学校各项工作基本都与班主任有关，他所带班工作搞好了，学校的工作基本上就好了。班主任是学校完成教育教学任务和实现教育目标的重要保证。班主任的工作质量直接影响着学校工作的质量，影响着学校的教育教学水平和学校未来的发展前景。所以我们真的很重要！2二、班级和班主任的关系二、班级和班主任的关系1、班级、班级 班：班：同一年龄段，发展水平相当的一群学同一年龄段，发展水平相当的一群学 生，根据学校的安排固定聚集在一起。生，根据学校的安排固定聚集在一起。级：级：处在一定的教育阶段上的班处在一定的教育阶段上的班 班
2、级：班级：是一定年龄阶段、发展水平相当的是一定年龄阶段、发展水平相当的一群学生组成的学校教育基层组织。一群学生组成的学校教育基层组织。32、班主任、班主任 既是教师，又是班级的管理者既是教师，又是班级的管理者。我们不能光把自己当成传授文化知识的老我们不能光把自己当成传授文化知识的老师，也不能光把自己当成管理者，班主任师，也不能光把自己当成管理者，班主任教师角色和管理者的角色常常是融合在一教师角色和管理者的角色常常是融合在一起的。在管理中实施教育，在教育中实施起的。在管理中实施教育，在教育中实施管理。不仅是班级的组织者，同时还是教管理。不仅是班级的组织者，同时还是教育者，是发展中的儿童的精神关怀
3、者。班育者，是发展中的儿童的精神关怀者。班主任最根本的教育理念，最重要的教育品主任最根本的教育理念，最重要的教育品质就是对学生的精神关怀质就是对学生的精神关怀;4 精神关怀：精神关怀：主要是关怀学生的心理生活，道德情操，审主要是关怀学生的心理生活，道德情操，审美情趣等方面及其成长与发展，即关怀他们美情趣等方面及其成长与发展，即关怀他们的精神生活质量和精神成长；的精神生活质量和精神成长；关怀他们当下精神生活状况和他们未来的精关怀他们当下精神生活状况和他们未来的精神发展，能与学生心灵沟通神发展，能与学生心灵沟通。5小学班主任工作是一种专门性的工作小学班主任工作是一种专门性的工作 班主任特有的专业化
4、的主要内容班主任特有的专业化的主要内容-形成适宜的班级教育目标的能力形成适宜的班级教育目标的能力；-促进学生个性发展的能力；促进学生个性发展的能力；-组织班级教育活动的能力；组织班级教育活动的能力；-优化班级文化的能力优化班级文化的能力；-形成班级教育合力的能力；形成班级教育合力的能力；-人性化班级管理能力人性化班级管理能力；-具有发展性评价的能力；具有发展性评价的能力；6班级管理的要素班级管理的要素管理者、管理对象、管理手段管理者、管理对象、管理手段 班主任是班级的主要管理者，但不是唯一班主任是班级的主要管理者，但不是唯一管理者。管理者。任课教师、班级每一个学生都是管理者任课教师、班级每一个
5、学生都是管理者 管理对象包括人（学生和相关教师）、空管理对象包括人（学生和相关教师）、空间、时间等；间、时间等；班级管理过程的环节班级管理过程的环节 三个基本过程：设计、实施、评价三个基本过程：设计、实施、评价结合班级具体情况，创造性地设计班级管结合班级具体情况，创造性地设计班级管理方案，怎样去实施，如何来评价；理方案，怎样去实施，如何来评价；7三、班主任的任务三、班主任的任务 班主任的基本任务班主任的基本任务(一一)负责本班学生的思想品德教育工作；负责本班学生的思想品德教育工作；(二二)教育学生努力学习，提高全班学业成绩；教育学生努力学习，提高全班学业成绩；(三三)指导学生的课余生活，关心学
6、生的身心健康；指导学生的课余生活，关心学生的身心健康；(四四)组织学生参加生产劳动和社会服务性工作；组织学生参加生产劳动和社会服务性工作；(五五)指导和帮助本班的班委会、共青团和少先队指导和帮助本班的班委会、共青团和少先队工作工作8 组织和培养班集体组织和培养班集体(一一)了解和研究学生所应包含的内容了解和研究学生所应包含的内容1.对学生个体的研究对学生个体的研究2.对学生群体的研究对学生群体的研究(二二)了解和研究学生所应包含的方法了解和研究学生所应包含的方法1.观观 察察2.问问 卷卷3.谈谈 话话4.分析书面材料分析书面材料5.调查访问调查访问9 确定共同的奋斗目标确定共同的奋斗目标(一
7、一)注意目标的可行性注意目标的可行性(二二)注意目标的针对性注意目标的针对性(三三)注意目标的鲜明性注意目标的鲜明性 培养坚强的班级核心培养坚强的班级核心 培养优良的班风培养优良的班风 做好后进生的转化工作做好后进生的转化工作10 智育不合格的是次品智育不合格的是次品 德育不合格的危险品德育不合格的危险品 身体不合格的是废品身体不合格的是废品四、重视学生的健康教育四、重视学生的健康教育11当今社会学生几种现状当今社会学生几种现状 近视眼居高不下近视眼居高不下 龋齿患病率极高龋齿患病率极高 体重失常，体型变形体重失常，体型变形 学生高考体检合格率低学生高考体检合格率低 自我保护意识薄弱自我保护意
8、识薄弱12 落实班级保健的内容和方法落实班级保健的内容和方法 教学卫生（用脑卫生、用眼卫生）教学卫生（用脑卫生、用眼卫生）环境卫生（地面无纸屑，墙壁无污痕，桌椅无刀环境卫生（地面无纸屑，墙壁无污痕，桌椅无刀印、无笔墨，花木无折损等等。）印、无笔墨，花木无折损等等。）个人卫生（定时定量，不挑食、不偏食，不在进个人卫生（定时定量，不挑食、不偏食，不在进食时说话，不吃零食，不吃生冷的东西，饭前便食时说话，不吃零食，不吃生冷的东西，饭前便后要洗手，起居要按时，早睡早起，睡眠要充分，后要洗手，起居要按时，早睡早起，睡眠要充分，平时要勤洗手，勤剪指甲，勤换内衣，勤洗澡，平时要勤洗手，勤剪指甲，勤换内衣，勤
9、洗澡，勤理发等，不随地吐痰，不乱丢废物等保持公共勤理发等，不随地吐痰，不乱丢废物等保持公共场所卫生的良好的个人习惯。）场所卫生的良好的个人习惯。）安全教育（交通、校园内外活动安全、消防、饮安全教育（交通、校园内外活动安全、消防、饮食、个人等）食、个人等）常见病的防治（近视、蛔虫、龋齿、脊柱弯曲等）常见病的防治（近视、蛔虫、龋齿、脊柱弯曲等）13五、学生习惯的培养五、学生习惯的培养 一般学习习惯的培养一般学习习惯的培养 低年级学生的一般学习习惯包括：上课习低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习
10、惯等。习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。根据学生的特点，首先对学生进行具体的根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势（举势（举左手或右手左手或右手，略高于头，不要碰撞桌，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的高低。子发出响声）。发言的体态及声音的高低。14 以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前
11、静息，按时上学和认真做作如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。如：如：“上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。等着老师把课上。”“文具盒左边放，其它学具文具盒左边放，其它学具放右上，今天用的各科书，放在右下好取放放右上，今天用的各科书，放在右下好取放”等等轻松愉快养成习惯轻松愉快养成习惯15注意良好习惯形成后的巩固注意良好习惯形成后的巩固 这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作。在这一阶段，多以比赛、竞
12、争、争星集卡等方式来巩固学生的良好习惯。学生在活动中，学习行为和学习习惯得到及时提醒，督促和系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。16特殊学习习惯的培养特殊学习习惯的培养 语文学科中的书写习惯来说，这是低年语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到做到一拳一拳、一尺一尺、一寸一寸。书写姿势及。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳
13、定的心理品质的培习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。其它学科的老师有哪些养具有一定的意义。其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并配合养成。要求，作为班主任老师就该了解并配合养成。在和科任老师长期相处中，逐步知道各科老在和科任老师长期相处中，逐步知道各科老师的具体要求。师的具体要求。17 又如，体育老师要求学生上体育课必穿运又如，体育老师要求学生上体育课必穿运动鞋，提前通知学生，体育课上要求人人动鞋，提前通知学生，体育课上要求人人穿好，确保安全。再如，其它美术、音乐、穿好，确保安全。再如，其它美术、音乐、综合实践等学科的老师需要什么，有什么综合实践等学科的老师需要
14、什么，有什么要求，都做到心中有数，周末布置，回家要求，都做到心中有数，周末布置，回家准备，课前检查。慢慢地学生也养成了习准备，课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。惯。18 班主任善于抓班主任善于抓“特殊习惯特殊习惯”的培养，也助于的培养，也助于班风班貌的整体发展。班风班貌的整体发展。这可能需要一个长期这可能需要一个长期的过程。但只要教师遵循儿童身心发展规律，的过程。但只要教师遵循儿童身心发展规律，高度重视，从小行为入手，从低年级开始训高度重视，从小行为入手，从低年级开始训练，良好学习习惯一定能养成。因此，每一练，良好学习习惯一定能养成。因此，每一年的新生入学，都把抓良好学习习惯的养成，年的新生入
15、学，都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。作为班风班貌建设的一个突破口。19推荐一个游戏，让学生从内心开始改变：推荐一个游戏，让学生从内心开始改变：让学生写出心目中的让学生写出心目中的20个自己个自己 操作方法：请用操作方法：请用20个诸如高大、漂个诸如高大、漂亮、聪明、可爱、懒惰等形容词来描亮、聪明、可爱、懒惰等形容词来描绘自我。并一一解释，为什么要用这绘自我。并一一解释，为什么要用这个词来描绘自己。（根据年级不同，个词来描绘自己。（根据年级不同，采取不同的方式处理）采取不同的方式处理）20 实例摘录：我本来以为这是一个简单的游戏，可是，当我在纸上“刷刷”地写下敏感、认真、
16、坦诚、诚实等九个词后，却被卡住，写不下去了。并不是词汇贫乏，那些平时常挂在嘴边的字眼儿，一时间都变得不合作。我到底是什么样子的？外向吗？我似乎是有些爱热闹的，但是我独处时也很开心啊；是勤奋吗？不一定，很多时候，我也会为了偷懒而给自己找个理由不复习功课抬头看看其他的小组成员，大家和我一样，都是一副愁眉苦脸的样子。看来了解自己确实不是一件简单的事情。东拼西凑，筛筛减减终于把20个词写够。大家一起分享每个词中的含义和故事，就像一同重新长大成人，一同经历了欢笑、泪水、阳光、风雨，一起跌跌撞撞走到今天21 心理导语心理导语：认识自己实在是个困难的过程，需要认识自己实在是个困难的过程，需要我们经常问自己一
17、句我们经常问自己一句“我是谁？我是谁？”同时，同时，每个人都是一个矛盾的组合体，他也许每个人都是一个矛盾的组合体，他也许在事业上表现得很独立，但在生活中却在事业上表现得很独立，但在生活中却需要别人的呵护。最关键的是，我们能需要别人的呵护。最关键的是，我们能够认识到自己的长处，并接纳长处、发够认识到自己的长处，并接纳长处、发挥长处，同时也能认识到自己的短处，挥长处，同时也能认识到自己的短处，并不断修正或善加利用。并不断修正或善加利用。22心心 理理 暗暗 示示 心理学家做过这样一个实验：在一个班级中挑出一个最笨、最丑的姑娘，要求全班同学改变对她以往的看法，并以假作真地从心里认定她就是班级中最聪明
18、、最漂亮的姑娘，争先恐后地夸赞她，目的是让自卑的她建立自信心。一年后，这个姑娘的成绩居然跃居班级第一，并奇迹般的变得妩媚婀娜、楚楚动人。赞扬以惊人的力量发掘了她潜在的智力，展示了她内心深处蕴藏的美。23 优秀的孩子是激励出来的优秀的孩子是激励出来的 卓越的孩子是训练出来的卓越的孩子是训练出来的 其中心理的暗示也是一种潜其中心理的暗示也是一种潜在的激励。给其一目标！在的激励。给其一目标！24六、浅谈开家长会 家长会是家庭、学校共同关心学生健康成家长会是家庭、学校共同关心学生健康成长的一种教育形式。长的一种教育形式。它是班主任联系家长，家长了解子女在校它是班主任联系家长，家长了解子女在校情况的重要
19、途径，也是家长了解学校管理情况的重要途径，也是家长了解学校管理教育学生情况的有效途径。因此，开好家教育学生情况的有效途径。因此，开好家长会是班主任工作中的一个重要方面。长会是班主任工作中的一个重要方面。25家长的心态？坐在自己孩子上课的座位上，听孩子的老师讲孩子的事情每一个做父母的，都有给孩子开家长会的经历。时下的父母们，大部分可能都对家长会持有一种特殊的情怀：盼着开家长会，好了解孩子在学校的表现和学校的教育内容；还有的害怕开家长会，惟恐自己的孩子哪些地方不行落后于人，而那些平素有问题的学生的家长就更加把家长会当成心理负担了。26很多家长会的基本程序 向家长们灌输些怎样教育孩子的大道理；向家长
20、们介绍学生的基本学习状况，并指点他们如何辅导孩子们提出建议和要求；不少平日里有头有脸的家长，这会儿在教室里像犯了错的小学生一样，一面听着“教训”，一面压抑着心中的怒火。而此时的教室外，就可能躲着总爱犯错误的提心吊胆偷听的孩子。毫无疑问，今夜肯定是逃不过一场暴风雪了。27家长会通知 1、尊敬的家长：您好！您的孩子升入初中半个学期了，有什么变化吗？他们适应中学的生活了吗？欢迎您本周五来学校坐坐，看看孩子们的表现，与老师和其他家长谈谈您的困惑、您的教育体会和您的经验。28 2、家长同志：期中考试刚刚结束，您一定非常关注孩子的成绩和孩子在学校学习生活的情况；孩子长大了，在家肯定会有与以往不同的表现，您
21、可能也会有些问题想跟别人交流。请您本周三在百忙中抽时间光临学校，参加我为您和孩子组织的座谈会。希望您带来宝贵的教子经验，与大家分享。29 3、家长您好！您的孩子已经一天天长大，正在一步步迈入青春期。这是孩子一生中成长最快、也是最为重要的时期之一。为了帮助您的孩子更好地度过青春期，我们决定首先为家长开设青春期教育讲座。我们分别在本周四下午3点、周五下午3点等待女生、男生家长的到来。30益处在哪里？益处在哪里？这是几份面目全新、带着几分温暖与体贴的家长会通知。它们不再是往日学校、教师板着脸对家长下的命令了。教师要在会前通过这张通知把家长会的内容告诉家长，让他们有备而来。31通过家长会，教师要了解如
22、下情况：（一）、了解学生家长及家庭情况。（二）、相互交流学生表现情况。（三）、帮助家长提高家教水平，家长是教师的助手，家庭是学校的第二课堂。（四）、阐明、宣传有关政策，增加理解，消除隔阂、误会。32 1家庭的成员及经济状况。2家庭的氛围（如家庭和睦与否、家风情况等）。3家教状况（如对孩子是溺爱放任、粗暴严厉还是不问不闻，教育内容与方式是否恰当等）；4家长的文化水平、职业、性格、处世态度等。（1）、了解学生家长及家庭情况。33了解的方式 了解的方式可以用问卷调查，也可以在谈话中完成。教师了解到的这些情况，可以为制订教育措施提供详细的依据，使教育有的放矢，对症下药。34（2）、相互交流学生表现情况
23、 家庭、学校家庭、学校是学生活动的两个最重要的场所。作为家长，很想知道学生在校表现情况；同样，班主任也想知道学生在家里的某些情况。因此，相互交流学生情况是家长会的重要内容。不过，作为掌握主动权的会议主持者，应该慎重地进行这种交流。35 为了节省时间，要注意引导家长尽量讲一些教师想知道的情况，内容要集中；在向家长介绍学生在校情况时，要认真选择内容，要充分考虑到某些内容反馈给家长后可能会产生的一些副作用，教师在面对家长时，心里一定要“揣着揣着学生。36（3）帮助家长提高家教水平 家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育，对孩子的健康成长至关重要。一些优秀家长的家教情况是最生动的教材，最易为其它家长学习仿
24、效，作为同是家长也容易接受。因此，班主任可以安排一些优秀家长做经验交流，但提前要沟通好讲的内容，以便分析讲的内容是否合适和做总结。37 把学生心声反馈给家长。理解孩子，这是优秀家长必备的心理素质。在家长会上让家长听一下孩子们的心声，会给家长的心灵以极大的触动，自觉改正一些不恰当的家教方式。38父母对孩子的教育没有见习期，父母一时的疏忽，也许会给孩子的成长带来永久的遗憾，但这种遗憾是你的任何成功都不能弥补！开车都需要学习考证，教育孩子你有证吗？农民种地都要学习些方法，教育孩子你学习方法了吗？孩子是看着父母的背影长大的。孩子就是父母的影子！父母是原件，孩子是复印件，原件出了问题，复印件也会是错的！
25、我们都爱自己的孩子，但光爱孩子是没有用的，要“会爱”孩子！“错爱”和“溺爱”会毁了孩子的一生的。即便不能给孩子优越的条件，但完全可以塑造他的优秀品格！即便不能给孩子高贵的出身，但完全可以培养他的良好习惯！教育孩子，是一个非常复杂的工作，需要我们学校、家庭、社会的共同努力，才能把我们的孩子培养好，教育好。我们改变不了社会，但我们可以改变自己！倡导家长要做学习型的家长，经常学习一些教育子女的方法。让家长知道什么？39（4）阐明、宣传有关政策，增加理解 阐明、宣传有关政策，增加理解，消除隔阂、误会。例如，利用家长会宣传义务教育法，对辍学就工等违法现象进行分析，帮助家长提高认识。40与大家共勉！多姿多彩的世界，需要多姿多彩的教育去多姿多彩的世界，需要多姿多彩的教育去适应；完美人格的培养，需要具有完美人适应；完美人格的培养，需要具有完美人格的老师去示范。可能我们每个人都不够格的老师去示范。可能我们每个人都不够完美，但我们可以为了完美而改变。完美，但我们可以为了完美而改变。知道是没有力量的，相信并且做到才有力知道是没有力量的，相信并且做到才有力量。量。成长比成功更重要成长比成功更重要人生最重要的不是人生最重要的不是成功，而是成长，让我们在成长的路上一成功，而是成长，让我们在成长的路上一起前行！起前行！4142
