1、古诗词诵读专题素养测评 (时间:100分钟满分:100分)一、基础知识应用(9分)1.对静女词句的理解,不正确的一项是(3分)()A.题目“静女”,是指文静美丽的姑娘。B.“爱而不见”的意思是说故意藏起来不出现,逗小伙子着急。C.“说怿女美”的意思是指姑娘美丽的彤管映衬得你更美。D.“自牧归荑,洵美且异”这两句称赞姑娘送给他的荑草实在美得出奇。【解析】选C。说,同“悦”;女,同“汝”,第二人称代词。“说怿女美”的意思是喜欢你的美丽。2.下列对涉江采芙蓉相关内容分析不正确的一项是(3分)()A.开篇两句中“采芙蓉”“兰泽”以及“芳草”以乐景衬托哀情。B.第三、四句作者以自问自答方式很自然地体现诗
2、歌的情感转变。C.第四、五句之间空间转换,采用对面着笔手法,倍增其情感。D.最后两句中“离居”点明“同心者”处境,含蓄写出离居之因。【解析】选D。D项,“含蓄写出”错误,应为直抒胸臆。3.下列对鹊桥仙这首词的主题理解正确的一项是(3分)()A.诚挚不渝的爱情。B.伤春惜时的感伤。C.仕途失意的愤懑。D.旷达潇洒的情怀。【解析】选A。此词熔写景、抒情与议论于一炉,叙写牵牛、织女二星相爱的神话故事,赋予这对仙侣浓郁的人情味,讴歌了真挚、细腻、纯洁、坚贞的爱情。二、古代诗歌阅读(81分)(一)阅读下面这首诗,完成4、5题。(9分)风雨诗经风雨凄凄,鸡鸣喈喈。既见君子,云胡不夷。风雨潇潇,鸡鸣膠膠。既
3、见君子,云胡不瘳。风雨如晦,鸡鸣不已。既见君子,云胡不喜。【注】喈喈(ji ji):鸡鸣声。夷:平,指心中平静。膠膠:鸡鸣声。瘳(chu):病愈,此指愁思萦怀的心病消除。4.下列对这首诗的相关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)()A.在情境的选择上,本诗既写未见之前绵绵无尽的相思之苦,也写相见之后载笑载言的欢聚之乐,更是重章渲染“既见”之时的喜出望外之情。B.诗人变换了三个表心理状态的动词“夷”“瘳”“喜”来表现思妇刹那间感情的变化。C.哀景写乐,倍增其情。每章首二句,都以风雨、鸡鸣起兴,这些兼有赋景意味的兴句,重笔描绘出一幅寒冷阴暗、鸡声四起的图景。D.诗人的用词写景是讲究的,细腻地表
4、现出了人的不同感受。“凄凄”,是女子对风雨寒凉的感觉;“潇潇”,则从听觉写出夜雨骤急;如夜的晦暝,又从视觉展现眼前景象。【解析】选A。A项,“既写未见之前绵绵无尽的相思之苦,也写相见之后载笑载言的欢聚之乐”错,诗篇描写的是怀人女子“既见君子”时的心态演变:“云胡不夷”,以反诘句式,语气热烈,言其心情大悦;“云胡不瘳”,言积思之病,至此而愈,语气至深;末章“云胡不喜”,则喜悦之情,难以掩饰。诗词中并没有刻画未见之前的相思,也没有描写相见之后载笑载言的欢聚场面。5.这首诗主要运用了什么表现手法?有何表达作用?(6分)答: 答案:主要运用比、兴的手法。渲染了一种凄凉的气氛,烘托了主人公的相思、惆怅之
5、情。(二)阅读下面这首古诗,完成6、7题。(9分)硕鼠(节选)诗经硕鼠硕鼠,无食我黍!三岁贯女,莫我肯顾。逝将去女,适彼乐土。乐土乐土,爰得我所!【注】无:毋,不要。贯:借作“宦”,侍奉。女:同“汝”。逝:通“誓”。爰:于是,在此。6.以下对本诗的理解和分析,不正确的一项是(3分)()A.本诗情感表达强烈,首句就用告白的方式警告“硕鼠”,正可谓言为心声。B.诗中的“三岁”,是指三年,由此可见硕大的老鼠长时间吃着农者的粮食。C.本诗采用了诗经“六义”之中的“比”的手法,形象地表露了民众的心声。D.本诗和氓采薇一样,都属于四言古体诗。【解析】选B。B项,“诗中的三岁,是指三年,由此可见硕大的老鼠长
6、时间吃着农者的粮食”错误。“三岁”,三,非实数;三岁,指多年;“硕大的老鼠”,本诗中的“硕鼠”,比喻贪得无厌的剥削统治者。7.毛诗序曰:“诗者,志之所之也。在心为志,发言为诗。”请结合诗句分析本诗呈现出怎样的现实与理想。(6分)答: 答案:现实:表现出官僚的腐败和政治的黑暗。本诗运用“比”的手法,用“硕鼠”比喻官吏(剥削者),讽喻官吏的贪污和腐败;通过“三岁贯女”的事实表现出统治阶级和贵族对平民百姓的压迫和剥削。理想:“逝将去女,适彼乐土”指主人公发誓要摆脱所侍奉人的压迫,反映了劳动人民想要摆脱统治阶级的剥削,追求自身的自由,追求社会的平等。(三)阅读下面这首诗,完成8、9题。(9分)生年不满
7、百生年不满百,常怀千岁忧。昼短苦夜长,何不秉烛游?为乐当及时,何能待来兹。愚者爱惜费 ,但为后世嗤。仙人王子乔,难可与等期。【注】古诗十九首之一,收入昭明文选。现在一般认为,这十九首五言诗都是东汉时候的作品。来兹:就是“来年”。费:费用,指钱财。8.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(3分)()A.三、四句忽发奇想:既然冬天昼短夜长,那么何不拿着烛火,日夜不停地欢乐游玩呢? 放情行乐之思,表述得赤裸而大胆。B.前四句一反一正,把终生忧虑与放情游乐的人生态度鲜明地对立起来,一愚蠢可笑,一潇洒放达,褒贬自在其中。C.五、六句体现了诗人对“苦尽甘来”的人生哲学的断然否定,运用了反问句,既增强语气,又
8、发人深思。D.最后四句嘲讽语气尖刻,给世间的两类追求者浇了一桶冷水:悭吝积财者也许会成为后代子孙的笑柄;想要成神成仙,更是一场空梦。【解析】选A。A项,这两句的意思是:既然老是埋怨白天是如此短暂,黑夜是如此漫长,那么何不拿着烛火日夜不停地欢乐游玩呢? 这里昼短夜长并非指冬天。9.怎样评价诗中表达的及时行乐的思想? 请联系背景和诗句进行探究。(6分)答: 答案:这种行乐是一种积极旷达的人生态度。人生不满百,要通达世事,活在当下,没必要用有限的生命为那些毫无益处的事而日夜烦忧。这种行乐是一种看透世情的谆谆劝诫。吝啬聚财很可笑,修行成仙更渺茫,还是及时行乐的人生更有质量。这种行乐也是人生毫无出路的痛
9、苦宣泄,自我麻醉。东汉末年,社会动荡,人命危浅,朝不保夕,不必想那么远。“何能待来兹”中包含着人生的许多痛苦体验。这种行乐目的是“唤醒”人们的人生迷梦,但从毫无出路的下层人来说,不过是从许多迷梦(诸如“功名”“子孙”“成仙”之类)中醒来后,所做的又一个迷梦而已,因为他们不可能过上“何不秉烛游”的享乐生活。(四)阅读下面的唐诗,回答10、11题。(9分)古风(其三十九)李白登高望四海,天地何漫漫。霜被群物秋,风飘大荒寒。荣华东流水,万事皆波澜。白日掩徂辉,浮云无定端。梧桐巢燕雀,枳棘栖鸳鸾。且复归去来,剑歌行路难。【注】徂辉:落日余晖。枳棘:枝小刺多的灌木。鸳鸾:传说中与凤凰同类,非梧桐不止,非
10、练实不食,非醴泉不饮。10.下列对本诗的理解,不正确的一项是(3分)()A.前四句,写诗人登高望远,看到天高地阔、霜染万物的清秋景象,奠定了全诗昂扬奋发的基调。B.诗中“荣华东流水”与李白梦游天姥吟留别中的“古来万事东流水”表达的意思有相似性。C.七、八句借助描写白日将尽、浮云变幻的景象,形象而含蓄地表达了诗人对世事人生的感受。D.九、十句的意思是本应栖息于梧桐的鸳鸾竟巢于恶树之中,而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上。【解析】选A。由“霜”“秋”“大荒”等意象即可探知作者的情感是深沉而抑郁的;后两句则直抒个人的不满情绪,故A项“奠定了全诗昂扬奋发的基调”与全诗题旨相左。11.结合全诗,简述结尾句“
11、剑歌行路难”所表达的思想感情。(6分)答: 答案:对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨。对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满。对怀才不遇、壮志难酬的自身遭际的激愤。(五)阅读下面的宋词,完成12、13题。(9分)虞美人周邦彦廉纤小雨池塘遍,细点看萍面。一双燕子守朱门,比似寻常时候易黄昏。宜城酒泛浮香絮,细作更阑语。相将羁思乱如云,又是一窗灯影两愁人。12.下列对本词的理解及分析,不正确的一项是(3分)()A.词的开头两句描绘了细雨蒙蒙、洒满池塘,池塘的水面生满了浮萍,现在万千雨点,点破了萍面,又自有一番含蕴。“看”体现了词人此时此境一种无可奈何的情状。B.词的三、四两句,表面上点明当时的时间已
12、经是黄昏时分了,其中也暗含了光阴飞快、即将别离的深层意蕴。C.下片开头二句,描写美酒飘香、杨花飞絮的饯别情景,然而离人之间却相对无言,伤别之情更显凄婉悲凉。D.这首词以时间的推移和主人公活动场景的变化,描绘寻常人物情事,却也别具一种朴实、厚重的感人力量。【解析】选C。C项,“离人之间却相对无言”理解错误,从“宜城酒泛浮香絮,细作更阑语”可以看出两人相对共饮,絮絮而谈。13.全词表达了词人怎样的情感?请结合词句加以分析。(6分)答: 答案:离愁别绪,思恋缠绵。将离别场景和弥漫情思融合在一起,以质朴细腻的描写,刻画出离别前夜男女二人对坐共饮、细语诉情的场面,既有离愁别绪,又有思恋缠绵。上片“细点看
13、萍面”,本来,池塘的水面生满了浮萍,现在万千雨点,点破了萍面,又自有一番含蕴,“看”体现了词人此时此境一种无可奈何的情状。黄昏细语,朱门燕影,既烘托出了一片忧郁凄婉的氛围,又体现了词人此时心境的悲凉。下片“相将羁思乱如云,又是一窗灯影两愁人”。词人用翻滚纷乱的云朵形容即将分离的人心中那种忐忑不安的愁绪。处在愁苦中的有情人,只能在如豆的灯光下相对而立,映出一对零落的影子。“又是”表明两人已不止一度尝过离别的苦味。此度“又尝”,则别有一番滋味在心头亦可知。(六)阅读下面这首宋词,完成14、15题。(9分)虞美人梳楼蒋捷丝丝杨柳丝丝雨,春在溟濛处。楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去觅归舟。天怜客子乡关远,
14、借与花消遣。海棠红近绿栏杆。才卷朱帘却又晩风寒。14.下列对本词的理解和赏析,不正确的一项是(3分)()A.词的首两句,一近景一远景,一工笔细描,一简笔勾勒,描摹出江南春雨特有的景致,犹如一幅秀雅的水墨图。B.“丝丝”这一叠词,既逼真地再现了柳枝随风婆娑起舞的柔姿,也生动地描画了春雨绵绵的形象。C.“楼儿忒小不藏愁”与李煜的“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”都把愁情具体化、形象化。D.词中有许多词用得十分巧妙,如“借”字。词人客居他乡,借花献给所怀之人,这样用“借”字,显得不同凡响。【解析】选D。D项,“词人客居他乡,借花献给所怀之人,”理解错误,是借一株花给我消遣。15.从表现手法的角度
15、,简要赏析“海棠红近绿栏杆”一句。(6分)答: 答案:这一句运用以乐景写哀情(或反衬手法),表面上看似红绿满眼,实际上却是满心愁绪。词人本欲赏花遣愁,但映入眼帘的偏又是竞相吐艳的红海棠。想到自己久滞客中,韶华渐老,思乡自怜之情,油然而起。(七)阅读下面这首宋词,完成16、17题。(9分)鹊桥仙陆游一竿风月,一蓑烟雨,家在钓台【注】西住。卖鱼生怕近城门,况肯到红尘深处?潮生理棹,潮平系缆,潮落浩歌归去。时人错把比严光,我自是无名渔父。【注】钓台:东汉名士严光隐居处。16.下列对这首词的赏析,不正确的一项是(3分)()A.上片首句描写渔父的生活环境。钓一竿迷蒙风月,营造出了较富诗意的意境。B.上片
16、次句叙写渔父卖鱼为生,以“到红尘深处”表现出他过的是普通人生活。C.下片三个“潮”字句运用排比,累句如穿珠,白描写出渔父作息有序的生活。D.结句运用比较和用典的手法,将渔父比作隐士严光,丰富了渔父的形象内涵。【解析】选D。“将渔父比作隐士严光,丰富了渔父的形象内涵”分析错误,“时人错把比严光”,典故说严光虽拒绝光武征召,但还有求名心。陆游因此觉得“无名”的“渔父”比严光还要清高。17.结合全词,简要分析诗中刻画的“我”是一个怎样的形象?(6分)答: 答案:“我”即渔父,是一个远离名利的诱惑,不求名利,远离世俗红尘的隐士形象。(八)阅读下面这首宋词,完成18、19题。(9分)如梦令【注】秦观遥夜
17、沉沉如水,风紧驿亭深闭。梦破鼠窥灯,霜送晓寒侵被。无寐,无寐,门外马嘶人起。【注】此词当作于词人坐党籍屡遭贬谪的晚年。18.下列对这首词的理解与鉴赏,不正确的一项是(3分)()A.开首两句从总体上写出了词人夜宿驿舍的气氛和感受。“遥夜”即长夜,不仅讲出是夜深,而且表现出一种客舍之夜漫长难度的情味。B.“梦破鼠窥灯”中的“窥”字得神,一方面表现了老鼠偷油时那种胆小警惕的神态,一方面也表现了驿舍的环境气氛和词人的主观心境。C.“门外马嘶人起”,结得余意不尽。一夜的清净冷寂,到此方显示出暖意和生气。这意味着词人即将踏上充满希望、前途光明的旅程。D.这首词很短,却十分精练生动地勾出了一个完整的时间流程
18、,由沉沉遥夜,到梦破难眠,再到马嘶人起,而在这流程中自然地展示了词人的内心世界。【解析】选C。“充满希望、前途光明”理解有误,应为“踏上艰辛旅程,旅途的前景将是十分悲苦、了无生趣、渺茫而又无望的”。19.冯煦称:“少游之词,词心也。”(宋六十一家词选序例)这首词表达出作者怎样的“词心”?是如何表达的?请结合词作简要分析。(6分)答: 答案:这首小令描写词人羁旅生活的感受和情怀,着重表现的是一位被放逐而漂泊的游子内心的悲苦、忧伤和生活的艰辛。词作也表现出词人怀才不遇、不被人重视,不被人理解的失意情绪。词人以内心的悲苦,去感受客观的物象和境界,通过某种景象、气氛的描绘与渲染,创造出一种凄哀而富有感
19、染力的艺术境界。(九)阅读下面这首宋词,完成20、21题。(9分)行香子秦观树绕村庄,水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许,收尽春光。有桃花红,李花白,菜花黄。远远围墙,隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴,步过东冈。正莺儿啼,燕儿舞,蝶儿忙。20.下列对这首词的赏析,不恰当的一项是(3分)()A.全词围绕词人游春足迹这个线索次第展开,上下片组成两幅相对独立的活动图画,相互辉映而又和谐统一。B.词人运用通俗、生动、朴素、清新的语言写景状物,绚丽多彩、充满生机的村野春光得到充分展现,表现了词人意兴豪迈、旷达洒脱的情怀。C.“小园”五句,集中笔墨特写春之一隅。色彩鲜明,香气氤氲,生机盎然,达到了以
20、点带面的艺术效果。D.下阕“远远围墙”四句,视野由近放远。围墙,茅堂,青旗,流水,小桥,风光如画,而又富含诗蕴,引人遐想。【解析】选B。B项,本词“主要表现了词人意兴豪迈、旷达洒脱的情怀”错误,结合整首词内容,“豪兴”是说明词人游兴正浓,“徜徉”是闲庭信步,与下片“偶然乘兴”相呼应,主要表现词人享受田园风光时内心的快意与轻畅。“意兴豪迈”“旷达洒脱”概括不准确。21.这首词写景方面运用了多种艺术手法,请选择其中三点加以赏析。(6分)答: 答案:动静结合。上片侧重描述静态景物,时有化静为动,如“绕”“收”等字,游人缓步其中;下片侧重描绘动态景象,其中静景动景又互相映衬,写出了春天的盎然生机。白描
21、手法。写红色的桃花,白色的李花和黄色的菜花,据实写来,不事雕琢,却突出了绚丽的色彩,浓郁的香味,构成了春满小园的诱人图画;再如“正莺儿啼”三句,在客观的再观中,营造一幅莺啼燕舞、蝴蝶采蜜的画图。寓情于景。整首词通篇写景,描绘了“小园”一带和“东冈”附近明媚的春光,明快的节奏中,自然流露出词人愉快的心境,字里行间贮满盎然的意兴。三、名篇名句默写(10分)22.补写出下列句子中的空缺部分。(10分)(1)静女给我们塑造了一位美貌的女子,对于女子的美貌,诗中有两处地方毫不吝啬地进行了赞美,这两处分别是“”和“”。(2)涉江采芙蓉中表现抒情主人公形象雅洁,情感纯洁美好的是,。(3)李煜的虞美人中含蓄地表现出作者对人生绝望的句子是,。(4)在静女中,对于女主人公赠送的礼物,男主人公的表现很好地诠释了“爱屋及乌”这个成语的内涵,对于“洵美且异”的荑草,男主人公认为“,”。(5)李煜的虞美人中表现词人在永不停止消逝的时光面前感慨无限,同时放笔呼号,发出一声深沉的浩叹的句子是,。答案:(1)静女其姝静女其娈(2)涉江采芙蓉兰泽多芳草(3)春花秋月何时了往事知多少(4)匪女之为美美人之贻(5)小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中