1、新部编小学语文小升初【习作范文专项训练(完整)】范文1按要求作文有人说，生活是一次次的相遇，是一场场的别离。其实在成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励；也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一棵无名的小草请以“_一直都在”为题，写一篇文章。要求：(1)把题目补充完整；(2)自选文体；(3)不少于700字；(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。【答案】爱，一直都在爱，看不见，闻不着，听不到，也摸不了但是我们可以感觉到，爱就在你我的身边爱，是一片无边无际的天空当你的内心里下起了悲伤的雨，爱的太阳就会出现；当你孤单的时候，爱的月亮就会出来陪伴你早
2、上，第三个闹铃响起了我揉了揉朦胧的睡眼，抬头望了望表“啊！已经七点三十了！”我慌慌张张地穿上衣服，走出自己那小小的房间一看，妈妈已经把早饭做好了，爸爸则坐在沙发上，一边悠闲地吃着面包，一边看着报纸我洗漱完毕以后，已经七点四十了我生气地向爸爸妈妈抱怨道：“怎么不叫我起床啊！”爸爸微微一笑，说道：“哎，真抱歉，看到你睡得那么香，所以舍不得叫醒你”我还没听爸爸把话说玩，就怒气冲冲的跑出家门，心想：找借口！我才不信呢！我把爸爸妈妈的唠叨声抛在了屋里我在楼梯上像一支离弦的箭般奔跑着，哟，好几次都险些摔倒来到楼下，刚好看见邻居阿姨在开摩托车的锁头“阿姨早！”我大声地说道“早！快迟到了吧！用不用我送你？”我
3、听了眼前一亮，说：“太好了！谢谢！”我来到了学校门口，阿姨骑着摩托车回去了望着她远去的背影，我突然感觉，她的背上好像插着白色的羽翼，仿佛像天使的背影一般，越来越模糊急匆匆地来到教室，老师已经站在讲台上了幸好，我拖的时间不长，否则老师又该发脾气了已经上了第三节课了，我的肚子早已响个不停为了不让肚子再次夸张的叫，我只好捂住自己的肚子心想：都赖我不听妈妈的话，现在饿也活该终于下课了，同桌好像感觉到了我的异常，从书包里拿出一条面包，不好意思地摆在我的面前我先是一愣，刚想说谢谢，她早已一蹦一跳得离开了我默默地体会到：爱就在我们身边，每一个人都是纯洁而美丽的天使人生的旅程往往是孤独的让我们每一个人都保留一
4、份着爱，这样，我们才会感觉到：爱一直在你我的身边【解析】【详解】这是一道半命题作文，应该先将题目补充完整。所填写的词语可以是具体的事物，也可以是抽象的情感。通过材料分析，题目中可以填写的词语有“话语”“眼神”“阳光”“小草”等等。所补充的词语就是题目的中心语。“一直”“都”“在”是指始终陪伴在你身边的意思。可以写成记叙文或记叙散文。例如，填写的词语是“爱”。我们就可以这样写：在家庭里始终得到大人呵护、关爱的事情；在学校了多次得到老师、同学无私关爱、帮助的事情，从中体现“爱”的一直存在。在写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主，合理运用抒情、议论等
5、表达方式，使文章的主旨得以升华。【点睛】半命题作文，补全题目常用方法：避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写；化大为小。化大为小，就是选择一个比较小的切入口从一个具体的角度切人题目从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目；运用修辞手法。补题时能运用修辞的可运用上修辞，使文章灵动，有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。2题目二：一花独放不是春，百花齐放春满园。理想的花园，不该只有一种色彩；理想的世界，应该容纳万物共生。请以“多彩的世界”为题目，以
6、“很多年后的某一天”为开头，展开想象，写一篇文章。要求：（1）请将题目补充完整后写在作文纸第一行的恰当位置。（2）字迹工整，卷面整洁。（3）文中不要出现你所在学校、班级的师生的真实姓名。【答案】多彩的世界很多年后的某一天，娟子也成了一名老师，讲授月亮那一课时，她也像当年老师问自己一样，问自己的学生，“同学们，弯弯的月亮像什么呀？”孩子们七嘴八舌，有的说像镰刀，有的说像小船，有一位叫李佳的小女孩怯生生地说像豆角。这个回答顿时让娟子陷入了回忆那时候，娟子上学前，最喜欢戴着眼镜，笑眯眯地看老师。她总是托着下巴想：自己将来的老师，会不会也是这样？想啊！想啊！忽然自己就坐进了教室，一个戴眼镜的老师对着自
7、己笑，娟子也笑了，忽然一切又不见了。娟子揉揉眼，哦！原来是个梦。又一年的秋天，娟子扎着羊角辫，背着小书包上学了。娟子发现讲台上的老师戴着眼镜笑眯眯的，娟子好高兴啊！她好喜欢这位李老师，李老师笑起来像妈妈，声音好听极了。李老师也喜欢活泼、可爱又聪明的娟子。一天，李老师讲月亮这一课，她轻轻念着：“弯弯的月亮小小的船，我在小小的船里坐”念完后，李老师问：“同学们，你们说弯弯的月亮像什么呀？”“像小船。”“对！这位同学说得对极了！”“像镰刀。”“弯弯的月亮最像镰刀了，丽丽说得真好。娟子，你说弯弯的月亮像什么呀？”“老师！弯弯的月亮像外婆院子里结的豆角。”娟子认真地说。“哈哈！”教室里响起了笑声，李老师
8、气得脸发白。“娟子，不许说月亮像豆角，听见了吗？”娟子低下头，她好委屈，她明明看见弯弯的月亮像豆角，为什么老师会生气？她好不服气：弯月亮就是像豆角，就像！就像！眼前的李佳，明明就是当年的自己啊！娟子说：“李佳同学说得很正确，弯弯的月亮是很像豆角的。同学们！弯弯的月亮像什么？答案是丰富多彩的。我们不能只拘泥于别人说过的，要说出自己的想法，新的想法，理想的花园，不该只有一种色彩；理想的世界，应该容纳万物共生。”教室里一片热烈的掌声。又是很多年过去了，有一天，娟子老师收到一封信，信是一位叫李佳的作家写来的。信里写着：娟子老师，我是您的学生，谢谢您没有扼杀一个孩子的创造力和想象力，让我明白，这个世界是
9、丰富多彩的，谢谢您的“豆角月亮”。【解析】【详解】这是一篇命题作文。审题时要把握好三点：一是“多彩”的含义；二是以“很多年后的某一天”为开头；三是要想象。“多彩”的含义是内容丰富、广泛、多样，而不仅仅指颜色多。写作时，要把握好此“写作话题”。以“很多年后的某一天”为开头，这就要求我们采用倒叙的写法，或者文章的内容要涉及现在和未来，二者存在对比。写未来的内容一定要合理想象，作文的内容以写现在为主还是以写未来为主，应该由本文的主旨决定。这篇作文虽然是命题作文，但是由于题目是一个隐喻，并且要求和限制较多，对七年级的学生来说，难度较大。可以通过分析范文给学生写作的启发。范文评析：答案是丰富多彩的，因为
10、世界是丰富多彩的。小说讲述的是一个关于“答案是丰富多彩的”故事。娟子说月亮像豆角，被老师批评了，但她依然坚持自己的想法，最终成了一名优秀的教师。当学生也说月亮像豆角时，她给予了肯定，后来那名学生成为了作家。这篇小说故事情节生动曲折，人物形象鲜明深刻。从娟子想当老师，到被老师批评，再到做了老师以及表扬学生，故事情节一环紧扣一环，时间跨度长，却因为其生动性而颇能打动读者。通过一系列的事件，一个爱护学生，保护学生想象力和创造力的老师形象也树立起来了。3阅读下面的材料，按要求作文。照片，记录着我们的生活点滴，暗藏着我们的喜怒哀乐。如今，拍下一张照片是再容易不过的事情了。但纷繁的照片中总有一张是让你难以
11、忘怀的。请以“总会想起那张照片”为题，写一篇文章。要求：记叙文。不少于600字。文中不得出现真实的校名、人名【答案】总会想起那张照片每一张照片，无论淡雅还是发黄，都已经被岁月赋予了特别的味道。但是，那张照片总会在某一个回眸的时刻濡湿了我柔软的心。照片中的男人一直微笑地看着远方，眼睛似乎湿润了，黝黑的皮肤，强健的体魄，岁月的痕迹早已侵占了他的脸，留下深浅不一的皱纹。照片中的男人是我的父亲，这张照片是当年我离家求学时父亲塞给我的。15年前，我总盼望能展翅高飞，飞出这个困顿了十多年的地方。本来应该说“故乡”更贴切，因为这是生我养我的地方，然而身在故乡这么多年我并没有很浓厚的乡情。只觉得那只是一个地方
12、，一个熟悉的地方，一个有点厌倦的地方。它和贫穷无关，和落后无关，其实只和自己对父亲的隔膜有关。父亲不善言语，作为人民教师的他总是忙忙碌碌的。小时候我总是眼巴巴看到别人家的孩子被他们的父亲抱起，高高举起。孩子那清脆悦耳的笑声成了我梦中的一个小小悸动。为什么父亲就不抱我呢，我心里充满冷冷的疑问，甚至泛起丝丝的恨意。或许，这就是我想逃离的原因。于是，我踏上了省外求学的道路。每次我出远门，我总是固执地认为自己懦弱的性格是由于父亲导致的，为了显现自己因长大而成熟的表面，我坚决不让父亲送我。在离家的路上我走得很快，我还是忍不住偷偷回过头看看父亲有没有来。走在那熟悉的马路，看着那些面似熟悉其实陌生的人，孤独
13、在我心里疯狂的滋长，顿时一股失落之感蔓延了全身，就在自己胡思乱想之际，我突然发现父亲已经站在我的身旁。我应该明白，父亲必定要把我送到车站，看着我远去才会离开。那年的寒假我一回到家，十分惊讶地发现父亲衰老了很多，两鬓多了许多白花，尤其是让酷爱篮球的父亲一直引以为傲的挺直的背佝偻了下去。父亲见了我，脸上露出久违的笑容。父亲的身体不好，而且每况愈下，手脚无力，发抖，行动十分不便，但是父亲在困难面前从不退缩，畏惧，更不会说一声苦。临行前，父亲在客厅踌躇，勉强挤出一句话：“孩子，路上小心！”我知道父亲因身体不便不能陪我去车站，内心愧疚、无奈和惆怅!我不敢回头看父亲，应诺了一声，就离开了家。不知过了多久，
14、再回过头，就在这时我的眼光和父亲的眼光接触了，父亲支撑着身体，向我点了点头，微笑着。霎时间，我心中的心酸冲垮了眼泪的关卡。父亲的爱是无言的，却无处不在!纵使是丹青高手，也难以勾勒出父亲您那坚挺的脊梁；即使是文学泰斗，也难以刻画尽父亲您那不屈的精神；即使是海纳百川，也难以包罗尽父亲您对儿女的关爱!父亲已经远离了我们，那张照片也成了我最珍贵的记忆。我总是看到父亲从相片里走出来，忙碌在三尺讲台上，悠长而慈爱的目光挥洒在我的身上【解析】【详解】本题是命题作文。“总会想起那张照片”这道作文题意在引导学生关注平常的生活细节，唤醒岁月尘封的记忆。“总”这个表示频率高。“照片”可以是自拍照、毕业照、旅游照、新
15、闻照等。“总会想起”表明这张照片难以忘记，照片背后隐含深层的故事，或许令人喜悦、感动，或许令人痛苦、惭愧，或许令人思索、回味考生可以从这些角度入手，写出在成长历程的自我感悟。在选择材料时，考生要选取与生活有密切联系、与情感有深切关联的“照片”。选好材料进行写作时，我们可以对照片作细致的描写；可以用我们的心灵触摸老物件，与它们展开丰富的情感对话；可以通过照片讲述家风传承、时代变迁等故事不管采用怎样的写作思路，以老照片为线索贯串全文当是组织材料的上佳选择。当然，最根本的是要对照片怀着真诚、珍惜的情感，写出生活的真滋味，人世的真性情，事物的真理趣。4作文大文豪苏东坡曾言“腹有诗书气自华，读书万卷始通
16、神”。在你的生活中，有过哪些与书有关的事情？可以是对某一本书的独特想法、见解、感悟，可以是与书有关的人和故事，可以是请你以新买的那本书为题，写一篇文章。要求：不少于600字。除诗歌外文体不限。文中不要出现含考生真实信息的地名、校名、人名等。【答案】符合题意即可。范文：新买的那本书书，从造纸术发明之前的“韦编三绝”、“学富五车”，直至21世纪精美的印刷体，它一直被认作知识的载体与输送智慧的通道。它被人们所喜爱，所传颂。几千年前孔夫子的语录直至现在依然流芳，甚至连刚上幼儿园的孩子，有时还能来上一句：“有朋自远方来，不亦乐乎？”我新买的那本书是四大名著之一的红楼梦。从最开始看的青少年版，直至后来厚厚
17、一大本稍带文言色彩的白话文本，内容愈读愈难懂。好书不厌百回读，它让我感触倍发，久久难以忘怀。林语堂先生曾经阅读过红楼梦，他说：“最喜欢探春，最不喜欢妙玉。”蒋勋就说，在红楼梦中，没有最喜欢与最不喜欢。探春虽然是赵姨娘的女儿，却不似她那样善妒和刻薄尖酸，她反而聪明大气，她努力为自己的生命开创不同的格局。她处事公正不徇私，在王熙凤卧病期间，将、贾府打理得井井有条。林语堂先生深受欧洲启蒙运动的影响，而探春正是他所尊崇生命典范。而妙玉出生在一个没落的官宦人家，不得不在贾家寺庙为尼。她孤傲，看不起世俗的人，对乡下来的刘姥姥嗤之以鼻。却唯独钟爱宝玉，亲自给他挑选最好看的梅花，但她的爱是不能说出口的。她的孤
18、芳自赏，也就变成了怕受伤的保护。就像最柔软的蛤蜊，需要最坚硬的壳来防卫。我们能不喜欢她吗？能嘲笑她吗？红楼梦的作者，没有嘲笑，只有悲悯，没有不喜欢，只有包容。面对堕落似薛蟠，沉沦似贾瑞，作者也只是叙述，没有轻蔑或批判，这就是平等，这就是智慧。蒋勋老师说：“世界文学名著中很少有一本书，像红楼梦一样，可以包容每一本书中即使最卑微的角色。”正如臧克家所说：“读一本好书，像交了一个益友。”我的益友是令我难忘的，我会好好珍重“他”的！【解析】【详解】这是一道命题作文。首先审题。题目“新买的那本书”中“那本书”交到了写作的对象，“新买的”是修饰语，起限定作用。结合写作导引中的“可以是对某一本书的独特想法、
19、见解、感悟，可以是与书有关的人和故事”，我们可以确定写作方向，可以是从书中得到的，可以是由书想到的，可以是跟新买的这本书有关的人或事等等。确定方向之后选材，材料要来源于实际，来源于生活，这样才能抒发真情实感。注意安排好详略，层次要清晰。5作文爱在我们身边，只是我们有没有发现它。家中充满爱，社会充满爱，亲人给我们奉献爱，老师给我们奉献爱，连社会上的一些爱心人士也无时无刻地为这个社会奉献爱，请你“爱在我们身边”为题，写一篇作文，文体不限，不少于600字。【答案】爱在我们身边爱是个多么温暖的字，爱看似平淡，但却可以创造出无数的奇迹，爱让我们的生活充满温暖和快乐。在一个寒冷的冬天，一位父亲带着儿子去河
20、边玩耍，正玩得高兴的时候，儿子一个不小心掉入了水里，父亲毫不犹豫地一头扎进了水里，拼命地把儿子从冰冷的水里救了上来，父亲顾不上自己浑身是水，把唯一的一件干衣服给儿子包了起来，这就是父亲对儿子的爱。在一场运动会上，四百米赛道上跑步比赛如火如荼地进行着。“加油声、呐喊声”，乱成一片，枪声一响，运动员们飞一般地冲了出去，就在这时，有一个运动员因为用力不稳，狠狠地摔到了地上，鲜红的血从他的膝盖处流了出来，他多次尝试重新站起来回到比赛中，还有旁边很多同学也都在拼命地鼓励着他，可都失败了。这时一位老师跑了过来，拍了拍他的肩膀，然后把他背了起来送到了医务室，在医务室里，老师不仅为他处理伤口，还不断地安慰和鼓
21、励着他。过了好久，这位同学才从沮丧的情绪中慢慢解放出来，展露了笑颜。这就是老师对学生的爱。在马路边，一位小乞丐不断地向路过的人们乞讨，有一些路人丝毫不理会他，还有一些路人停下来对他指指点点，议论纷纷，然后也离开了。正在小乞丐很伤心的时候，一个陌生的叔叔走了过来，蹲下身子拍了拍他，问了他的一些情况后就带着他一起回了家，他不仅让小乞丐在他家洗了澡，还烧了一碗热腾腾的面给他吃，并且安慰他一切都会好的。在吃完面后，这位陌生的叔叔让出了自己温暖的床，让这个小乞丐睡了一个久违的安稳觉。第二天，在警察的帮助下，他为小乞丐找了一家孤儿院，让他再也不用过着风餐露宿，没人关心的生活，这就是陌生人之间的爱。爱，也许
22、是一个小小的举动，或是一次安慰，或是一句温暖的话。爱就在我们身旁，只要我们去认真观察，我们就一定会发现爱一直都围绕在我们身边。【解析】【详解】作文标题“爱在我们身边”。我们常常以为爱离自己很远，没有意识到爱的存在或因为种种原因而忽视了爱的存在，实际上爱就在我们身边，爱隐藏在你我身边。它其实很明显，只是我们经常忽略。我们身边的一点一滴都是爱，只不过我们每天都太幸福了，已经麻木到尝不出爱的滋味。爱，渗入生活的点点滴滴，有时候我们根本看不见它。其实，只要你留意，就会发现，爱原来无处不在，它藏在妈妈的唠叨里，它躲在爸爸的巴掌里所以说生活中不是缺少爱，而是缺少对爱的感受。我们无时不在感受着爱的欢乐。可根
23、据“家中充满爱，社会充满爱，亲人给我们奉献爱，老师给我们奉献爱，连社会上的一些爱心人士也无时无刻地为这个社会奉献爱”的提示，选择一件充满爱的事件，生动地描述下来即可。【点睛】中考命题作文写作技巧。第一：抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。第二：明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。第三：展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象
24、和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。第四：巧构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。6题目一：不论是名垂青史的伟人，还是默默无闻的凡人，人生在世，谁都会有自己的心愿。人们的心愿既不是惟一的，也不是固定的，总是随着年龄和环境的变化而变化。在许许多多的心愿中，有大有小，有实现的，也有难以实现的。请以“心愿”为题，写一篇作文。文体不限，力求有新意。不少于500字。题目二：我们在成长中有许多难
25、忘的生活，当我们回头审视自己走过的人生旅程，或许会发现还有些东西遗失在过去的时光里。它们也许是诚信、责任、理解、自信，也许是友情、亲情、成功、快乐，也许是蓝天、绿树、碧波，也许是你不想把它找回来吗？请以寻找_为题写一篇文章。要求 ：1、先将题目补充完整；2、文体不限，力求有新意。3、不少于500字。【答案】例文题目一：心愿当流星划过夜空，我轻轻地闭上双眸，默默地在心里向那颗璀璨的流星许愿，希望美丽的流星能把我的心愿带到天上，化为一颗闪闪的星星，在夜空中释放出光芒。愿老天能听见我内心的愿望，将它实现在记忆的小院里，在那个充满温馨的小院里，我总会拍着小小的手，用那稚嫩的声音大声地歌唱：“小燕子，穿
26、花衣，年年春天到这里，我问燕子为啥来，燕子说这里的春天最美丽”童年里那稚嫩而又悦耳的声音在小院里回荡着，飞舞着那时，我常常会开心地像个笑脸娃娃似的，飞奔扑进外公温暖的怀抱里，闻闻外公身上的味道，像一只调皮的小猫一样懒洋洋地依偎在外公的怀抱里，抬起头天真地看看外公外公慈祥、和蔼地笑着，眼角明显地刻画着沧桑岁月的痕迹：“外公，我唱得好听吗？”我自豪地问外公，两只大眼睛扑闪扑闪的。外公不住地点头，嘴里说着：“恩，好听，好听！”“那我再唱给你听，小燕子，穿花衣”不知道什么时候，外公跟我一起唱了起来，我看着外公，外公看着我，我们一边唱，一边笑，歌声和笑声飘荡在宁静的夜晚可是，外公走了，我问妈妈外公去哪了
27、，妈妈总是说外公去了一个很遥远、很美丽的地方，妈妈说那是“天堂”。我又问妈妈：外公还会回来吗？妈妈不回答我，只是沉默无语。现在，我长大了，我会不时地站在那以往充满欢声笑语但如今却变得冷冷清清的小院里，独自行走着，迎着凉飕飕的寒风，用心呼唤：外公，你在哪？今夜，在皎洁的月光中，望着那布满繁星的夜空，我再一次闭上眼，对着那颗最亮的星星许愿：外公，你要在天堂要过得开心哦！题目二：寻找 寻找自信成长的路上不可能一帆风顺，不可避免有一些挫折，有一些烦恼，有些烦恼很容易解决，会随着时间的流逝而烟消云散，有些烦恼就不同了，你越躲避，它就越缠着你，并且会随着时间的推移越缠越紧，好像是非洲原始森林的食人藤，缠得
28、你筋疲力尽还不肯罢休。我就遇到过这样的烦恼。进入六年级以后，由于父母单方面给了我太大的压力，我渐渐地觉得不堪承受课业的压力了。学习的效率越来越低，各科成绩都一退再退，本来是父母眼中的好孩子，是老师眼中的好学生，是同学眼中的好榜样，因为成绩的迅速下滑，我感受到他们的眼光都发生了变化。“学海无涯苦作舟”啊，为了寻回已经失去的一切，我加倍努力学习，除了完成老师布置的家庭作业，还找了许多课程辅导书，我一头扎进书本里。高尔基说，“我扑在书本上，就像饥饿的人扑在面包上一样”。我可从来没有这样的感觉，我只是为了自己的尊严而学习，为了不让别人看轻我，我认为我必须“吃得苦中苦”。或许是黄天不负苦心人吧，我能弄明
29、白老师上课提得问题，同学们的质疑问难，我也知道得一清二楚，可是等我站起来回答问题的时候，我却没有以前那种侃侃而谈的风度了，我淹没在同学们的眼光中难以自拔，他们仿佛用一种怀疑的眼神看着我：这是一个很难的问题啊，就凭你，能回答吗?我心跳忐忑着，支支吾吾，词不达意，结果只若来同学们更加讽刺的轻笑。这是怎么了?我苦思冥想，找不到答案，难道成功永远与我无缘。偶尔的一个机会，我闲着无聊的时候翻看一本读者，一篇自信的力量让我感动莫名。美国布鲁金斯学会有一句格言“不是因为有些事情难以做到，我们才失去自信;而是因为我们失去了自信，有些事情才显得难以做到。”是啊，这句话说得不正是我的现状吗?我每天都坚定地对自己说
30、：天生我材必有用，相信自己吧!随着自信心的增强，我渐渐恢复了以往作风，又在他人的眼光中找回了自我。是啊，当烦恼像藤一样缠着你的时候，逃避不是办法，应该快刀斩乱麻。【解析】【详解】题目一：本题考查命题作文。首先审读导语和题目。导语突出了心愿的普遍性，心愿的变化性，心愿的结果。为作文的写作指导了大概的方向。“心愿”是一个词语的题目，题目就是题眼，应该解读“心愿”这个词语，其指心中的愿望，发自内心的还没有实现的期待，注意明确它和理想的区别，“心愿”范围是广泛的，生活方方面面都可以，而“理想”则主要指志向、事业等方面。同时心愿还一定是具有“美好性”特征的，符合人类价值观的。然后，要缩小外延，明确内涵。
31、谁的心愿？心愿是什么？（重点）怎么实现心愿？围绕这三个问题去创作。“心愿”的具体内容或者具有动人的情感，例如对亲人的关怀、对朋友信任的期待等；或者具有广阔的视野，深邃的哲理，例如对人们保护环境的期待，对人们重拾雷锋精神的期待等，对“心愿”具体内容的解读，一定程度上决定了文章的精神层次。其次，确定体裁。这个题目更适合记叙文，通过和心愿有关的事情写自己对生活、自己、社会等的认识的变化，写个人的成长等，心愿是一个线索，要深入挖掘心愿后面的精神世界。题目二：本题考查半命题作文。首先，审读导语和题目。导语列举了成长中我们可能失去的事物：有个人品质类的，有感情类的，有自然景物类的。为补全题目开阔了思路。题
32、目所给动词“寻找”是文章的题眼，要求补充的内容是写作范围对象。其次，明确文体。从题目上看，这一定是一篇记叙文。再次，写作思路。围绕题眼提出问题，明确写作思路。谁在寻找？为什么寻找这个事物？怎么寻找这个事物？再次，选取素材。围绕以上三个问题选取素材，但初中阶段最好选取自己生活中的素材，更贴近生活，更容易把握，也更真实。当然，也可选取历史或者文学史、社会生活中他人的素材，但是对素材要进行加工，不可原封不动的用，要结合题目进行再次的表述，突出主题。最后，文章主题。主题不能肤浅，浮于表面。一方面所选择寻找的东西要更贴近精神世界，更能引发读者的共鸣或赞同，例如自信、理想、诚实等；另一方面要挖掘“寻找”背后的东西，为什么寻找和这次寻找给我带来了什么、让我发现了什么，一定要透过现象看本质，这是文章的重点。
