1、浙教数学新版小学三年级上册三位数除以一位数（一）教案教学目标一、 知识与技能. 结合学生已有的知识经验和具体情境，能运用以前所学的方法探索出整百数除以一位数的口算方法。让同学们在探索研究的过程中进一步掌握除数是一位数的除法计算方法，会计算三位数除以一位数的笔算除法。 .并能在对比观察数笔算除法的过程掌握笔算方法，能正确进行笔算。提高同学们的计算能力，培养同学们的知识类推能力和抽象概括能力。二、 过程与方法.在具体探索过程中，培养估算的意识和验算的意识，体验解决问题的策略的多样性。.在探索学习过程中，运用除法知识解决相关的实际问题，在解决实际问题的过程中体会数学与生活的练习，增强应用数学的意识。
2、三、 情感态度和价值观. 在数学活动中获得成功的体验，培养学生独立探索、大胆尝试及在合作交流中共同学习的意识与能力；在学习过程中感受成功体验，激发学习兴趣。教学重点：经历探索三位数除以一位数笔算除法的过程，掌握正确的笔算方法。教学难点能正确计算三位数除以一位数笔算除法。教学方法动手操作、合作探究、验证归纳等方法。课前准备多媒体课件、计算器、电脑、使用“学乐师生” APP拍照，和同学们分享。课时安排1课时教学过程一、 导入新课1.复习两位数除以一位数的笔算师：两位数除以一位数的笔算法则是什么？生：两位数除以一位数的笔算法则，除数从被除数的最高位除起，除数除到哪里，商就商在哪一位的上面。2. 口算
3、，你是最棒的4509= 60006= 27009=903= 8002= 1505=3005= 254= 729=3. 笔算下面各题，看谁算的又对又快。282= 693= 684=655= 3363= 2762=4. 师：今天，老师带领同学们一起去夏令营活动，想不想去看看。生：想。教师出示情境图师：仔细观察，你能搜集到那些数学信息？生：老师6人，学生240人，合计246人。每辆车做1位老师.。师：根据搜集到的信息，你能提出什么问题？生：平均每辆车坐学生多少人？平均每辆车坐学生和老师多少人？师：小朋友们，你们能根据这些信息提问题吗？那能提出哪些数学问题呢？师：小朋友们真聪明，提出这么多问题，那怎样
4、解决这些问题呢？如何列式呢？师：我们今天就来学习三位数除以一位数的除法。板书三位数除以一位数 师：你们有信心学好吗？那老师就要看看，今天谁的表现最好！设计意图设计意图：通过练习，巩固前面所学知识，为后面学习新知打下基础，做好铺垫，从而激发了学生的学习兴趣，激起了学生的求知欲望，使学生带着愉悦的心情投入到整堂课的学习中。通过情境导入图，让学生在具体的情境中感受，潜移默化地进行思想教育，激发学生学习的兴趣。二、 新课学习1.解决问题一。教师出示问题：师：平均每辆车坐学生和老师多少人？师：怎样列算式呢？生：列竖式笔算。师：你们愿意自己先试试独立完成吗？师：请一位小朋友，到黑板上来做做看。谁愿意大胆试
5、一试呢？师：小眼睛看过来，请小朋友一起来做小老师看看这个小朋友做的对不对好吗？ 全班交流。请一人当老师，教教班上的同学。可自由辩论，遇到不清楚的可要求再解释，说错的予以反驳，有好的想法可再说明师：那我们也请她做回小老师，给大家讲解一下她是怎么做的，好吗？鼓掌欢迎。学生讲述做的过程。先算每辆车坐学生的人数，再算每辆车坐老师的人数，最后每辆车坐学生的人数和每辆车坐老师的人数加起来。 2406=40 66=1 2466=41师：你真是大家学习的好榜样，讲的真不错。现在再请一个同学到把自己的方法写在黑板上：通过观察、讨论、发现每一题的笔算过程“先做什么再做什么接着做什么最后做什么”，探索出笔算除法的运
6、算程序。以以上题为例，师生共同小结：先判断。商是几位数？除。用24除以6，等于4，写在十位上。乘。用口诀“四六二十四”算出商4个十乘除数6等于2418个十，写在 24个十的下面。减。用2324个十减去24个十等于0，0写在十位上。查。检查余数是否比除数小。放。把被除数个位上的数放下来，和余数个十合起来。除。乘。（再重复上面的笔算步骤。）让学生闭眼，回忆笔算的六步骤“先判断。除。乘。减。查。放”。理清笔算除法的运算程序。2在长方框里填数。小结笔算方法：刚才我们学习的三位数除以一位数的除法，是从哪一位开始除的？生：从百位开始除起。商的位置如何上？生：除到被除数的哪一位，上就写在哪一位上。计算时如果
7、有余数怎么办呢？生：如果百位上有余数要和十位上的数合起来一起除，如果十位上有余数就要和个位上的数合起来一起除。顺口溜除数是一位，先看前一位，一位不够看两位，除到哪位商那位，每次除后要比较，余数要比除数小。三、 结论总结师：其实我们小朋友这节课也收获了好多，是吧？你学会了什么呢？生：三位数除以一位数。师：那么在以后的计算中，你想友情提醒你的小伙伴们注意些什么呢？课件：笔算三位数除以一位数时，要注意：从百位算起除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面每次除后的余数都要比除数小当前一位有余数时要和下一位合起来一起除四、 课堂练习. 比一比，算一算160 4= 280 7 = 450 5= 560 8=168 4= 287 7 = 455 5= 568 8=2.250-124=126（页）126 3=42（页）3.五、 作业布置. （1）1386=23（个）（2）买一个碗和一个压力锅共要多少钱？138+6=144（元）买1个压力锅的钱可以买几个杯子？六、板书设计三位数除以一位数（一）
