1、初一生物神经系统的组成教案设计一、教学目标知识与技能目标：1.描述神经系统和神经元的组成和功能。2.说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。过程和方法目标：尝试从自己的生活经验出发，提出问题、作出假设。情感、态度与价值观目标体验科学发现的本来面目，激励自己更加有效地学习。二、教学重点描述神经系统的与神经元的组成和功能，说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。三、教学难点尝试从自己的生活经验出发，提出问题，作出假设。四、教学方法讲解、谈话法、归纳法。五、课前准备1.教师准备：(1)查阅有关资料，设计本课教学过程。(2)了解神经系统损伤及由此导致的不良后果的事例，多媒体课件
2、。2.学生准备：(1)图书馆或网上查阅有关资料。(2)注意现实生活中与本课有关的病例并与神经系统知识相联系。六、课时安排1课时七、教学过程导入新课教师：由此可见当我们做一件事情的时候，身体的各个部位是协调一致的，大家谁还能举出有关的例子?学生：人在剧烈运动时，不仅仅由运动系统参与完成，还有循环系统中心跳加快、血流加速、血压升高、呼吸频率增快、出汗增多。可见，运动系统、循环系统、呼吸系统、排泄系统等彼此联系，相互协调。教师：为什么我们每做一件事情，全身的各个部分会协调一致?学生：是因为神经系统在起调节作用。教师：那么，神经系统为什么有那么完善的调节作用呢?这与神经系统的组成有关，今天我们就来探究
3、神经系统的秘密。讲授新课第二节神经系统的组成一、神经系统的组成部分教师：假如你现在是一名神经科的医生，有三名患者前来就医，请你对他们的病情做出诊断。(大屏幕显示下表)案例1 案例2 案例3 发病原因 肿瘤 脊髓损伤 扭伤 发病部位及症状 脑的局部血液供应受到影响，一侧肢体不能活动，半身不遂(四肢均无损伤) 腰部受伤，截瘫(下肢丧失运动功能，大小便失禁) 腰部脊髓受伤，右下肢麻木、疼痛 脑颅内长有肿瘤，压迫大脑，失明学生交流讨论。教师：巡视，指导。教师总结新课讲解：1神经系统的组成和功能（1）神经系统的组成由脑神经和脊神经组成的周围神经系统及由脑和 脊髓组成的中枢神经 系统组成。（2）神经系统的
4、功能人体各器官、系统的功能都是直接或间接处于神经系统的调节控制之下，神经系统是人体内起主导作用的调节系统。神经系统一方面控制调节各器官、系统的活动，使人体成为一个统一的整体，另一方面通过神经系统的分析与综合，使机体主动适应不断变化的内外界环境，维持生命活动的正常进行。神经区分两部分，中枢周围两系统；脊髓与脑中枢系，脊脑神经周围系。2脑和脊髓（1）脑脑是中枢神经系统的主要部分，膨隆的脑位于颅腔内。人和哺乳动物的脑特别发达，可分为大脑、小脑和脑干三部分。大脑大脑包括左右两个大脑半球，表面是大脑皮层，大约有140亿个神经细胞。大脑皮层上有感觉、运动、语言等多个神经中枢。对人体的感觉、运动活动、语言等
5、具有调节作用。小脑小脑位于大脑的后下方，具有使运动协调准确，维持身体平衡的作用。脑干脑干的下部与脊髓相连。脑干中具有专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的中枢。（2）脊髓脊髓是中枢神经的一部分，位于脊椎骨组成的椎管内，呈长圆柱状，前后稍偏，外包被膜，它与脊柱的弯曲一致。脊髓是脑与躯干、内脏之间的联系通路，主要原因是脊髓能够对 外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能将这些刺激的反应传导到大脑。3脑神经和脊神经（1）脑神经脑神经是从脑发出的左右成对的神经，共12对。脑神经连接着脑的不同部位，并由颅底的孔裂出入颅腔。这些神经主要分布于头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处，有的伸入到胸腹腔的内脏器官。
6、（2）脊神经脊髓两旁发出的许多成对的神经称为脊神经，共31对，分布于全身皮肤、肌肉和内脏器官。主管颈部以下的感觉和运动。4神经元（1）神经元 的结构神经元又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位。神经系统中含有大量的神经元，人类中枢神经系统中约含1 000亿个神经元，仅大脑皮层中就约有140亿个。神经元是具有长突起的细胞，它由 细胞体和细胞突起构成。细胞体细胞体位于脑、脊髓和神经节中，由细胞膜、细胞质和细胞核组成。细胞体是神经元代谢的中心。突起细胞突起是细胞体延伸出来的细长部分，又可分为树突和轴突。每个神经元可以有一或多个树突，可以接受刺激并将兴奋传入细胞体。每个神经元只有一个轴 突，
7、可以把兴奋从细胞体传送到另一个神经元或其他组织，如肌肉或腺体。（2）神经元的功能神经元接受刺激后能够产生兴奋并传导兴奋。神经 元在受到刺激后，会产生一种生物电变化；这种变化能沿细胞膜按一定方向传导。科学家将这种可传导的生物电变化叫做神经冲动。5神经、神经纤维、神经末梢（1）神经纤维神经纤维是由长的树突或轴突及其外面的鞘构成的。（2）神经末梢神经纤维末端的细小分支叫做神经末梢。（3）神经神经纤维集结成束，外面包有组织膜而构成一条神经。神经节是指在周围神经系统内，神经元胞体集中出现的部位。6中枢神经系统和神经中枢（1）区别中枢神经系统是神经系统的一部分。神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成，其
8、中脑和脊髓组成中枢神经系统。神经中枢是运动、语言等多种生命活动的功能区；位于脑和脊髓的灰质里，由功能相同的神经元细胞体汇集在一起，调节人体的某一项生理活动的结构。（2）联系神经中枢是中枢神经系统的一部分。在脑、脊髓中都有神经中枢。7脊髓的主要功能（1）脊髓具有反射功能脊髓的结构包括中央的灰质和周围的白质。灰质是神经元胞体集结的部位，内有中间神经元。在人的脊髓里有许多低级的神经中枢可以完成一些基本的反射活动，如膝跳反射、排便反射、排尿反射等。因此，脊髓具有反射功能。（2）脊髓还具有传导功能在脊髓白质里 的神经纤维可以联系脊髓的各个部分，也可以联系脑。这些起联系作用的神经纤维有的能向上传导兴奋，有
9、的能向下传导兴奋，起着“上传下达”的作用，所以说脊髓还具有传导功能。同时说明，脊髓里的神经中枢是受大脑控制的。如脊髓横断的病人即使泌尿系统的各个结构都是完好的，也会出现尿失禁的现象。 课堂小结教师：非常好，它们就像电脑中的中央处理器一样，在人体内进行着错综复杂的信息传递与处理。一旦它出了故障，那后果不堪设想。如果你是一名神经科医生，对于人们在日常生活中应该如何保护神经系统，你有什么建议?如果保护不当，会引起哪些神经系统疾病呢?大家可以参考课下收集的资料。板书设计第二节 神经系统的组成一、神经系统:由脑、脊髓和它们发出的神经组成。脑包括：大脑、小脑、脑干。二、神经系统结构和功能的基本单位神经元神
10、经元包括细胞体和突起两部分，突起包括轴突或树突神经系统的组成教学反思本节课我充分利用挂图和比喻，利用生活中的实例和资料分析让学生认识到脑与四肢和眼睛之间，脑与内脏之间，脊髓与四肢之间都有神经联系。对于神经元可以拿一根电线，让学生理解神经纤维、神经末梢和神经之间的关系。比较神经细胞与其他细胞的异同，进而了解神经元在形态结构上的特殊性是与它的传导神经冲动功能相联系的。从而更加清楚的认识到结构与功能之间的关系。不足之处是启发不是很到位，学生学习的主动性还是没有充分调动起来，讨论探究有点流于形式，应该充分利用资料和实例让学生自己分析，积极讨论探究，真正分析出原因，进而自己获取有关本节的生物学知识，这样得到的知识才掌握的比较牢固，同时利于培养学生分析、探索、综合思维能力。
