1、v v 人生是一条浪花飞溅的长人生是一条浪花飞溅的长河，时光的流逝淡化了过去的河，时光的流逝淡化了过去的记忆，但总有一些人和事在我记忆，但总有一些人和事在我们的心灵深处划下不可磨灭的们的心灵深处划下不可磨灭的痕迹，时时触动我们的心灵，痕迹，时时触动我们的心灵，激起心灵的阵阵涟漪激起心灵的阵阵涟漪心灵共鸣心灵共鸣写触动心灵的人和事写触动心灵的人和事 一、作文写得平淡，没有东一、作文写得平淡，没有东西可写的原因及对策：西可写的原因及对策：原因：原因：缺乏对生活的敏感。缺乏对生活的敏感。对策：对策：1、善于发现生活中那些、善于发现生活中那些美好的东西；美好的东西；2、当怀感激之心面对生活。、当怀感激
2、之心面对生活。二、怎样写出触动心灵的人和事？二、怎样写出触动心灵的人和事？v1、发觉感动点（、发觉感动点（丑菊丑菊）细节描写细节描写就是对事件发展和人物的就是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。腻、具体的描写。v细节描写有三大分类：细节描写有三大分类：v1、人物细节描写。它包括对人物的外、人物细节描写。它包括对人物的外貌、语言、动作、情态、心理等进行细貌、语言、动作、情态、心理等进行细腻而具体的描写。腻而具体的描写。v 2、景物细节描写。它包括自然环境、景物细节
3、描写。它包括自然环境、社会环境的细节描写。社会环境的细节描写。v3、生活细节描写。包括情节、事件的、生活细节描写。包括情节、事件的细节描写。（场面描写：是事件发生过细节描写。（场面描写：是事件发生过程中人物活动的画面描写）。程中人物活动的画面描写）。习作常见问题：习作常见问题：v例例1：有人写到查询中考分数，是这样写的：有人写到查询中考分数，是这样写的：“中考分数查询那夜，我告诉爸爸说晚一些查中考分数查询那夜，我告诉爸爸说晚一些查吧。爸爸说不要紧。他拨了号码，我心里非吧。爸爸说不要紧。他拨了号码，我心里非常害怕。常害怕。”v 缺了生动形象的细节描写，缺了生动形象的细节描写，因而缺少感人的力量。
4、因而缺少感人的力量。v参照句段：参照句段：v 记得，那是一个静得可怕的夜晚，记得，那是一个静得可怕的夜晚，我几乎能听到自己心跳的声音，因为今我几乎能听到自己心跳的声音，因为今晚就能查询中考成绩，我低着头请求爸晚就能查询中考成绩，我低着头请求爸爸说晚一些查吧。爸爸却说不要紧。他爸说晚一些查吧。爸爸却说不要紧。他开始拨号码了，平日优美的拨号声现在开始拨号码了，平日优美的拨号声现在显得格外刺耳，每一声都敲击着我怦怦显得格外刺耳，每一声都敲击着我怦怦直跳的心。直跳的心。v（细节描写范例二黄方国（细节描写范例二黄方国父亲父亲）v2、提炼素材v常见问题常见问题v例：例：“他到集市上去见到一个少年，坐在地上
5、他到集市上去见到一个少年，坐在地上，右腿缠着绷带，绷带周围有些血迹，皮肤晒，右腿缠着绷带，绷带周围有些血迹，皮肤晒得黝黑，乱糟糟的头发上还有几根杂草。面前得黝黑，乱糟糟的头发上还有几根杂草。面前放一破旧铝盆，等待着施舍。人们纷纷将自己放一破旧铝盆，等待着施舍。人们纷纷将自己的零钱给了少年，他也给了少年的零钱给了少年，他也给了少年5元。后来发元。后来发现少年正站着与一位中年人在墙角兴高采烈地现少年正站着与一位中年人在墙角兴高采烈地数钱。发现这竟是一个骗局。数钱。发现这竟是一个骗局。”v 作者最后发表的议论是：作者最后发表的议论是：“我开始怀疑，怀我开始怀疑，怀疑这个世界。疑这个世界。”v 大家觉
6、得他得出的观点能被大多数读者接大家觉得他得出的观点能被大多数读者接受吗？受吗？v问题：问题：议论简单，观点肤浅议论简单，观点肤浅v 根据这个材料，从少年的角度看，小小根据这个材料，从少年的角度看，小小年纪的他已成为不劳而获、骗人钱财的社会年纪的他已成为不劳而获、骗人钱财的社会渣滓；我们愤慨万分的同时，应该进一步思渣滓；我们愤慨万分的同时，应该进一步思考：考：这个少年也是一个受害者，一个青春少这个少年也是一个受害者，一个青春少年没能坐在教室里学习知识，却坐在街头行年没能坐在教室里学习知识，却坐在街头行乞骗钱，试问，中年人有没有责任？乞骗钱，试问，中年人有没有责任？为人父为人父母者养育孩子的责任在
7、哪里？母者养育孩子的责任在哪里？社会有没有责社会有没有责任？任？青少年的教育问题到底有多少漏洞、隐青少年的教育问题到底有多少漏洞、隐患？患？v（课堂训练：写作训练第一、四题）（课堂训练：写作训练第一、四题）v写作训练第一题写作训练第一题v观点观点1：当我们自己得不到某些东西时，：当我们自己得不到某些东西时，何不成全别人得到？该放手时就放手，何不成全别人得到？该放手时就放手，时时为别人着想。时时为别人着想。v观点观点2：成全他人的同时也是在成全我们：成全他人的同时也是在成全我们自己，因为坦然舍弃成全他人的同时，自己，因为坦然舍弃成全他人的同时，你得到了精神上的回报，这比物质上更你得到了精神上的回
8、报，这比物质上更有意义。有意义。v观点观点3：伟大源于细节：伟大源于细节v观点观点4：小善成大德：小善成大德写作训练第四题写作训练第四题v观点观点1.惩罚伤害自己的人，最好的武器是惩罚伤害自己的人，最好的武器是宽容，是正义，而不是武力，勾心斗角，宽容，是正义，而不是武力，勾心斗角，正如战争中的最高境界是正如战争中的最高境界是“不战而屈人之不战而屈人之兵兵”一样，用自己的心去战胜别人。一样，用自己的心去战胜别人。v观点观点2.宽容和忍让是人与人沟通的桥梁。宽容和忍让是人与人沟通的桥梁。v观点观点3.懂得尊重别人的人才会得到别人的懂得尊重别人的人才会得到别人的尊重。尊重。v观点观点4.家长是孩子最
9、好的老师，注意以宽家长是孩子最好的老师，注意以宽容的行为给孩子做好榜样。容的行为给孩子做好榜样。v三、三、整体构思整体构思。v 好的内容必须有好的形式去表达，好的内容必须有好的形式去表达，这样才能锦上添花。所以动笔之前，这样才能锦上添花。所以动笔之前，你得好好构思一番。你得好好构思一番。如果写人，就想如果写人，就想想，写他的哪些事，哪些详写，哪些想，写他的哪些事，哪些详写，哪些略写，这些事与自己的感情与认识是略写，这些事与自己的感情与认识是不是相吻合；不是相吻合；如果写事，就要想好，如果写事，就要想好，如何开头，如何结尾，重点应放在哪如何开头，如何结尾，重点应放在哪几个环节，是用顺序还是倒叙等。几个环节，是用顺序还是倒叙等。最最好先列一份好先列一份提纲提纲。4、怎样选择材料、怎样选择材料作业作业v 写作练习二、三，任选一题完成，写作练习二、三，任选一题完成，写成记叙文，要求写成记叙文，要求800字以上。字以上。
