一年级上册书写指导课教案.doc

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1、规范字书写教案规范字书写教案  (一年级上册) 准备课:准备课:正确的写字姿势正确的写字姿势  教学要求: 1.仔细观察课本上的图,反复训练正确的写字姿势,培养良好的写字的 习惯。 2.通过反复训练,使学生了解写字时必须要达到的基本要求,并能在实 际操作的过程中不仅自己自觉做到,还能督促旁人做到,逐渐形成习惯。 3.使学生了解养成正确的写字习惯,是写好字的基础,是学生终身学习 的大事,也是学生今后学业取得成功的有力保障。 教学时间:一课时 教学过程: 一、导入。 小朋友们,现在你们己经是小学一年级的学生了,在今后的学习中我 们将学到许多新的知识,这些知识需要通过读书、写字来

2、获得。要想写好字 吧,首先应该坐好,摆好正确的写字姿势。因此,从小养成正确的写字姿势 十分重要。 二、看图说话,明确正确的写字姿势的要求 请小朋友打开语文课本,翻到 5 页下面的几幅图,说说图上的小朋友在 干什么,他们写字的姿势是怎样的。 (1)仔细看图,讨论要点。 教师在引导学生讨论的过程中讲解要点: 写字时坐姿要端正,两臂平放桌上,眼睛与练习本的距离为 3035 厘米(大约一尺)。 胸部与桌子的距离为 68 厘米(大约一拳的距离)。 写字时还要把练习本放在胸部正前方,左手按在练习本一侧,右手握 笔。 握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。 (2)练习要点(重点练习第四个要点)。 老师按要

3、求在讲台上做规范的写字姿势,边做边讲解要点,引导学生 理解“握笔点离笔尖 34 厘米”的实际概念与操作要求。 请一个小朋友到讲台前,按要点尝试着摆好姿势。 引导学生注意对照要求仔细观察,发现问题予以纠正。 全班同学学习,摆放好正确的写字姿势,教师巡查,逐一点拨纠正。 (3)巩固练习 说说写字资势的的要点。 同座位或小组反复练习,互相提示,互相帮助;教师给练习认真、姿 势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。 出示写字姿势歌 ,组织学生读读背背。 写字时,要做到:右手握笔背挺直,眼离书本约一尺。手离笔端约一寸, 胸离桌子约一拳。 三个“一”要做到, 字写工整视力好。 三、总结 1.强调写字

4、姿势要点,总结本节课的学习情况,表扬学得好的同学。 2.强调不仅在学校要做到这些,回家后也要做到。 3.要求学生回去后请家长检查读写姿势,填好检查表。 1 1 横的书写横的书写  教学要求: 1. 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领; 2.在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横” 。 3. 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4.进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间: 一课时 教学过程: 一、 导入: 向学生展示优秀的学生作业,让学生欣赏优秀的书法作品。 激趣:小朋友们,想想自己也写出这样一手好字啊? 练习出一手好字,使人终身受益。 从今天

5、开始老师就来教大家学习怎样写好字。 导入过渡:汉字是由笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构单位,就 好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成,要建成房屋就离不开一块块砖,一片 片瓦,一根根木头。要想写好汉字,首先要写好最基本的笔画。  二 、新授: (一)讲解“横”书写要领。 1. 老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2. 讲解笔顺(从左到右) 。 3. 再次范写,让学生说说自己看到的“横”有什么特点。 分小组讨论。 4. 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重 变化,不能写得像个火柴棒。 横的书写要领是:起笔重行笔轻收笔重。图示: 一一

6、 重重轻轻重重 起笔起笔行笔行笔收笔收笔 详细讲解:起笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈 左低右高、向下俯势的形态。 由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时 稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳。所以,人们常说的 “横平竖直” ,不是指横水平书写,而是要求看上去平稳的意思。 图示: 5.指名说一说横怎样书写。 6.师边讲解边示范。 (二)学生练习书写横,师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 (三)学习书写带“一”的字。 1.出示范字。 上 五 2.指名认读。         3.指名说笔顺,书空。 4

7、.带领学生分析“上”的书写要领。        5.演示“上”的书写过程。 6.用同样的方法教“五”的书写。 三 小结: 今天我们学习了横的书写方法,还学习怎样写“上”和“五” ,能告诉 老师,你今天有什么收获吗? 2 2. .竖竖的书写的书写  教学要求: 1. 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领; 2. 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖” 。 3. 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4.进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间:一课时 教学过程: 一、 导入: 复习上节课的主要内容。指名谈谈自

8、己的学习收获。  二 、新授: (一)讲解“竖”书写要领。 1. 老师示范书写,指名说笔画名称。  老师领读笔画名称。 2. 讲解笔顺(从上到下) 。 3. 再次范写,让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。  分小组 讨论。 4. 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重 变化,不能写得像个火柴棒。 详细讲解: 竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂 直,则字不正。 竖有垂露、悬针和短竖之分。 垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。 图示: 悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔

9、,笔画出尖。 图示: 短竖,写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短粗有力。图示: 5.指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。 6.师边讲解边示范。 (二)学生练习书写竖,师行间巡视辅导。       展示优秀的学生作业。 (三)学习书写带竖的字。        1.出示范字。 垂露竖: 个 开 悬针竖: 十 丰 短竖:   口 土 2.指名认读。  3.指名说笔顺,书空。 4.带领学生分析书写要领。 5.演示书写过程。        6.学生练习书写,教师行间巡

10、视。 三 小结: 本节课的主要内容。 3 3. .撇的书写撇的书写  教学要求: 1. 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领; 2. 在观察.比较.临摩的基础上,学会书写基本笔画“撇” 。 3. 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美.鉴赏美的能力。 4. 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间:  一课时 教学过程: 一、 导入: 复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。  二 、新授: (一)讲解“撇”书写要领。 1. 老师示范书写,指名说笔画名称。  老师领读笔画名称。 2. 讲解笔顺。 3. 再次范写,让学生说说自己看到的“撇”有

11、什么特点。  分小组 讨论。 4. 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重 变化,不能写得像个火柴棒。 详细讲解:撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字 的美感,有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。 撇有斜撇、竖撇、短撇之分。 斜撇的写法是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖。 图示: 竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度大半部分处,向左 下撇出,收笔时出尖。图示: 短撇,写法同斜撇,只是笔画较短。图示: 5.指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。 6.师边讲解边示范。 (二)学生练习书写撇,师行间巡视辅导。

12、 展示优秀的学生作业。     (三)学习书写带撇的字。 1.出示范字。          斜撇:    人 火 竖撇: 用 月 短撇:   生 火 2.指名认读。        3.指名说笔顺,书空。 4.带领学生分析书写要领。        5.演示书写过程。 6.学生练习书写,教师行间巡视。 三 小结:本节课的主要内容。 4 4. .捺捺的书写的书写  教学要求: 1. 在老师的讲解引导下,了解掌握铅

13、笔字的书写要领; 2. 在观察.比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“捺” 。 3. 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美.鉴赏美的能力。 4. 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间:一课时 教学过程: 一、 导入: 复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。  二 、新授: (一)讲解“捺”书写要领。 1. 老师示范书写,指名说笔画名称。  老师领读笔画名称。 2. 讲解笔顺。 3. 再次范写,让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。  分小组 讨论。 4. 教师分析讲解:  书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重 变化

14、,不能写得像个火柴棒。 详细讲解:捺画粗细分明,书写难度较大。 捺有斜捺和平捺之分。 斜捺: 下笔较轻(轻落笔),向右下由轻到重行笔,行至捺脚处重按笔,然后向 右水平方向由重到轻提笔拖出,收笔要出尖。 图示: 平捺,写法同斜捺,但下笔时先要写一小短横,然后再向有下(略平一 些)方向行笔。 图示: 5.指名说一说斜捺、平捺怎样书写。 6.师边讲解边示范。 (二)学生练习书写捺,师行间巡视辅导。      展示优秀的学生作业。 (三)学习书写带有捺的字。 1.出示范字。 斜捺:    大 木 平捺: 这 近 2.指名认读。    

15、;    3.指名说笔顺,书空。 4.带领学生分析书写要领。 5.演示书写过程。        6.学生练习书写,教师行间巡视。 三 小结: 本节课的主要内容。 5 5. .点点的书写的书写  教学要求: 1.在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领; 2.在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“点” 。 3. 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4. 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间:一课时 教学过程: 一、 导入: 复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。  二 、新

16、授: (一)讲解“点”书写要领。 1. 老师示范书写,指名说笔画名称。  老师领读笔画名称。 2. 讲解笔顺。 3. 再次范写,让学生说说自己看到的“点”有什么特点。  分小组 讨论。 4. 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有 轻重变化,不能写得像个火柴棒。 详细讲解:点画在个字中就如同人的眼睛一样重要,是一个字的 精神体现。 点画有右点、左点、竖点和长点之分。 右点,轻下笔,由轻到重向右下行笔,稍按后即收笔,不能重描,一次 成画。写点关键要有行笔过程,万不可笔尖一着纸就收笔。 图示: 左点 写法基本同有点, 但行笔方向往下略向左偏一

17、些, 收笔时要顿笔。  图示: 长点,是在右点的基础上变长,行笔应慢一些。 图示: 5.指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。 6.师边讲解边示范。 (二)学生练习书写点,师行间巡视辅导。       展示优秀的学生作业。 (三)学习书写带点的字。 1.出示范字。 右点:    主 六 左点: 小 怕 长点: 头 不 2.指名认读。        3.指名说笔顺,书空。 4.带领学生分析书写要领。 5.演示书写过程。        6.学生练习书写,教

18、师行间巡视。 三 小结:本节课的主要内容。 6.提 的 书 写 教学要求: 1.在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领; 2.在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“提” 。 3. 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4.进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间:一课时 教学过程: 一、 导入: 复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。  (一)讲解“提”书写要领。 1. 老师示范书写,指名说笔画名称。   老师领读笔画名称。 2. 讲解笔顺。 3. 再次范写,让学生说说自己看到的“提”有什么特点。   分小组讨论。 4. 教

19、师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重 变化,不能写得像个火柴棒。 详细讲解: 提画写法是,下笔较重,由重到轻向右上行笔,收笔要出尖。提画在不 同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。 图示: 5.指名说一说提怎样书写。 6.师边讲解边示范。 (二)学生练习书写提,师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 (三)学习书写带提的字。        1.出示范字。 虫 江 2.指名认读。        3.指名说笔顺,书空。 4.带领学生分析书写要领。 5.演示书写过程。 &

20、nbsp;      6.学生练习书写,教师行间巡视。 三 小结:本节课的主要内容。  7 7. .竖钩竖钩的书写的书写  教学要求: 1.在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领; 2.在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖钩” 。 3.培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4.进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间:一课时 教学过程: 一、 导入: 复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。  二 、新授: (一)讲解“竖钩”书写要领。 1. 老师示范书写,指名说笔画名称。   老师

21、领读笔画名称。 2. 讲解笔顺。 3. 再次范写,让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。   分小组讨论。 4. 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重 变化,不能写得像个火柴棒。 详细讲解: 下笔稍轻,由轻到重向右下弧弯行笔,到起钩处略顿笔向左上钩出, 收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。 图示: 5.指名说一说竖钩怎样书写。 6.师边讲解边示范。 (二)学生练习书写竖钩,师行间巡视辅导。       展示优秀的学生作业。 (三)学习书写带竖钩的字。 1.出示范字。 竖钩:   &nb

22、sp;小 水 2.指名认读。        3.指名说笔顺,书空。 4.带领学生分析书写要领。        5.演示书写过程。 6.学生练习书写,教师行间巡视。 三 小结: 本节课的主要内容。 8 8. .斜钩斜钩的书写的书写  教学要求: 1. 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领; 2.在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“斜钩” 。 3.培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4.进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间:一课时 教学过程: 一、 导入: 复习上节课

23、的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。  二 、新授: (一)讲解“斜钩”书写要领。 1.老师示范书写,指名说笔画名称。   老师领读笔画名称。 2.讲解笔顺。 3.再次范写,让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。   分小组讨论。 4.教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重 变化,不能写得像个火柴棒。 详细讲解: 下笔梢重,向右下弧直行笔,到起钩处向上钩出,收笔要出尖。写戈钩 关键是要呆持一定的弧度,大直、太弯都会影响整个字的美感。 图示: 5.指名说一说斜钩怎样书写。 6.师边讲解边示范。 (二)学生练习书写斜钩,师行间巡

24、视辅导。       展示优秀的学生作业。 (三)学习书写带斜钩的字。 1.出示范字。 斜钩:    我 民 2.指名认读。        3.指名说笔顺,书空。 4.带领学生分析书写要领。        5.演示书写过程。 6.学生练习书写,教师行间巡视。 三 小结:本节课的主要内容。 9 9. .卧钩卧钩的书写的书写  教学要求: 1.在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领; 2.在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“卧钩” 。 3.培养

25、学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4.进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间:一课时 教学过程: 一、 导入: 复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。  二 、新授: (一)讲解“卧钩”书写要领。 1.老师示范书写,指名说笔画名称。   老师领读笔画名称。 2.讲解笔顺。 3.再次范写,让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点。   分小组讨论。 4. 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重 变化,不能写得像个火柴棒。 详细讲解: 下笔稍轻,先向有下(笔画由轻到重),再圆转向右水平方向行笔,到起 钩

26、处向左上钩出,钩要出尖,但不宜过大。 图示: 5.指名说一说卧钩怎样书写。 6.师边讲解边示范。 (二)学生练习书写卧钩,师行间巡视辅导。       展示优秀的学生作业。 (三)学习书写带卧钩的字。 1.出示范字。 卧钩:    心 必 2.指名认读。        3.指名说笔顺,书空。 4.带领学生分析书写要领。        5.演示书写过程。 6.学生练习书写,教师行间巡视。 三 小结: 本节课的主要内容。 10.10.竖弯竖弯的书写的书写  教

27、学要求: 1. 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领; 2. 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖弯” 。 3. 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4. 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间:一课时 教学过程: 一、 导入: 复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。  二 、新授: (一)讲解“竖弯”书写要领。 1. 老师示范书写,指名说笔画名称。   老师领读笔画名称。 2. 讲解笔顺。 3. 再次范写,让学生说说自己看到的“竖弯”有什么特点。   分小组讨论。 4. 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、

28、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重 变化,不能写得像个火柴棒。 详细讲解: 下笔写短竖,再圆转向右水平方向写短横,收笔稍重。 图示: 5.指名说一说竖弯怎样书写。 6.师边讲解边示范。 (二)学生练习书写竖弯,师行间巡视辅导。       展示优秀的学生作业。 (三)学习书写带撇的字。 1.出示范字。 竖弯:    四 西 2.指名认读。        3.指名说笔顺,书空。 4.带领学生分析书写要领。        5.演示书写过程。 6.学生练习书写,教师行间

29、巡视。 三 小结: 本节课的主要内容。 1 11.1.竖弯钩竖弯钩的书写的书写  教学要求: 1. 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领; 2. 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖弯钩” 。 3. 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4. 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间:一课时 教学过程: 一、 导入: 复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。 二 、新授: (一)讲解“竖弯钩”书写要领。 1. 老师示范书写,指名说笔画名称。   老师领读笔画名称。 2. 讲解笔顺。 3. 再次范写,让学生说说自己看到的“竖弯钩”有

30、什么特点。   分小组讨论。 4. 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重 变化,不能写得像个火柴棒。 详细讲解: 在竖弯的基础上,收笔时向上方钩出,笔画比竖弯要长一些。 图示: 5.指名说一说竖弯钩怎样书写。 6.师边讲解边示范。 (二)学生练习书写竖弯钩,师行间巡视辅导。       展示优秀的学生作业。 (三)学习书写带竖弯钩的字。 1.出示范字。 竖弯钩:    儿 也 2.指名认读。        3.指名说笔顺,书空。 4.带领学生分析书写要领

31、。        5.演示书写过程。 6.学生练习书写,教师行间巡视。 三 小结: 本节课的主要内容。 1 12.2.竖提竖提的书写的书写  教学要求: 1. 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领; 2. 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖提” 。 3. 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4. 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间:一课时 教学过程: 一、 导入: 复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。  二 、新授: (一)讲解“竖提”书写要领。 1. 老师示范书写,指名说笔画

32、名称。   老师领读笔画名称。 2. 讲解笔顺(从上到下) 。 3. 再次范写,让学生说说自己看到的“竖提”有什么特点.   分小组讨论。 4. 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重 变化,不能写得像个火柴棒。 详细讲解: 下笔写竖, 到适当处略顿笔向石上写斜提, 一笔写成, 提的收笔处出尖。  图示: 5.指名说一说竖提怎样书写。 6.师边讲解边示范。 (二)学生练习书写竖提,师行间巡视辅导。       展示优秀的学生作业。 (三)学习书写带撇的字。 1.出示范字。 竖提:  

33、 浪 衣 2.指名认读。        3.指名说笔顺,书空。 4.带领学生分析书写要领。        5.演示书写过程。 6.学生练习书写,教师行间巡视。 三 小结: 本节课的主要内容。 1 13.3.横钩横钩的书写的书写  教学要求: 1. 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领; 2. 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横钩” 。 3. 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4. 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间:一课时 教学过程: 一、 导入

34、: 复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。  二 、新授: (一)讲解“横钩”书写要领。 1. 老师示范书写,指名说笔画名称。   老师领读笔画名称。 2. 讲解笔顺。 3. 再次范写,让学生说说自己看到的“横钩”有什么特点。   分小组讨论。 4. 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重 变化,不能写得像个火柴棒。 详细讲解: 下笔向右写横,行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。注意钩不宜太大, 要把力量送到笔尖。 图示: 5.指名说一说横钩怎样书写。 6.师边讲解边示范。 (二)学生练习书写横钩,师行间巡视辅导。 展示

35、优秀的学生作业。     (三)学习书写带横钩的字。 1.出示范字。          横钩:  写 字 2.指名认读。        3.指名说笔顺,书空。 4.带领学生分析书写要领。        5.演示书写过程。 6.学生练习书写,教师行间巡视。 三 小结: 本节课的主要内容。 1 14.4.横折横折的书写的书写  教学要求: 1. 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领; 2. 在观察、比较、临摩的基础上,学会

36、书写基本笔画“横折” 。 3. 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4. 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间:一课时 教学过程: 一、 导入: 复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。  二 、新授: (一)讲解“横折”书写要领。 1. 老师示范书写,指名说笔画名称。   老师领读笔画名称。 2. 讲解笔顺。 3. 再次范写,让学生说说自己看到的“横折”有什么特点。   分小组讨论。 4. 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重 变化,不能写得像个火柴棒。 详细讲解: 下笔从左到右写横,到折处

37、稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平,竖要 直,折要一笔写成,中间不可间断。折处不能写成“尖角” ,也不能顿笔过 大,形成“两个角” 。 图示: 5.指名说一说横折怎样书写。 6.师边讲解边示范。 (二)学生练习书写横折,师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。     (三)学习书写带横折的字。 1.出示范字。 横折:    日 田 2.指名认读。        3.指名说笔顺,书空。 4.带领学生分析书写要领。        5.演示书写过程。 6.学生练习书写,教师行间巡视。

38、 三 小结: 本节课的主要内容。 1 15.5.横折钩横折钩的书写的书写  教学要求: 1. 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领; 2. 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横折钩” 。 3. 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4. 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间:一课时 教学过程: 一、 导入: 复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。  二 、新授: (一)讲解“横折钩”书写要领。 1. 老师示范书写,指名说笔画名称。    老师领读笔画名称。 2. 讲解笔顺。 3. 再次范写,让学生说说自己

39、看到的“横折钩”有什么特点。   分小组讨论。 4. 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重 变化,不能写得像个火柴棒。 详细讲解: 下笔写短横,略顿笔后折向下,有时稍稍向左倾斜一点,到起钩处略顿 笔后向左上方钩出,一笔写成。 图示: 5.指名说一说横折钩怎样书写。 6.师边讲解边示范。 (二)学生练习书写横折钩,师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 (三)学习书写带横折钩的字。 1.出示范字。 横折钩:    鸟 向 2.指名认读。        3.指名说笔顺,书空。 4.带领学

40、生分析书写要领。        5.演示书写过程。 6.学生练习书写,教师行间巡视。 三 小结: 本节课的主要内容。 1 16.6.横撇横撇的书写的书写  教学要求: 1. 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领; 2. 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横撇” 。 3. 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4. 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间:一课时 教学过程: 一、 导入: 复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。  二 、新授: (一)讲解“横撇”书写要领。 1. 老师示范书

41、写,指名说笔画名称。   老师领读笔画名称。 2. 讲解笔顺。 3. 再次范写,让学生说说自己看到的“横撇”有什么特点。   分小组讨论。 4. 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重 变化,不能写得像个火柴棒。 详细讲解: 下笔写短横,略顿笔后向左下写撇。注意横要稍向有上斜一点,撇要出 尖,笔写成。 图示: 5.指名说一说横撇怎样书写。 6.师边讲解边示范。 (二)学生练习书写横撇,师行间巡视辅导。       展示优秀的学生作业。 (三)学习书写带横撇的字。 1.出示范字。 横撇:   &n

42、bsp;又 水 2.指名认读。        3.指名说笔顺,书空。 4.带领学生分析书写要领。        5.演示书写过程。 6.学生练习书写,教师行间巡视。 三 小结: 本节课的主要内容。 1 17.7.撇撇折折的书写的书写  教学要求: 1. 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领; 2. 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“撇折” 。 3. 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4. 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间:一课时 教学过程: 一、 导入:复

43、习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。  二 、新授: (一)讲解“撇折”书写要领。 1. 老师示范书写,指名说笔画名称。   老师领读笔画名称。 2. 讲解笔顺(从上到下) 。 3. 再次范写,让学生说说自己看到的“撇折”有什么特点。   分小组讨论。 4. 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重 变化,不能写得像个火柴棒。 详细讲解: 下笔写短撇,个出尖顿笔后折向右上写提,注意折处要顿笔,收笔要出 尖。 图示: 5.指名说一说撇折怎样书写。 6.师边讲解边示范。 (二)学生练习书写撇折,师行间巡视辅导。  

44、;     展示优秀的学生作业。 (三)学习书写带撇折的字。 1.出示范字。 撇折:    去 云 2.指名认读。        3.指名说笔顺,书空。 4.带领学生分析书写要领。        5.演示书写过程。     6.学生练习书写,教师行间巡视。 三 小结: 本节课的主要内容。 1 18.8.撇撇点点的书写的书写  教学要求: 1. 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领; 2. 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“撇点

45、” 。 3. 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4. 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间:一课时 教学过程: 一、 导入: 复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。  二 、新授: (一)讲解“撇点”书写要领。 1. 老师示范书写,指名说笔画名称。   老师领读笔画名称。 2. 讲解笔顺。 3. 再次范写,让学生说说自己看到的“撇点”有什么特点。   分小组讨论。 4. 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重 变化,不能写得像个火柴棒。 详细讲解: 下笔写撇,不出尖顿笔后折向有下写长点,收笔

46、较重。注意上部撇和下 部长点的角度要恰当。 图示: 5.指名说一说撇点怎样书写。 6.师边讲解边示范。 (二)学生练习书写撇,师行间巡视辅导。       展示优秀的学生作业。 (三)学习书写带撇点的字。 1.出示范字。 撇点:    女 好 2.指名认读。        3.指名说笔顺,书空。 4.带领学生分析书写要领。        5.演示书写过程。 6.学生练习书写,教师行间巡视。 三 小结: 本节课的主要内容。 1 19.9.横折弯钩横折弯钩的书写的书写

47、 教学要求: 1. 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领; 2. 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横折弯钩” 。 3. 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4. 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间:一课时 教学过程: 一、 导入: 复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。  二 、新授: (一)讲解“横折弯钩”书写要领。 1. 老师示范书写,指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2. 讲解笔顺。 3. 再次范写,让学生说说自己看到的“横折弯钩”有什么特点。 分小组讨论。 4. 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行

48、笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重 变化,不能写得像个火柴棒。 详细讲解: 下笔写横,顿笔折向下写竖,尔后圆转向右写横,到起钩处略顿笔向上 钩出。注意弯处要圆转,下面的横要平,钩要小,要出尖。  图示: 5.指名说一说横折弯钩怎样书写。 6.师边讲解边示范。 (二)学生练习书写横折弯钩,师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 (三)学习书写带横折弯钩的字。 1.出示范字。 横折弯钩:    九 几 2.指名认读。        3.指名说笔顺,书空。 4.带领学生分析书写要领。       &n

49、bsp;5.演示书写过程。 6.学生练习书写,教师行间巡视。 三 小结: 本节课的主要内容。 2020、竖折竖折的书写的书写  教学要求: 1. 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领; 2. 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖折。 3. 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4. 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间:一课时 教学过程: 一、 导入: 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 二 、新授: (一)讲解“竖折”书写要领。 1. 老师示范书写,指名说笔画名称。   老师领读笔画名称。 2

50、. 讲解笔顺。 3. 再次范写,让学生说说自己看到的“竖折”有什么特点。   分小组讨论。 4. 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重 变化,不能写得像个火柴棒。 详细讲解: 下笔写竖(有长、短之分),顿笔后向右写横,收笔较重。注意竖要直, 横要平,一笔写成。  图示: 5.指名说一说竖折怎样书写。 6.师边讲解边示范。 (二)学生练习书写竖折,师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 (三)学习书写带竖折的字。 1.出示范字。 竖折:    山 出 2.指名认读。       &nb

51、sp;3.指名说笔顺,书空。 4.带领学生分析书写要领。        5.演示书写过程。 6.学生练习书写,教师行间巡视。 三 小结: 本节课的主要内容。 2 21.1.竖折折钩竖折折钩的书写的书写  教学要求: 1. 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领; 2. 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖折折钩。 3. 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4. 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间: 一课时 教学过程: 一、 导入: 复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。 二 、新授: (一)讲

52、解“竖折折钩”书写要领。 1. 老师示范书写,指名说笔画名称。   老师领读笔画名称。 2. 讲解笔顺。 3. 再次范写,让学生说说自己看到的“竖折折钩”有什么特点。 分小组讨论。 4. 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重 变化,不能写得像个火柴棒。 详细讲解 下笔写短竖,顿笔折向右写横,再顿笔折向左下写竖钩。注意竖钩既不 能太直,也不能太斜,钩要小,要出尖。 图示: 5.指名说一说竖折折钩怎样书写。 6.师边讲解边示范。 (二)学生练习书写竖折折钩,师行间巡视辅导。       展示优秀的学生作业。 (三)学

53、习书写带竖折折钩的字。 1.出示范字。 竖折折钩:    马 鸟 2.指名认读。        3.指名说笔顺,书空。 4.带领学生分析书写要领。        5.演示书写过程。 6.学生练习书写,教师行间巡视。 三 小结: 本节课的主要内容。 2222. .横撇弯钩横撇弯钩的书写的书写  教学要求: 1. 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领; 2. 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横撇弯钩” 。 3. 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

54、4. 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间: 一课时 教学过程: 一、 导入: 复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。  二 、新授: (一)讲解“横撇弯钩”书写要领。 1. 老师示范书写,指名说笔画名称。   老师领读笔画名称。 2. 讲解笔顺。 3. 再次范写,让学生说说自己看到的“横撇弯钩”有什么特点。 分小组讨论。 4. 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有 轻重变化,不能写得像个火柴棒。 详细讲解: 下笔写短横,转折处略顿笔后写短撇,接着笔尖不离纸写小弯钩,钩的 方向往左上。 图示: 5.指名说一说横撇弯钩怎样书写。 6.师边讲解边示范。 (二)学生练习书写横撇弯钩,师行间巡视辅导。       展示优秀的学生作业。 (三)学习书写带横撇弯钩的字。 1.出示范字。 横撇弯钩:    阳 阴 2.指名认读。        3.指名说笔顺,书空。 4.带领学生分析书写要领。        5.演示书写过程。 6.学生练习书写,教师行间巡视。 三 小结: 本节课的主要内容。

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