1、插上翅膀，在天空中自由自在插上翅膀，在天空中自由自在的飞翔，一直是人类美好的夙愿，的飞翔，一直是人类美好的夙愿，虽然未能实现，但还是有很多人会虽然未能实现，但还是有很多人会发挥自己的想象和创意将自己想象发挥自己的想象和创意将自己想象成小鸟。让我们一起走进课文，看成小鸟。让我们一起走进课文，看一下变成小鸟的作者都看到了什么一下变成小鸟的作者都看到了什么?我是好奇的小鸟我是好奇的小鸟13131.1.会写会写6 6个生字，认识个生字，认识1111个生字，理解个生字，理解“科学家、害科学家、害虫、偷袭、奥秘虫、偷袭、奥秘”的词语的意思。的词语的意思。2 2.有有感情的朗读课文。感情的朗读课文。（重点）
2、（重点）匹匹我会写我会写书写指导书写指导“儿儿”的大小适当，钩的大小适当，钩对准上横收笔处。对准上横收笔处。p p怎怎书写指导书写指导上部第一横稍长，横间上部第一横稍长，横间距均等。距均等。znzn忙忙书写指导书写指导左窄右宽，横在横中左窄右宽，横在横中线上。线上。mngmng打打书写指导书写指导左长右短，左长右短，“丁丁”的横的横稍长。稍长。dd彩彩书写指导书写指导“采采”字末笔变点，三字末笔变点，三撇竖排，间距相等。撇竖排，间距相等。cici科科书写指导书写指导左右均等，左右均等，“斗斗”的点的点在横中线上方。在横中线上方。kk寻寻 害害 蚂蚂 蚁蚁 搬搬 刺刺 猬猬 偷偷 鸦鸦 束束 奥
3、奥xnxn 我会认我会认ooshshyytutuwiwi c c bnbnmm hihiy y好好奇奇 偷偷袭袭 挑挑拣拣hoho 易读错字易读错字jinjin x x好好hoho（好人）（好人）hoho（好奇）（好奇）多音字多音字当当dngdng（响当当）（响当当）dngdng（上当）（上当）科学家：科学家：害虫：害虫：偷袭：偷袭：奥秘：奥秘：理解词语理解词语精通科学精通科学(尤指自然科学尤指自然科学)的人。的人。造句：我的理想是当一名造句：我的理想是当一名科学家科学家。直接或间接对人类有害的虫类。直接或间接对人类有害的虫类。造句：苍蝇是造句：苍蝇是害虫害虫，我们要消灭它。，我们要消灭它。趁
4、着敌人松懈时发动突然袭击。趁着敌人松懈时发动突然袭击。造句：这次小分队造句：这次小分队偷袭偷袭机场，大获全胜。机场，大获全胜。深奥莫测的秘密；奥妙；隐秘。深奥莫测的秘密；奥妙；隐秘。造句：大自然造句：大自然奥秘奥秘无穷，我们要去探索。无穷，我们要去探索。点击点击听朗读听朗读第一部分（第第一部分（第1 1节）节）“我我”像什么。用像什么。用了两个比喻了两个比喻句，说句，说“我我”像小马，像小鸟，表达了作者探索大自像小马，像小鸟，表达了作者探索大自然的美好愿望。然的美好愿望。第二部分（第第二部分（第2-42-4节）节）“我我”做了什么事。做了什么事。具体地具体地写出了自己成为一只好奇的小鸟后，做了
5、哪些事情。写出了自己成为一只好奇的小鸟后，做了哪些事情。第三部分（第第三部分（第5 5节）节）“我我”的理想。的理想。作者变成小鸟作者变成小鸟后看了那么多有趣的事情，发出后看了那么多有趣的事情，发出“大自然的学问真大大自然的学问真大”的感叹，并写出了自己的理想。的感叹，并写出了自己的理想。“我我”到小河边看青蛙捕捉害虫；到小河边看青蛙捕捉害虫；到大树下看蚂蚁搬家；到高山上看刺猬到大树下看蚂蚁搬家；到高山上看刺猬和狐狸打架；到森林里看花皮蛇偷袭乌和狐狸打架；到森林里看花皮蛇偷袭乌鸦；拣五彩石、采七色花献给妈妈。鸦；拣五彩石、采七色花献给妈妈。n“我我”去了哪些地方？做了什么事？去了哪些地方？做了
6、什么事？本课生动地写出了作者变成一只好奇的小本课生动地写出了作者变成一只好奇的小鸟后，去看大自然中那些有趣的事情，表达了鸟后，去看大自然中那些有趣的事情，表达了作者探索大自然、研究大自然的决心。作者探索大自然、研究大自然的决心。1 1给加点字选择正确读音打给加点字选择正确读音打“”“”。寻找寻找(xnxnxnxn)偷袭偷袭(x xx x)挑拣挑拣(linlinjinjin)2 2根据拼音写词语。根据拼音写词语。y y p p linlinmngmng cici ss kk xuxu dd jiji znzn me me怎怎 么么一一 匹匹连连 忙忙彩彩 色色科科 学学打打 架架3 3给多音字注
7、音并组词。给多音字注音并组词。（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）好好当当上当上当hoho好奇好奇hoho好人好人dngdng响当当响当当dngdng4 4写出下列词语的近义词。写出下列词语的近义词。寻找寻找()美丽美丽()亲爱亲爱()奥秘奥秘()偷袭偷袭()响当当响当当()顶呱呱顶呱呱搜寻搜寻漂亮漂亮敬爱敬爱奥妙奥妙突袭突袭5 5照样子写句子。照样子写句子。例：到小河边，去看青蛙怎样捕捉害虫；例：到小河边，去看青蛙怎样捕捉害虫；到大树下，去看蚂蚁怎样忙着搬家。到大树下，去看蚂蚁怎样忙着搬家。到到_，去看，去看_；到到_，去看，去看_；潜水艇怎样执行战斗任务潜水艇怎
8、样执行战斗任务太空中太空中卫星怎样接收信号卫星怎样接收信号海底下海底下我是好奇的小鸟我是好奇的小鸟13131.1.理解课文内容。了解理解课文内容。了解“我我”发现了大自然学问的什么发现了大自然学问的什么特点。特点。（重点）（重点）2.2.了解这首儿童诗在结构上有什么特点。了解这首儿童诗在结构上有什么特点。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理
9、解课文。理解课文。一读：一读：读课文，说一说妈读课文，说一说妈妈说妈说“我我”是什么，而是什么，而“我我”认为自己是什么。认为自己是什么。二思：二思：“我我”去了哪些地去了哪些地方？做了什么事？方？做了什么事？四品：四品：这首儿童诗在结构上这首儿童诗在结构上有什么特点？有什么特点？三探：三探：“我我”发现了大自发现了大自然学问的什么特点？然学问的什么特点？“我我”最终的理想是什么？最终的理想是什么？核心问题：核心问题：“我我”是个怎样的是个怎样的孩子？孩子？好奇好奇 点击点击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意
10、思。我说，我是一只好奇的小鸟，我说，我是一只好奇的小鸟，张开翅膀，去寻张开翅膀，去寻(xnxn)找美丽的童话。找美丽的童话。品析：品析：把把“我我”比喻成比喻成“好奇的小鸟好奇的小鸟”，表明，表明“我我”是一个好奇心强的孩子；是一个好奇心强的孩子；“张开翅膀，去寻找美丽的童张开翅膀，去寻找美丽的童话话”，表达了，表达了“我我”探索自然的美好愿望。探索自然的美好愿望。到大树下，到大树下，去看蚂去看蚂(mm)蚁蚁(y y)怎样忙怎样忙(mngmng)着搬着搬(bnbn)家。家。理解：理解：“我我”到大树下，看蚂蚁怎样搬家，表现到大树下，看蚂蚁怎样搬家，表现了了“我我”对蚂蚁的关注，也是对大自然里小
11、昆虫的关对蚂蚁的关注，也是对大自然里小昆虫的关注，表现了注，表现了“我我”爱探索、爱观察的特点。爱探索、爱观察的特点。到森林里，到森林里，去看花皮蛇怎样偷去看花皮蛇怎样偷(tutu)袭袭(x x)乌鸦乌鸦(yy)。理解：理解：读到这里，让我们不禁想起读到这里，让我们不禁想起伊索寓言伊索寓言中中乌鸦和蛇乌鸦和蛇的故事，作者的童心、童趣跃然纸上。的故事，作者的童心、童趣跃然纸上。妈妈，您知道吗？妈妈，您知道吗？大自然的学问真大！大自然的学问真大！理解：理解：这个感叹句，写出了自己变成小鸟到小河边、这个感叹句，写出了自己变成小鸟到小河边、到大树下、到高山上、到森林里之后，对大自然的奥妙到大树下、到高
12、山上、到森林里之后，对大自然的奥妙无穷的由衷感叹！无穷的由衷感叹！想象：想象：作者还会去哪里看什么呢？请展开想象写一写。作者还会去哪里看什么呢？请展开想象写一写。_ _ 示例：示例：到海底深处，看海底动物怎样生活。到海底深处，看海底动物怎样生活。相信你还能说出相信你还能说出更多这样的句子，更多这样的句子，试一试吧！试一试吧！同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧!u核心问题核心问题：“我我”是个想象力丰富，对大自然充满好奇，有强是个想象力丰富，对大自
13、然充满好奇，有强烈的求知欲和探索大自然的勇气，想当科学家的孩子。烈的求知欲和探索大自然的勇气，想当科学家的孩子。“我我”是个怎样的孩子？是个怎样的孩子？1.1.一读：一读：读课文，说一说妈妈说读课文，说一说妈妈说“我我”是什么，而是什么，而“我我”认为自己是什么。认为自己是什么。妈妈说妈妈说“我我”是一匹小马，拴不住，到处蹦是一匹小马，拴不住，到处蹦跶，而跶，而“我我”认为认为“我我”是一只好奇的小鸟。是一只好奇的小鸟。u串珠问题：2 2.二二思思：“我我”去了哪些地方？做了什么事？去了哪些地方？做了什么事？“我我”到小河边看青蛙捕捉害虫；到大树下看蚂到小河边看青蛙捕捉害虫；到大树下看蚂蚁搬家
14、；到高山上看刺猬和狐狸打架；到森林里看花蚁搬家；到高山上看刺猬和狐狸打架；到森林里看花皮蛇偷袭乌鸦；拣五彩石、采七色花献给妈妈。皮蛇偷袭乌鸦；拣五彩石、采七色花献给妈妈。3 3.三探：三探：“我我”发现了大自然学问的什么特点？发现了大自然学问的什么特点？“我我”最终的理想是什么？最终的理想是什么？“我我”发现大自然的学问真大的特点。发现大自然的学问真大的特点。“我我”想想当一个响当当的科学家，揭开所有的奥秘。当一个响当当的科学家，揭开所有的奥秘。4.4.四品：四品：这首儿童诗在结构上有什么特点这首儿童诗在结构上有什么特点？这首儿童诗二、三小节结构相同，给人以美感。这首儿童诗二、三小节结构相同，
15、给人以美感。每一小节的最后一个字押韵，读起来朗朗上口。每一小节的最后一个字押韵，读起来朗朗上口。我是好奇的小鸟我是好奇的小鸟课文结构课文结构大自然学问大大自然学问大科学家探索它科学家探索它理想理想愿望愿望如何寻找如何寻找小河边、大树下、高山上、森林里小河边、大树下、高山上、森林里拣五彩石、采七色花拣五彩石、采七色花变成好奇的小鸟，寻找美丽的童话变成好奇的小鸟，寻找美丽的童话揭开奥秘，做响当当的科学家揭开奥秘，做响当当的科学家本课生动地写出了作者变成一只好奇的小本课生动地写出了作者变成一只好奇的小鸟后，去看大自然中那些有趣的事情，表达了鸟后，去看大自然中那些有趣的事情，表达了作者探索大自然、研究
16、大自然的决心。作者探索大自然、研究大自然的决心。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读我喜欢你，我喜欢你，狐狸狐狸高高洪波洪波你是一只小狐狸你是一只小狐狸聪明有心计，聪明有心计，从乌鸦嘴里骗肉吃从乌鸦嘴里骗肉吃多么可爱的主意！多么可爱的主意！活该，谁叫乌鸦爱唱歌，活该，谁叫乌鸦爱唱歌，呱呱呱自我吹嘘！呱呱呱自我吹嘘！再说肉是他偷的再说肉是他偷的，你吃他吃都可以。你吃他吃都可以。也许你吃了这块肉也许你吃了这块肉会变得漂亮无比！会变得漂亮无比！尾巴像红红的火苗尾巴像红红的火苗风一样掠过绿草地。风一样掠过绿草地。我喜欢你，狐狸，我喜欢你，狐狸，你的狡猾是机智，你的狡猾是机智，你的欺骗是有趣。你的欺骗是有趣
17、。不管大人怎么说，不管大人怎么说，我，喜欢你。我，喜欢你。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。(天净沙天净沙秋思秋思马致远马致远)龙马花雪毛，金鞍五陵豪。龙马花雪毛，金鞍五陵豪。(白马篇白马篇李白李白)在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。(长恨歌长恨歌白居易白居易)国学诵读国学诵读【猜谜语猜谜语】远看芝麻撒地，近看黑驴运米，不怕山高路陡，远看芝麻撒地，近看黑驴运米，不怕山高路陡，只怕跌热锅里。只怕跌热锅里。(谜底：蚂蚁谜底：蚂蚁)走进中华传统文化走进中华传统文化【关于狐狸的歇后语关于狐狸的歇后语】狐狸吃刺猬狐狸吃刺猬无
18、从下口无从下口跑了耗子捉狐狸跑了耗子捉狐狸一个比一个刁一个比一个刁本文主要写了本文主要写了“我我”变成一只小鸟，到小河边、变成一只小鸟，到小河边、到大树下、到高山上、到森林里，还拣五彩石，采七到大树下、到高山上、到森林里，还拣五彩石，采七色花送给妈妈，揭示大自然的学问大和自己想当科学色花送给妈妈，揭示大自然的学问大和自己想当科学家的愿望。家的愿望。朗读指导：朗读指导：这是一首感情丰富的儿童诗，在朗这是一首感情丰富的儿童诗，在朗读时，语速一定要放慢，深情地读出作者的美好愿读时，语速一定要放慢，深情地读出作者的美好愿望，读出作者的远大理想。望，读出作者的远大理想。1.有感情地朗读课文。有感情地朗读
19、课文。点拨：点拨：作者还会到哪里去观察大自然的奇妙现象，作者还会到哪里去观察大自然的奇妙现象，探索大自然的奥秘？根据孩子的特点，展开想象。探索大自然的奥秘？根据孩子的特点，展开想象。示例：示例：海底深处大鲨鱼如何捕食海底深处大鲨鱼如何捕食2读一读，想一想，写一写。读一读，想一想，写一写。到小河边，到小河边，去看青蛙怎样捕捉害虫；去看青蛙怎样捕捉害虫；到大树下，到大树下，去看蚂蚁怎样忙着搬家。去看蚂蚁怎样忙着搬家。到到_，去看去看_。参考答案：参考答案：蚂蚁蚂蚁 搬家搬家 害虫害虫连忙连忙 寻找寻找 一匹马一匹马偷偷偷偷 刺猬刺猬 乌鸦乌鸦 科学科学 奥秘奥秘 一束花一束花3 3读读认认。读读认
20、认。（mm y y)(bnbn jiji)(hihi chnchn)(linlin mngmng)(xnxn zhozho)(y y p p mm)（tutu tutu）（ww yy）（kk xuxu）（y y shsh huhu）（oo mm）（c c weiwei）一、给下列词语选择正确的读音并连线。一、给下列词语选择正确的读音并连线。害怕害怕 oo mm奥秘奥秘 c c weiwei刺猬刺猬 hihi pp蚂蚁蚂蚁 mm y y寻找寻找 bnbn jiji搬家搬家 xnxn zhozho二、小小书法家。（二、小小书法家。（看拼音写汉字看拼音写汉字）kkxuxu cici ss linli
21、nmnmn znzn ynyn p p dd rnrn打打 人人科科 学学彩彩 色色连连 忙忙怎怎 样样匹匹 马马一一三、加偏旁变成新字，再组词。三、加偏旁变成新字，再组词。斗斗_采采_亡亡_丁丁_抖抖抖动抖动彩彩彩虹彩虹忙忙连忙连忙打打打架打架四、补充词语我能行。四、补充词语我能行。()的童话的童话()的科学家的科学家()的妈妈的妈妈 ()的小鸟的小鸟()害虫害虫 ()乌鸦乌鸦美丽美丽响当当响当当温柔温柔可爱可爱捕捉捕捉偷袭偷袭五、选词填空。五、选词填空。1 1我是一只我是一只()的小鸟。的小鸟。2 2这只猫真这只猫真()，看见老鼠竟然扭头走了。，看见老鼠竟然扭头走了。3 3妈妈给我讲了许多妈妈给我讲了许多()的童话。的童话。4 4人世间有许多人世间有许多()的事情。的事情。好奇奇怪好奇奇怪美丽美好美丽美好美好美好好奇好奇奇怪奇怪美丽美丽
