1、拉萨北京实验中学2016-2017学年高二（上）期末检测（汉语文）试题一、 基础知识(本题共15小题，每小题3分，共45分；每小题给出的四个选项中， 只有一项符合题目要求。)1、下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ）A、狡黠xi 怯懦qi 弄巧成拙zhu 如释重负shB、伪wi装 反省shng 循规蹈矩j 令人发指fC、重创chung 儒家r岿然不动ku乘风破浪chngD、挑剔t滂沱png 呱呱坠地gu 生吞活剥bo2、下列词语中错别字最多的一项是（ ）A、转弯抹角 千姿百态 挺而走险 唯唯喏喏B、前扑后继 老奸巨滑 郑重其是 哀声叹气C、惴惴不安 瞻前顾后 投机取巧 稍纵既逝D、战战
2、兢兢 无足挂齿 沉默寡言 莫衷一事 3、下列成语中,加点字解释有误的一项是（ ） A、精兵简政（精简） 死得其所（处所、地方）B、精益求精（好处） 执迷不悟（坚持）C、自以为是（正确） 不足介意（足以）D、漠不关心（冷淡） 寻根究底（推求）4、下列句中画线成语用得恰当，不需用括号内的成语替换的一项是（ ）A、我怀着刻不容缓的心情，加快脚步奔向火车站。（迫不及待）B、干部不应该对群众的疾苦不闻不问，漫不经心。（漠不关心）C、我们的科学技术水平与发达国家还有差距，因此，我们一定要奋起直追，争取走在世界的前列。（勇往直前）D、他的想法不免有些独树一帜，使人一时无法接受（异想天开）5、下列用横线连接的
3、词，全是反义词的一项是（ ）A、拮据宽裕 正直邪恶 文雅粗俗 B、阔绰富裕 讥诮讽刺 歹毒狠毒 C、周济救济 抵御放弃 损害维护 D、仁慈慈祥 慷慨大方 谦虚骄傲6、下列句子，没有使用比喻修辞手法的一项是（ ）A、那又浓又翠的景色，简直是一幅浓墨重彩的山水画。B、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽的脊似的。C、语言，也就是说话，好像是件极其稀松平常的事儿。D、他手背上凸起的筋骨，好像是盘曲嶙峋的藤萝枝干。7、依次填入下列语段横线上的关联词语正确的一项是 （ ）您一定听说过别里科夫。他也真怪，在最晴朗的日子，穿上雨鞋，带着雨伞，一定穿着暖和的棉大衣。 A、假如 不但 还 B、 即便 也 还 C
4、、即使 也 而且 D、 就是 也 而且8、依次填入下面各句横线上的词语，最恰当的一项是（ ）终身教育改变了学校教育的功能，拿了毕业证并不意味着学习_。对文学作品中的许多知识内容，同学们不必从概念上_，而应重在感受和体验。没有_过人生的苦辣，又怎能懂得长辈们创业的艰难呢？A、终止 推敲 体察 B、中止 推求 体验C、中止 推敲 体会 D、终止 推求 体味 9、从下列词语中，选择恰当的词语依次填入语段横线处，正确的一项是（ ）扫 罩 缚 拉 撒 支我们沙地上，下了雪。我（ ）出一块空地来，用短棒（ ）起一个大匾，（ ） 下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将（ ）在棒上的绳子一（ ），那鸟雀就（ ） 在
5、竹匾下了。 A、 B、 C、 D、10、下列括号内的缩句，与原句的基本意思不相符的一项是（ ）A、 群众的目光齐刷刷地望着天安门。 缩句：目光望着天安门。B、 周总理关心作家何其芳同志。 缩句：总理关心同志。C、 比赛后,获奖的运动员兴奋得满街跑。 缩句：运动员满街。D、 雅鲁藏布大峡的发现是我国几代科学家辛勤努力的结果。 缩句：发现是结果。11、下列句子的顺序，排列正确的一项是（ ）一切知识的获得，大都从发问而来。发问是思想的初步，研究的动机。能发问、勤发问的人，头脑自然会日益丰富，眼光自然会日益敏锐。新发明、新创造也常常由发问开端。别人不肯动脑筋的地方，他偏会想出惊人的见解。这样的人，古今
6、中外都有的是。别人以为平常的事物，他偏会看出不平常的道理。A、 B、C、 D、12、关于描写方式判断不正确的一项是（ ）A、“主席！”腰板微微一弯。“各位先生！”腰板微微一弯。（动作描写和语言描写）B、他的脸色十分苍白，两只眼睛也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这么像于勒？” （神态描写和语言描写）C、我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我心里默念到：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” （ 动作描写、外貌描写和语言描写）D、冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村。（景物描写和动作描写）13、下列句子中语言运用得体
7、一项是（ ）A、班长对王老师说：“您荣幸地被邀请参加我们的座谈会。”B、感谢您的热情邀请，我会抽时间光临指导的。C、作为你的好朋友，我还是赞成你报考师范大学。D、妈妈告诉我说：“你爸正跟你哥磋商明天旅游的事呢。”14、下列各句，没有语病的一项是（ ）A、大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长知识，还能丰富情感。B、不管什么时代，做人都要厚道，忌欺诈，讲诚信为本。C、能否推行素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。D、我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声。15、下列选项中作品，作者，主人公不相一致的一项是（ ）A、我的叔叔于勒 莫泊桑 于勒B、故乡 鲁迅 闰土C、装在套子里的人 契诃夫 别里科
8、夫D、华威先生 张天翼 华威先生二、阅读理解（45分）（一）阅读下文，完成1617题，共6分。生于忧患，死于安乐孟子舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。16、下列断句正确的是（ ）A、舜/发/于/畎亩之中，傅说/举于/版筑之间，胶鬲/举于/鱼盐之中，管夷吾/举于/士，孙叔敖/举于/海，百里奚/举
9、于/市。 B、故/天将降大任/于是人也，必先/苦其心志，劳其/筋骨，饿其/体肤，空乏/其身，行拂乱其/所为，所以/动心/忍性，曾益/其所不能。 C、人/恒过/然/后能/改，困于心/衡于虑/而后/作；征于色/发/于声而后/喻。D、入/则无法家拂士，出/则无敌国外患者，国/恒亡。17、下列加点字翻译错误的是（ ）A、行拂乱其所为 拂：通“弼”，辅佐。B、困于心，衡于虑。衡：通“横”，梗塞。C、曾益其所不能。 曾：同“增”，增加。D、傅说举于版筑之间。举：被选拔。（二）阅读下文，完成1821题，共12分。“_”这是孔子的名言。意思是说：只读书不思考，后果是糊涂；只思考不读书，后果是危险。孔子当然不是
10、无的放矢，“学而不思”和“思而不学”是好些聪明人也容易犯的毛病。有一种人，读书很多，称得上博学，但始终没有真正属于自己的见解。还有一种人，酷爱构筑体系，发现新的真理，但拿出的结果往往并无价值，（甲）有价值（甲）是前人已经说过而且说得更好的。一个人真正好读书就必定是有所领悟，真正爱思考就必定想知道别人在他所思问题上的见解，学和思怎么能分开呢？学和思是互相助兴的，读书引发思考，带着所思的问题读书，都是莫大的精神享受。如此看来，学和思不可偏废。在这二者之外，我还要加上第三件也很重要的事录。常学常思，必有所得，但（乙）不及时录下来，（乙）会流失，岂不可惜？不但可惜，如果任其流失，还必定会挫伤思的兴趣。
11、席勒曾说，任何天才都不可能孤立地发展，外界的激励，如一本好书，一次谈话，会比多年独自耕耘更有力地促进思考。托尔斯泰据此发挥说，思想在与人交往中产生，而它的加工和表达则是在一个人独处之时。这话说得非常好，但我要做一点修正。根据我的经验，思想的产生不仅需要交往亦即外界的激发，而且也需要思想者自身的体贴和鼓励。如果没有独处中的用心加工和表达，（丙）已经产生的思想材料会流失，（丙）新的思想也会难以产生了。黄山谷说，三日不读书，便觉得自己语言无味，面目可憎。我的体会是，三天不动笔，就必定会思维迟钝，头脑发空。灵感是思想者的贵宾，当灵感来临的时候，思想者要懂得待之以礼。写作便是迎接灵感的仪式。当你对较差的
12、思想也肯勤于记录的时候，较好的思想就会纷纷投奔你的笔记本了。 所以，不但学和思是互相助兴的，录也是助兴行列中的一个重要角色。学而思，思而录，是愉快的精神拾荒之三步曲。18、联系下文，想一想第段横线上引用的孔子名言应该是（ ）、学而时习之，不亦说乎？、温故而知新，可以为师矣。、学而不思则罔，思而不学则殆。、知之为知之，不知为不知，是知也。19、选文甲乙丙三处依次应填写的关联词语正确的一项是（ ）、即使/也如果/就不但/而且 B、虽然/但如果/就 不但/而且、即使/也 因为/所以不但/而且、即使/也 如果/就 不是/就是20、下面对作者“精神拾荒三步曲”和三步曲之间关系的理解不够准确的一项是（）、
13、文中“精神拾荒”是指拣取、提炼学习生活中最易流失的新思想、意识、见解、主张等精神产品。、作者倡导的精神拾荒“三步曲”是指学、思、录。、学和思不可偏废，常学常思，必有所得，但如果不及时记录下来，就会流失，“学而思，思而录，”都很重要。、学而思可以激发灵感，只有录才是精神拾荒最重要的角色。21、下面对选文论证思路分析不准确的一项是（ ）、第1、自然先引用孔子的名言引出话题，然后列出生活中好些聪明人也容易犯的毛病为例证，用以证明博学的人都是读书很多的。、第段开头“如此看来，学和思不可偏废”一句在文章中起承上启下的作用。、第、是紧围绕“我还要加上第三件也很重要的事录”这一观点展开论述的。、第段的作用在
14、于：画龙点睛，既总结全文，又照应题目，使文章的结构显得十分紧凑。（三）阅读下文，完成2230题，共27分。礼 物小镇最阴湿寒冷的街角,住着约翰和他的妻子珍妮，约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活,又苦又累；珍妮在做家务之余就去附近的花市做点杂活,以贴补家用。生活是清贫的,但他们是相爱的一对。那天,小两口正在吃晚饭,突然响起了敲门声，珍妮打开门,门外站着一个冻僵了似的老头,手里提着一个菜篮。“夫人,我今天刚搬到这里,就住在对街.您需要一些菜吗?”老人的目光落到珍妮缀着补丁的围裙上,神情有些a.黯然。“要啊,”珍妮微笑着递过几个便士,“胡萝卜很新鲜呢。”老人浑浊的声音里又有了几分感动：“谢谢您了。”
15、关上门,珍妮轻轻地对丈夫说：“当年我爸爸也是这样挣钱养家的。”第二天,小镇下了很大的雪。傍晚的时候,珍妮提着一罐热汤,踏着厚厚的积雪,敲开了对街的房门。两家很快结成了好邻居。每天傍晚,当约翰家的木门响起卖菜老人笃笃的敲门声时,珍妮就会捧着一碗热汤从厨房里迎出来。圣诞节快来时,珍妮与约翰商量着从开支中省出一部分来给老人置件棉衣：“他穿得太单薄了,这么大的年纪每天出去挨冻,怎么受得了。”约翰点头默许了。珍妮终于在平安夜的前一天把棉衣赶成了。铺着厚厚的棉絮,针脚密密的。平安夜那天,珍妮还特意从花店带回一枝处理玫瑰,插在放棉衣的纸袋里,趁着老人出门购菜,放到了他家门口。A两小时后,约翰家的木门响起了熟
16、悉的笃笃声,珍妮一边说着“圣诞快乐”一边快乐地打开门,然而,这回老人却没有提菜篮子。“嗨,珍妮,”老人b.兴奋地微微摇晃着身子,“圣诞快乐!平时总是受你们的帮助,今天我终于可以送你们礼物了。”说着老人从身后拿出一个大纸袋,“不知哪个好心人送在我家门口的,是很不错的棉衣呢。我这把老骨头冻惯了,送给约翰穿吧,他上夜班用得着。”老人c.略带羞涩地把一枝玫瑰递到珍妮面前,“还有,这个给你，也是插在这纸袋里的,我淋了些水,它美得像你一样.”BC（选自读者作者：美杰瑞沃曼）22、给下列加粗字注音（3分）缀（ ）着单薄（ ） 处（ ）理 23、速读全文,“礼物”在文中是指_（3分）24、围绕“礼物”,文章讲
17、述了一个故事_（3分）25、段交代了_（3分）26、段在全文中的作用是：（3分）（a）_（b）_27、娇艳的玫瑰上,一闪一闪的,是晶莹的水滴。这句话是从文中抽取出来的,它应归于A B C处的哪一处?为什么?（3分）应归位于_ 处（1分）因为：_（2分）28、品析文中a、b、c三处加黑的词语,回答下列问题.（3分）a处老人的神情有些“黯然”,是因为_（1分）b处老人又很“兴奋”,是因为_（1分）c处老人 “略带羞涩”,是因为_（1分）29、本文的记叙顺序是_（3分）30、俗语说“赠人玫瑰,手留余香。”请你结合本文说说你对这句话的理解。（3分）_三、作文（60分）人人都希望受人尊重，但受尊重的前提
18、是尊重别人。尊重很容易做到：因为它是得到帮助时道声谢，妨碍别人时亲道句歉，为演出成功鼓掌，为同学的进步喝彩，一句问侯一声再见总之，尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。请围绕“尊重”这一话题，写一篇作文。题目自拟，体裁不限；文中不得出现真实人名、校名、地名等，完成一篇不少于500字的作文。高二期末考试汉语文答案一、选择题：1、C 2、B 3、B 4、C 5、A 6、C 7、C 8、D 9、A 10、C 11、D 12、C 13、C 14、A 15、A 二、阅读理解：16、D 17、A18、C 19、A 20、D 21、A22zhubch23圣诞节前为老人做的一件棉衣和送的一枝玫瑰（3分，意符
19、即可）24约翰（珍妮）一家与卖菜老人之间相互关爱（3分。意符即可）25自然环境和约翰一家的生活状况（3分，意符即可）26 a.点明故事发生的自然环境，渲染文章气氛b.为下文写约翰一家对老人的关爱作铺垫（3分，意符即可，答对一点给1分，全对3分）27C用这句话作为全文的结尾，以“骄艳的玫瑰”喻指人物内心那种纯真的爱心，既给人以美感，又点明了文章的主旨，给人以无穷的回味。（前空1分，后空2分，计3分，意符即可）28（3分,每空1分）a他看到珍妮围裙上的补丁而想到了她的清贫，对她是否会买菜感到茫然（1分，意符即可）b老人意外地收到礼物而惊喜，能为别人送礼物而高兴（1分，意符即可）c老人觉得自己向一位女士送玫瑰表示爱心而很不好意思（1分，意符即可）29顺叙30围绕“当你献出一份爱心时，你也可以拥有一份快乐和幸福”之意来谈理解，并言之有理即可。（3分，不求文字统一，意符即可）
