1、唐雎不辱使命唐雎不辱使命学习目标学习目标3.3.学习唐雎不畏强暴，敢于为国家利益而学习唐雎不畏强暴，敢于为国家利益而斗争的精神。斗争的精神。1.1.积累文言词汇，疏通文意，了解故事情节。积累文言词汇，疏通文意，了解故事情节。2.2.能够分析人物形象，学习对比、衬托、能够分析人物形象，学习对比、衬托、语言描写等刻画人物的方法。语言描写等刻画人物的方法。导入新课导入新课问：问：答：答：每天有多少人过桥？每天有多少人过桥？每天有五个人过桥。每天有五个人过桥。尼克松尼克松周恩来总理周恩来总理南京长江大南京长江大桥桥工、农、兵、学、商。工、农、兵、学、商。问问答答战国策战国策是一部国别是一部国别体体史学
2、史学著作，又称著作，又称国策国策。记载了西周、。记载了西周、东周及东周及秦秦、齐齐、楚楚、赵赵、魏魏、韩、韩、燕燕、宋宋、卫卫、中山中山各国之事，主要各国之事，主要记述了战国时期的游说之士的政治记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行主张和言行策略策略，也可说是游说之，也可说是游说之士的实战演习手册。士的实战演习手册。背景资料背景资料本书亦展示了东周本书亦展示了东周战国时代战国时代的历史的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的特点和社会风貌，是研究战国历史的重要重要典籍典籍。战国策战国策一书的思想倾一书的思想倾向向,因其与儒家正统思想相悖因其与儒家正统思想相悖,受到历受到历代学者的贬斥。代学者的
3、贬斥。创作背景创作背景 本文是写本文是写唐雎奉安陵君之命出使秦国，唐雎奉安陵君之命出使秦国，与秦王展开面对面的激烈斗争的故事与秦王展开面对面的激烈斗争的故事。唐雎。唐雎，是安陵国的臣子。安陵是附属于魏国的一，是安陵国的臣子。安陵是附属于魏国的一个小国，安陵君原是魏襄王的弟弟。当时，个小国，安陵君原是魏襄王的弟弟。当时，靠近秦国的韩国、魏国相继灭亡，其余山东靠近秦国的韩国、魏国相继灭亡，其余山东六国中的赵、燕、齐、楚，在连年不断的战六国中的赵、燕、齐、楚，在连年不断的战争中，早已被秦国日消月割，奄奄待毙了，争中，早已被秦国日消月割，奄奄待毙了，又过几年，秦国就统一了天下。又过几年，秦国就统一了天
4、下。安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位。秦王就想用欺骗的手还保持着独立的地位。秦王就想用欺骗的手段轻取安陵。出小诱而钓大鱼以骗取利益，段轻取安陵。出小诱而钓大鱼以骗取利益，是秦君的故技。秦惠王曾派张仪入楚，把商是秦君的故技。秦惠王曾派张仪入楚，把商于之地六百里许给楚怀王，条件是让楚与齐于之地六百里许给楚怀王，条件是让楚与齐断交，结果傻头傻脑的怀王上了当。秦昭襄断交，结果傻头傻脑的怀王上了当。秦昭襄王以十五城请易赵惠文王的和氏璧，结果骗王以十五城请易赵惠文王的和氏璧，结果骗局被蔺相如识破，偷鸡不成蚀把米。这些事局被蔺相如识破，偷鸡不成蚀把米。这
5、些事据唐雎出使，不过几十年的时间。而秦王嬴据唐雎出使，不过几十年的时间。而秦王嬴政又故伎重演，安陵君和唐雎选择与虎狼之政又故伎重演，安陵君和唐雎选择与虎狼之秦作争锋相对的坚决斗争。秦作争锋相对的坚决斗争。唐唐雎雎（）怫怫然（然（）韩韩傀傀（）免冠徒免冠徒跣跣（）缟缟素（素（）庸夫庸夫（）色色挠挠（）以头以头抢抢地地 （）休休祲祲（）寡人寡人谕谕（）字词积累字词积累jjffguguxinxingogoyng fyng fnonoqingqingjnjnyy【不辱不辱使使命命】出使。出使。【秦王秦王使使人人】派。派。【受地受地于于先王先王】从。从。【仓鹰击仓鹰击于于殿上殿上】在。在。【请广请广于于
6、君君】给。给。【使唐雎使使唐雎使于于秦秦】到、往。到、往。一词多义一词多义整体感知整体感知听读课文，注意句读。听读课文，注意句读。文本翻译文本翻译 秦王秦王使使人人谓谓安陵君曰：安陵君曰：“寡人寡人欲欲 以以五百里之地五百里之地易易安陵，安陵君安陵，安陵君其其 许许寡人！寡人！”安陵君曰：安陵君曰：“大王大王加惠加惠，以大易小，以大易小，甚善；虽然，甚善；虽然，受地受地于于先王，先王，愿愿终守之，终守之，弗弗敢易！敢易！”秦王不秦王不说说，安陵君，安陵君因使因使唐雎唐雎使使 于于秦。秦。派派 对对说；告诉说；告诉想要想要用用交换交换助词助词 加强语气加强语气答应答应给予恩惠给予恩惠很好很好 即
7、使这样即使这样从从想；愿意想；愿意不不高兴高兴因此因此出使出使 到到秦王秦王派人对派人对安陵君说：安陵君说：“我我想要想要用用五百五百里的土地里的土地交换交换安陵，希望安陵君能安陵，希望安陵君能答应答应我！我！”安陵君说：安陵君说：“大王大王给予恩惠给予恩惠，用大块土地来，用大块土地来换取小块土地，那很好；换取小块土地，那很好；即使这样即使这样，可我从，可我从先人手里继承了这块土地，愿意始终守住它，先人手里继承了这块土地，愿意始终守住它，不不敢拿它交换。敢拿它交换。”秦王不秦王不高兴高兴，安陵君，安陵君因而因而派唐雎派唐雎出使到出使到秦国。秦国。秦王谓唐雎曰：秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易
8、安陵，安寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，陵君不听寡人，何也？且何也？且秦灭韩秦灭韩亡亡魏，魏，而而君君以以五十里五十里之地之地存者存者，以以君为君为长者，故长者，故不不错意错意也。今吾以十倍之也。今吾以十倍之地，请地，请广广于君，于君，而而君君逆逆寡人者，寡人者，轻轻寡人与？寡人与？”唐雎唐雎对对曰：曰：“否，非否，非若是若是也。安陵君受地于先王也。安陵君受地于先王而而守之，守之，虽虽千里不敢易也，千里不敢易也，岂直岂直五百里哉？五百里哉？”为什么为什么 况且况且使使灭亡灭亡表转折表转折凭（借）凭（借）存在的原因存在的原因把把看作看作忠厚的长者忠厚的长者所以所以置意。错通置意。错通“措
9、措”扩充扩充表转折表转折 违背（背叛）违背（背叛）看轻看轻回答回答像这样像这样顺接顺接即使即使难道只是难道只是 秦王秦王对对唐雎说：唐雎说：“我我用用五百里的土地来换五百里的土地来换取安陵，安陵君却不取安陵，安陵君却不听从听从我，为什么呢？我，为什么呢？况且况且，秦国灭掉了韩国和魏国，而安陵君，秦国灭掉了韩国和魏国，而安陵君凭着凭着五十五十里的地方能保存下来，里的地方能保存下来，是因为（我）把安陵君是因为（我）把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意看作忠厚的长者，所以不打他的主意。如今如今我我用十倍的土地（来交换安陵），用十倍的土地（来交换安陵），让安陵君扩大让安陵君扩大领土领土，可安陵君却
10、，可安陵君却违抗违抗我，（这）岂不是小看我，（这）岂不是小看我吗？我吗？”唐雎答道：唐雎答道：“不，不是像您说的不，不是像您说的这样这样！安陵君从先王那里继承了土地并且守住它，！安陵君从先王那里继承了土地并且守住它，即使即使拿一千里土地来也不敢交换，难道拿一千里土地来也不敢交换，难道只只换来换来五百里呢？五百里呢？”秦王秦王怫然怫然怒，谓唐雎曰：公亦怒，谓唐雎曰：公亦尝尝 闻闻天子之怒乎天子之怒乎唐雎对曰：臣未尝闻也。秦王曰：天子之怒，唐雎对曰：臣未尝闻也。秦王曰：天子之怒，伏尸百万，流血千里。唐雎曰：大王尝闻伏尸百万，流血千里。唐雎曰：大王尝闻布衣布衣之怒乎？秦王曰：布衣之怒，亦之怒乎？秦王
11、曰：布衣之怒，亦免冠徒跣免冠徒跣，以以头头抢抢地地耳耳。唐雎曰：此。唐雎曰：此庸夫庸夫之怒也，非士之怒也。之怒也，非士之怒也。盛怒的样子盛怒的样子曾经曾经 听说听说平民平民摘下帽子，光着脚摘下帽子，光着脚碰，撞碰，撞 罢了罢了平庸无能的人平庸无能的人秦王秦王勃然大怒勃然大怒，对唐雎说：，对唐雎说：“先生先生曾曾经听说过经听说过天子发怒吗？天子发怒吗？”唐雎回答道：唐雎回答道：“小臣从没有听说过。小臣从没有听说过。”秦王说：秦王说：“天子天子发怒，将会有百万人死亡，血流千里。发怒，将会有百万人死亡，血流千里。”唐雎说：唐雎说：“大王曾经听说过大王曾经听说过平民平民发怒吗？发怒吗？”秦王说：秦王说
12、：“平民发怒，平民发怒，不过是摘掉帽子，不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了光着脚，把头往地上撞罢了。”唐雎说：唐雎说：“这是平庸无能的人发怒的样子，有胆识这是平庸无能的人发怒的样子，有胆识的人发怒可不是这样。的人发怒可不是这样。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，要离之刺庆忌也，仓仓鹰击于殿上。鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，发，休休 祲祲 降降 于于天，天，与与臣而将四矣。臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素
13、，缟素，今日是也。今日是也。挺挺剑而剑而起。起。通通“苍苍”发作发作吉祥吉祥不祥不祥降示降示从从和和穿丧服穿丧服拔出拔出站起站起专诸刺杀吴王僚（的时候），彗星的尾专诸刺杀吴王僚（的时候），彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀（的时候），有巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀（的时候），有一道白光直冲向太阳；要离刺杀庆忌的时候，一道白光直冲向太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑到宫殿上。这三个人，都是平民中的苍鹰扑到宫殿上。这三个人，都是平民中的有胆识的人，有胆识的人，（他们）心里的愤怒还没有发（他们）心里的愤怒还没有发作出来（的时候），上天就降示了征兆，加作出来（的时候），上天就降示了征兆，加上我将成为四个人了。
14、上我将成为四个人了。如果有胆识的人真的如果有胆识的人真的发了怒，将会有两具尸体倒下，血流五步，发了怒，将会有两具尸体倒下，血流五步，天下的人都将因此穿上天下的人都将因此穿上丧服丧服，今天的情况就，今天的情况就是这样。是这样。”（说着）拔出宝剑站了起来。（说着）拔出宝剑站了起来。秦王色秦王色挠，挠，长跪而长跪而谢谢之曰：之曰：“先生坐！先生坐！何至何至于于此！此！寡人寡人谕谕矣：夫韩魏灭亡，矣：夫韩魏灭亡，而而安陵安陵以以五十里之地存者，五十里之地存者，徒以徒以有先生也。有先生也。”屈服屈服道歉道歉到到通通“喻喻”，明白，明白可是可是凭借凭借只因为只因为秦王（顿时）秦王（顿时）变了脸色变了脸色，
15、直身而直身而跪，向唐雎道歉说跪，向唐雎道歉说：“先生请坐，哪先生请坐，哪里至于这样！我里至于这样！我懂了懂了，韩魏灭亡而安，韩魏灭亡而安陵却陵却凭借着凭借着五十里的地方保存下来，五十里的地方保存下来，只是因为只是因为有您唐雎先生啊。有您唐雎先生啊。”第一部分：第一部分：（第第1 1段）段）交代唐雎出使秦国的原因。交代唐雎出使秦国的原因。（秦王企图吞并安陵遭到拒绝，秦王不悦，（秦王企图吞并安陵遭到拒绝，秦王不悦，表明安陵危在旦夕。）表明安陵危在旦夕。）开端开端 划分文章层次并概括：划分文章层次并概括：具体叙写唐雎出使秦国的经过。具体叙写唐雎出使秦国的经过。（与秦王进行针锋相对的斗争。）（与秦王进
16、行针锋相对的斗争。）通过侧面描写通过侧面描写“秦王色挠，长跪而谢之秦王色挠，长跪而谢之”及及所所“谕谕”之理，反衬唐雎出使胜利，点明主之理，反衬唐雎出使胜利，点明主题。题。发展与高潮发展与高潮 结局结局 第二部分：第二部分：（第第2 2、3 3段）段）第三部分：第三部分：（第第4 4段）段）结构图示结构图示安陵君安陵君愿终守之弗敢易愿终守之弗敢易(明辨之明辨之)唐雎唐雎虽千里不易岂五百里虽千里不易岂五百里(从容答辩从容答辩)布衣之怒布衣之怒(针锋相对针锋相对)秦王秦王以五百里易安陵以五百里易安陵(利诱之利诱之)秦王秦王逆寡人轻寡人逆寡人轻寡人(盛气凌人盛气凌人)天子之怒天子之怒(武力恐吓武力恐
17、吓)长跪而谢长跪而谢(折服折服)挺剑而起挺剑而起(不辱使命不辱使命)细读感悟细读感悟1.1.本文中唐雎用了什么样的说话技巧？本文中唐雎用了什么样的说话技巧？他善于抓住对方的弱点，从他善于抓住对方的弱点，从“道义道义”和和“威力威力”两个方面，针锋相对，据理力争，两个方面，针锋相对，据理力争，从而震慑对方，不辱使命。从而震慑对方，不辱使命。言之有言之有“节节”言之有言之有“据据”言之有言之有“力力”道义道义威力威力唐雎的说话技巧唐雎的说话技巧2.2.秦王想要并吞安陵国，采用了哪些手段？秦王想要并吞安陵国，采用了哪些手段？最后得到什么结果？最后得到什么结果？秦王先是采用秦王先是采用“以大易小以大易
18、小”的欺诈手段，被的欺诈手段，被安陵君拒绝后，责备安陵君，并露威胁之意。唐安陵君拒绝后，责备安陵君，并露威胁之意。唐雎则从容镇定，据理答辩。秦王大怒，用雎则从容镇定，据理答辩。秦王大怒，用武力恐武力恐吓相威胁吓相威胁，但唐雎抗辩，步步紧逼，直至挺剑而，但唐雎抗辩，步步紧逼，直至挺剑而起。秦王终于起。秦王终于色挠色挠，长跪而谢。唐雎不辱使命，长跪而谢。唐雎不辱使命，捍卫了安陵国和自己的尊严。捍卫了安陵国和自己的尊严。3.3.从这个故事可以看出秦王和唐雎各是从这个故事可以看出秦王和唐雎各是什么样的人？什么样的人？秦王：秦王：贪得无厌、贪得无厌、奸诈狡猾，奸诈狡猾，外强中干外强中干的封建统治者的封建
19、统治者 唐雎：唐雎：从容镇定，从容镇定，不畏强暴，不畏强暴，具有凛然正气、具有凛然正气、智勇双全的智勇双全的外交家的形象。外交家的形象。写法探究写法探究探究：本文如何刻画人物？探究：本文如何刻画人物？1.1.通过人物的语言、神态、动作来刻画人通过人物的语言、神态、动作来刻画人物形象，其中最突出的是语言。物形象，其中最突出的是语言。2.2.通过对比来刻画人物形象。通过对比来刻画人物形象。秦王：秦王：色挠内荏、外强中干色挠内荏、外强中干的纸老虎。的纸老虎。先倨后恭：使人谓先倨后恭：使人谓不悦不悦怫然怒怫然怒色挠长色挠长跪而谢跪而谢唐雎：唐雎：临危不惧、机智勇敢临危不惧、机智勇敢的伏虎英雄。的伏虎英
20、雄。先恭后倨：临危出使先恭后倨：临危出使沉着应对沉着应对针锋相对针锋相对挺剑而起挺剑而起肖像描写肖像描写 动作描写动作描写神态描写神态描写 心理描写心理描写语言描写语言描写 细节描写细节描写几种常见的刻画人物形象的方法：几种常见的刻画人物形象的方法：肖像描写肖像描写 动作描写动作描写神态描写神态描写 心理描写心理描写语言描写语言描写 细节描写细节描写唐雎不辱使命唐雎不辱使命使秦原因使秦原因秦王：欲易安陵秦王：欲易安陵安陵君：愿终守之安陵君：愿终守之斗争经过斗争经过抵制骗局抵制骗局反击护国反击护国秦王：轻寡人与秦王：轻寡人与唐雎：千里不易唐雎：千里不易秦王：天子之怒秦王：天子之怒唐雎：布衣之怒唐
21、雎：布衣之怒取得胜利取得胜利秦王色秦王色挠挠长跪而谢长跪而谢不畏强暴不畏强暴敢于斗争敢于斗争胆识兼备胆识兼备课堂小结课堂小结你能举出古今中外的另一些不辱使命的人吗？你能举出古今中外的另一些不辱使命的人吗？蔺相如、荆轲、晏子、周恩来等蔺相如、荆轲、晏子、周恩来等课后作业课后作业木兰诗木兰诗选自选自 朝朝 （人名）编人名）编的的 ，这是南北朝时期北方的一首民，这是南北朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰歌。全诗通过叙述花木兰 的故事，塑造的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干，了一个英勇善战，勤劳能干，的女英雄形的女英雄形象。象。写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：写木兰出征前紧张、周密准备的句
22、子是：-写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：-宋宋郭茂倩郭茂倩乐府诗集乐府诗集代父从军代父从军不慕名利不慕名利东东西西南南北北朔气传金析，寒光照铁衣朔气传金析，寒光照铁衣赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是：议论句是：-写木兰矫健雄姿的句子是：写木兰矫健雄姿的句子是：-写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子：写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子：-雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？万里赴戎机，关山度若飞万里赴戎机，关山度
23、若飞爷娘爷娘磨刀霍霍向猪羊。磨刀霍霍向猪羊。诗中的诗中的“，”一句，一句，用用 和和 的修辞手法，十分概括地描写了战争的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。的旷日持久，激烈悲壮。成语成语“扑朔迷离扑朔迷离”源于木兰诗中的：源于木兰诗中的：-木兰从军的原因是木兰从军的原因是:-从侧面描写木兰战功显赫的句子是：从侧面描写木兰战功显赫的句子是：-将军百战死将军百战死壮士十年归壮士十年归对偶对偶互文互文雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离阿爷无大儿，木兰无长兄阿爷无大儿，木兰无长兄策勋十二转，赏赐百千强策勋十二转，赏赐百千强唧唧复唧唧，木兰当户织。（户：门。）唧唧复唧唧，木兰当
24、户织。（户：门。）一阵唧唧声又一阵唧唧声，木兰对着门口在织布。一阵唧唧声又一阵唧唧声，木兰对着门口在织布。不闻机杼声，惟闻女叹息。（机杼：织布机。惟：只。）不闻机杼声，惟闻女叹息。（机杼：织布机。惟：只。）没有听见织布机的声音，只听见木兰的叹息声。没有听见织布机的声音，只听见木兰的叹息声。问女何所思，问女何所忆。问女何所思，问女何所忆。（何所思：想什么。忆：思念。）（何所思：想什么。忆：思念。）问木兰你想些什么，问木兰你思念些什么。问木兰你想些什么，问木兰你思念些什么。女亦无所思，女亦无所忆。（亦：也）女亦无所思，女亦无所忆。（亦：也）木兰我也没想什么，我也没思念什么。木兰我也没想什么，我也没
25、思念什么。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名（军帖：军中文告。十二：非确指，表示多。）（军帖：军中文告。十二：非确指，表示多。）昨夜里看见了军中的文告，皇上大规模地征兵，征兵的名昨夜里看见了军中的文告，皇上大规模地征兵，征兵的名册有多卷，卷卷都有父亲的名。册有多卷，卷卷都有父亲的名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。（长：年长。）（长：年长。）父亲没有大儿子，木兰没有大哥哥。父亲没有大儿子，木兰没有大哥哥。愿意为此去买鞍和愿意为此去买鞍和马，从今代替父亲去出征。马，从今代替父
26、亲去出征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。长鞭。（东市：名词作状语，在东市，下文（东市：名词作状语，在东市，下文“西西”“”“南南”“”“北北”等同）等同）（在）东边的集市买骏马，（在）西边的集市买（在）东边的集市买骏马，（在）西边的集市买马鞍和坐垫，（在）南边的集市买嚼子和缰绳，马鞍和坐垫，（在）南边的集市买嚼子和缰绳，（在）北边的集市买长马鞭。（在）北边的集市买长马鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。水鸣溅溅。（旦：只。辞：告别。暮：傍晚。宿：宿营。但：只
27、。溅（旦：只。辞：告别。暮：傍晚。宿：宿营。但：只。溅溅：流水声。）溅：流水声。）清早告别父母离去，傍晚宿营在黄河边上，没有听见父母清早告别父母离去，傍晚宿营在黄河边上，没有听见父母呼唤女儿的声音，只听见黄河溅溅的水流声。呼唤女儿的声音，只听见黄河溅溅的水流声。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。骑鸣啾啾。（至：到。胡骑：胡人的战马。啾啾：马叫声。）（至：到。胡骑：胡人的战马。啾啾：马叫声。）清早告别黄河离去，傍晚到了黑山的边上，没有听见父母清早告别黄河离去，傍晚到了黑山的边上，没有听见父母呼唤女儿的声音，只听见燕山胡人
28、的战马在啾啾鸣叫。呼唤女儿的声音，只听见燕山胡人的战马在啾啾鸣叫。万里赴戎机，关山度若飞。万里赴戎机，关山度若飞。（戎机：战争。度：过。）（戎机：战争。度：过。）不远万里奔赴战场，像飞一样跨过一道道关，越不远万里奔赴战场，像飞一样跨过一道道关，越过一座座山。过一座座山。朔气传金柝，寒光照铁衣。朔气传金柝，寒光照铁衣。（朔：北方。金柝：古时军中守业打更用的器具。（朔：北方。金柝：古时军中守业打更用的器具。寒光：指清冷的月光。铁衣：铠甲。）寒光：指清冷的月光。铁衣：铠甲。）北方寒气中传来打更的声音，寒冷的月光照在北方寒气中传来打更的声音，寒冷的月光照在（将士的）铠甲上。（将士的）铠甲上。将军百战死
29、，壮士十年归。（十年：指多年。）将军百战死，壮士十年归。（十年：指多年。）将军和壮士们在战场上经历了成百上千次的战斗，多年后将军和壮士们在战场上经历了成百上千次的战斗，多年后有的凯旋归来，有的战死沙场。有的凯旋归来，有的战死沙场。归来见天子，天子坐明堂，策勋十二转，赏赐百千强。归来见天子，天子坐明堂，策勋十二转，赏赐百千强。（策勋：记功。十二：指多。转：勋级升一级叫一转。（策勋：记功。十二：指多。转：勋级升一级叫一转。强：有余。）强：有余。）回来朝见皇上，皇上坐在朝堂上。（为木兰等）记很大的回来朝见皇上，皇上坐在朝堂上。（为木兰等）记很大的功，赏赐了许多的财物。功，赏赐了许多的财物。可汗问所欲
30、，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。（用：当。千里足：指千里马。还：回。用：当。千里足：指千里马。还：回。）皇上问（木兰）想要什么，木兰不愿意当尚书郎；希望骑皇上问（木兰）想要什么，木兰不愿意当尚书郎；希望骑上千里马，送木兰回故乡去。上千里马，送木兰回故乡去。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。（郭：外城。扶将：扶持。户：门。红妆：泛指女子的艳郭：外城。扶将：扶持。户：门。红妆：泛指女子的艳丽装饰。丽装饰。）父母听说木兰回
31、来了，互相搀扶着到外城（迎接）；姐父母听说木兰回来了，互相搀扶着到外城（迎接）；姐姐听说妹妹回来了，对着门口打扮；弟弟听说姐姐回来了，姐听说妹妹回来了，对着门口打扮；弟弟听说姐姐回来了，霍霍地磨刀朝向猪和羊。霍霍地磨刀朝向猪和羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。（著：穿。云鬓：像云那样的头发，形容好看的著：穿。云鬓：像云那样的头发，形容好看的头发。帖：同头发。帖：同“贴贴”。花黄：当时妇女贴在脸上。花黄：当时妇女贴在脸上的一种装饰。的一种装饰。）木兰打开自己的房门，坐在床上，脱下打战
32、时穿木兰打开自己的房门，坐在床上，脱下打战时穿的战袍，穿上从前的女儿衣裳。对着窗子整理好的战袍，穿上从前的女儿衣裳。对着窗子整理好秀发，照着镜子贴上花黄作装饰。秀发，照着镜子贴上花黄作装饰。我有一双隐形的翅膀记巴东无臂少年杨彬的 意外折翅 杨彬无意中走到变压器边，好奇心地用小手去触摸变压器，被高压电瞬间击中，双臂严重烧伤。杨彬再也不能像其他小朋友一样快乐地游戏和玩耍，甚至连吃饭、穿衣、洗脸、上厕所这些简单的事都无法完成。我有一双隐形的翅膀记巴东无臂少年杨彬的 1、4岁时，杨彬学会了用脚握笔写字。2、到6岁时，杨彬用脚写的字达到了小学一年级学生写字的水平。3、这个娃太有毅力了，写的字超过了小学一
33、年级的水平。我有一双隐形的翅膀记巴东无臂少年杨彬的 4、在学会用脚写字后，杨彬对同学们用筷子吃饭有了强烈的好奇感，他决定要学会用脚拿筷子。用脚夹勺子吃饭本来就是一件很艰难的事，用脚夹筷子更是难于上青天。一次又一次的失败，一次又一次的坚持，他成功了，到时9岁时就能把一双筷子在脚下运用自如，夹菜、吃饭均可完成。我有一双隐形的翅膀记巴东无臂少年杨彬的 5、再后来，杨彬学会了用脚漱口、开门锁、写毛笔字，还学会了用脚打电话、发短信、用电脑。初中毕业时，杨彬以585分的好成绩顺利考入巴东一中。考出509分的好成绩后，进了大学的校园。大学毕业还要攻读研究生，一定要学得更多的知识，将来回报社会，为社会作贡献
34、回头看看我们的父母亲，他们为了我们付出了多少？愿望：望子成龙，望女成凤我们是如何回报的？你觉得你父母是怎样的人？苏秦以锥刺骨，苏秦以锥刺骨，孙敬以绳悬梁，孙敬以绳悬梁，匡衡凿壁借光，匡衡凿壁借光，车胤囊萤读书，车胤囊萤读书，他们都是刻苦勤学的典范，正如他们都是刻苦勤学的典范，正如古人所说：不经一番寒窗苦，怎得梅古人所说：不经一番寒窗苦，怎得梅花扑鼻香。花扑鼻香。学习勤学事例学习勤学事例名人名言 1、时间是最公平合理的，它从不多给谁一份。勤劳者能叫时间留下串串果实，懒惰者时间留予他们一头白发两手空空。高尔基 2、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。毛泽东 3、世上无难事，只要肯攀登
35、。毛泽东名人名言 1、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。鲁迅 2、天才与凡人只有一步之隔，这一步就是勤奋。佚名 3、成功是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋老师的寄语 好的成绩来自科学的方式和好的成绩来自科学的方式和方法，勤学就是让我们能掌握好方法，勤学就是让我们能掌握好学习方式的最好途径，三分天才学习方式的最好途径，三分天才七分学，所以，现在我们的目标七分学，所以，现在我们的目标就是努力学习，天天向上，不辜就是努力学习，天天向上，不辜负时代和关心我们的人的期望。负时代和关心我们的人的期望。拼搏成就梦想拼搏成就梦想 汗水点燃希望汗水点燃希望
