1、第一单元 数一数知识点：1，学会用对应的点 抽象记录出物体、人的个数2，会数点找出对应的图形3，学生在数点过程中。总结出数数要有序数，从左往右或从右往左数；从上往下或从下往上数，做到不重复，不遗漏。第二单元 比一比知识点：1，初步建立长短、高矮、轻重的观念。2，会比较物体的长短、高矮、轻重、远近， 3，理解最长（高、矮），只有一个。第三单元 分一分知识点：1，体会物体分类的好处，分类的基本方法和基本要求个，感受分类活动内在的逻辑性。2，同样的一堆物体可以从不同角度进行分类，由于分类标准不同，最后得到不同的分类结果。第四单元 认位置知识点：1，具体情境中，辨认上下、前后、左右等词语描述物体之间的
2、位置关系，用词准确表达完整。2，重点会辨别左右位置关系，会说从左往右（从右往左数）排在第几，从前往后数（从后往前数）排在第几，（ ）在（ ）的( )面；（ ）的（ ）面是（ ）第五单元 认识10以内的数认识15（1）知识点：1，认识15各数的认识和读写。（写数时指导学生的执笔方法、写字姿势、把起笔、运笔、收笔的过程演示清楚、说明注意的地方）2，整个教学过程中要重视突破写数这一难点。 3，组织练习时，要用多种形式帮助学生逐步加深理解15各数的意义认识15（2）知识点：1，进一步熟练15的认识和读写。2，加深15各数的意义。认识几和第几知识点：1，理解几和第几的不同含义，体会到一个数字可以表示几个
3、，也可以表示第几个。2，区别几个和第几个在实际中运用认识“0”知识点：1，会用一一对应的方法比较物体的多少，了解两个物体或数同样多用“=”表示；一个数比另一个多用“”表示；一个数比另一个数少用“”表示2，会用“=”“”“”表示两个数之间的关系，会完整的读一读3，会规范书写“=”“”“认识69（1）知识点：1，经历从生活情境中抽象出69的过程，认识会读写69、掌握69的顺序2，感受生活中处处有数学，能运用数解决生活的简单问题。认识69（2）知识点：1，加强69的读写和大小比较的练习，感受几和第几的区别2，感受生活中处处有数学，能运用数解决生活的简单问题认识10知识点：1，初步理解10的含义，会认
4、读写10，会用这些数量是10的物体个数。2，使学生经历10的抽象过程，感受数与生活的联系第六单元 认识图形（一）知识点：1、通过搭、分、摸、从实物抽象出图形对长方体，正方体、圆柱和球有一定的感性认识，能识别这些物体2、培养初步与他人合作的意识，发展初步的实践能力。第七单元 分与合2-5的分与合知识点：1. 通过把几个物体分成两部分并进行抽象的活动，理解数的分解与组成的含义，认识2-5各数的分与合，基本记住2-5各数的分与合。2. 经历由具体到抽象认识数的分与合的过程，体会分与合的思想。6、7的分与合知识点：1.通过分一分和把分的结果抽象成数的分解和组成的活动，理解和认识6和7的分与合，比较熟练
5、掌握6和7的分与合。2.经历由具体到抽象认识数的分与合的过程，进一步体会有序思考的方法，体会同类内容学习方法的相似性，体验同类知识的内部联系，再次感受分与合的思想，培养初步的观察、分析、抽象等思维能力。8、9的分与合知识点：1. 经历操作与抽象的活动过程，发现和认识8和9的分与合，比较熟练地掌握8和9的分与合。掌握有序的思考方法，逐步形成分与合的思想，体会学习方法的迁移，积累数学活动经验。发展初步的观察、分析、抽象等思维能力。10的分与合知识点：1. 在涂一涂、分一分的基础上，主动抽象出10的分与合；能够记住并比较熟练地说出10的分与合。2. 在认识10的分与合的过程中，初步了解有序思考，进一
6、步感悟分与合的思想，积累数学活动经验，发展初步的观察、分析、抽象等思维能力。第八单元 10以内的加法和减法得数在5以内的加法知识点：1.初步认识加法的含义及加号，能根据生活情境写出相应的加法算式，并能画简单图形或用语言说明加法算式表示的意思。2.能够正确、熟练的联系数的组成口算得数在5以内的加法。得5以内的减法知识点：1.初步认识减法的含义及减号，能根据生活情境写出相应的减法算式，并能画简单图形或用“去掉”解释减法算式表示的意思。2.能够正确、熟练的联系数的分解口算被减数在5以内的减法。有关0的加、减法知识点：1.知道加减计算中“0”表示“一个数也没有”的意思。2.学会有关0的加、减法口算，能
7、正确地口算出有关0的加减法。得数是6、7的加法知识点：1.初步感受根据一幅图可以说三句话，认识一幅图一般可以写两道有联系的加法算式，并能说明相应加法算式表示的意思。2.能正确的口算出6、7的加法。6、7减几知识点：1.根据一幅图说三句话，认识一幅图一般可以写出两道有联系的减法算式，并能说明相应的减法算式表示的意思。2.能正确口算6、7减几。得数是8的加法和8减几知识点：1.初步认识一幅图一般可以写出两道加法算式和两道减法算式，并能说明相应加法算式和减法算式表示的意思。2.初步学会利用一道算式的得数推算出有联系算式的得数，能正确口算出得数是8的加法和相应的减法。得数是9的加法及9减几知识点：1.
8、进一步感受一幅图一般可以写出有联系的两道加法和两道减法算式，并能说出相应加法和减法算式表示的意思。2.进一步理解口算方法，并能正确口算得数是9的加法和9减几的计算。得数是10的加法及10减几知识点：1. 能够联系实际情境主动列出加减算式，学会得数是10的加法及10减几的减法，掌握口算方法，并正确口算。2. 比较熟练的看一幅图写出一组有联系的加法和减法算式。连加、连减知识点：1、 体会连加连减的运算顺，学会按顺序正确计算。2、 能联系具体情境理解连加连减的实际意义。加减混合知识点：1、体会连加连减的运算顺，学会按顺序正确计算。2、 能联系具体情境理解连加连减的实际意义。第九单元 认识1120各数
9、数数、读数知识点：1、 通过数数、读数等活动，认识计数单位“一（个）”“十”。2、 初步理解“10个一是1个十”。3、 直观感知1120各数的大小和顺序。数的组成、写数知识点：1、 进一步认识“十位”与“个位”。2、 理解11到20各数的组成。3、 学习写11到20各数。10加几和相应的减法知识点：1、 掌握10加几与相应的减法，能正确地进行口算。2、 加强一图四式的练习。3、 加强用括线表示的实际问题的练习。第十单元 20以内的进位加法9加几知识点：1、 结合情境图，提出9加几的问题。2、 理解“凑十”法，能正确地口算出9加几。8、7加几知识点：1、 学生用小棒操作，探索8+72、 交流计算方法。体会不同的“凑十”法：把8凑成10；把7凑成10.6、5、4、3、2加几知识点：1、 复习9、8、7加几的计算方法。2、 学生自主探索6、5、4、3、2加几的计算方法。体会“拆小凑大”的方法。
