1、 冲刺与评价 * V （2）但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？（改为陈述句）（2分） 期末精选会真卷（二） 题序 第一部分 第二部分 第三部分 总分 得分 时间：90分钟 满分：100分 ? 第一部分积累与运用（40分） :1.读拼音，写词语。（7分） ； 亲戚间那些ling qT ba sui（ ）的事情，让妈妈感觉异常ku men（ ； 听到她一声接一声的tan xT（ ），我能够想象她内心的惆怅，那些zhi zao（ ； 矛盾的人真是让人觉得bu ke sT yi （ ；2.用“J”选出加点字的正确读音。（3分） ；徘徊（hui I . , | 五侯（h6u i
2、 3.辨学组词。 :炊（ $饮（ 4.把下列词语补充完整，再选词填空。 ； （ ）然不同 见微知（ ； 春风（ ）面 与世（ “偶然的机遇”只会属于那些有准备的人，机遇藏在人们（ 知的人却对此（ ）；成功的 花朵只青睐于那些善于（ 面前（ ）去奋斗的人。 :5.给下列词语中的加点字选择正确的解释。 （3）仿写一个句子，使之与前面的语句构成语意连贯的排比句。（2分） 你的祝福如春日里的一缕风，为我 送来芬芳；你的祝福 ，为我 送来 ;你的祝福如寒夜里的一团火，为我送来温暖我将带着你的祝福, 去搏击风雨， 拥抱绚丽的彩虹。 9.根据课文内容填空。（6分） （1） 为人民服务的作者是毛泽东。这是一篇
3、 （填文体）。作者说:“我们的干部要 关心每一个战士，一切革命队伍的人都要 , , 。” （2） “ , , “，此乃做人的道理。如果你时时沿袭前人的方法 做, 倒不如学会变，只有学会变，道路才会通，才能走向成功。 ） 。 )o ) （3）关于时间，朱自清先生苦苦思索着:“你聪明的，告诉我, hudi) hou) (3 分) ) ) 咔 e（ca 混 SL（hun cha) hun) 商业簿（b6 bu） 凹 陷Go tu） 域（ 惑（ 彻（ 沏（ （8分） ） ）绝 司空见（ ） ）而不舍 （ ）然而止 鄙夷不（ ） ）的小事里，可无 ），又能在困难 ”而千年之前的苏轼却留下了“ ”的豁达诗
4、句，读来令人精神振 奋。 （4）“十年树木, ； ，终身难忘。”让我们向那些在教坛默默 师们 致以崇高的敬意。 第二部分阅读与理解（30分） （）学弈（8分） 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为 心以为有鸿鹄将至， 思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若 1. 解释下面加点的字词。（4分） （1）使弈秋诲二人弈（ ） （3）虽与之償学（ ） 2. 分别用“ “和“画出两个学下棋的人的不同表现。（2分） 3. 课文通过记叙 ?门前流水尚能西! 之善弈者也 （ 罹*秋之为听（ ?曰： ；一人虽 的事，告诉我们 （1）残灯末庙（ ) A.毁坏 B.不完整的
5、C.将尽的 （2）故事梗概（ ) A.挺直 B,植物的枝 C.大略 （3）精兵商政（ ) A.简单,不复杂 B.使简单，变少 C.书信 （填序号）（3分） 单6.“学习知识要一点一滴，善于积累。 ;平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。”填 : 入句中横 线上的语句最恰当的是（ ）（2分） A.能铺平千里的路是细小的不显眼的石子 B.细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路 C.不显眼的小石子，却能铺出千里路 D.千里路的铺成，是有了细小的不显眼的小石子 i 7.一位妇女急匆匆地走进一家商店，说:“五分钟前我的儿子到您的商店买了一千克果酱，可是 : 分量不够，这 个，你怎么解释?”售货员非常有礼貌地
6、答道:“太太，请您回家称一称您的儿子。 : 售货员的这句话是什么意思？ （2分） ；8.按要求完成句子练习。（6分） : （1）为了不滑下来，他用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。（改为双重否定句）（2分） 的道理。（2分） （二）数字时代，我们的大脑被改变了（9分） 我们知道，人类的大脑是可塑的。当人类生活方式改变时，大脑也可能发生变化。从远古 人类首次发现 如何使用工具开始，人类的大脑就受到迅速而明显的影响。数字时代，我们的生活 方式发生了巨大的变化。当 我们每天离不开网络、离不开手机时，我们的大脑是否也被改变了？ 科学家认为，对网络科技的深度依赖，改变了人们的思维方式。这在阅读时表现得最为 明
7、显。对书籍的 深阅读与在网页上那种为了获取信息而进行的浅阅读是不一样的。美国技术 专家尼古拉斯卡尔在网络也有黑 暗一面一书中写道：“过去几年中，我一直有一种不舒服的 感觉，觉得某些人或某些东西正在改变我的大脑。 我目前的思考方式与过去相比已经截然不 同，当我阅读时，能最为强烈地感觉到这一点。持久地阅读一本书或 一篇长文，曾经易如反掌。 我曾耗费数个小时徜徉在长长的文字里，我的大脑能够抓住叙述的演进或论点的 转 折，从而进 行思考。但如今不再如此，往往阅读两三页后我的注意力就开始漂移了。我感觉我一直在试图 将自己任性的大脑拽回到书本。 对书籍的深阅读需要耐心，而数字阅读堪称“收手手“。以微博为例
8、，浏览一个微博页面 只要几分钟， 眼睛在每条微博上停留的时间只有几秒,。,不,断,地扫视、浏览、搜寻感兴趣的关键词、 点击阅读这个过程 因为信息的丰富、多样而足够刺激，但显然不足以锻炼耐心。一本优秀的 图书通常是有内在的逻辑框架的，只有 进入这一逻辑框架，才能说是阅读。而网络内容，特别是微 博这样的社交媒体，每一条都互不关联，跳跃性的阅 读当然谈不上逻辑了。互联网在给人们提供 信息盛宴的同时，也使我们的思维“碎片化“。 数字时代，人们的大脑结构也被改变了。由于互联网和智能手机已经渗入到日常生活 中，人们对触摸屏 情有独钟。一些人因为在智能手机上面频繁敲敲打打而被戏称为“拇指族“。 但是，就是这
9、样一种看似简单的重复 运动在丕手塑造着人们的大脑。在一项实验中，瑞士苏黎 世大学神经科学家邀请37位手机重度用户寥富实验， 其中26人用智能触屏手机，11人用普通 按键手机。他们将电极连接在这些参与者头部，测试他们的拇指、食指 和中指在使用手机时，大 脑皮层的反应。科学家记录下这些参与者10天的活动。结果显示，大脑皮层中拇指控 制相关 区域活跃度更高的是用触屏手机的人，而使用按键手机的则没有明显变化。使用触屏手机的次 数越多，大 脑皮层相应区域更加活跃。在数字时代长大的“数字原住民“，因长时间用拇指上网 和操控智能手机，从而改变了 大脑形成神经通路的方式。 数字时代，人们更加善于利用社交网络与
10、人交往，而在现实生活中与人交往的能力却越 来越耳亏多动症、自 闭症、抑郁症、躁狂症和多任务癖好等现代疾病，与过度上网和玩视频游戏 等有着密切的关系。 .阅读全文，简要说说数字时代给我们的大脑带来了哪些改变。（2分） 第段画线句子中能体现“深阅读”特点的两个词语是 系上下文,分析下列句子中加点词语的含义。（4分） ）对书籍的深阅读需要耐心，而数字阅读堪称“耐心杀手， （2）但是,就是这样一种看似简单的重复运动在不噸塑造着人们的大脑。 4. 下面对短文内容的理解，不正确的一项是（ ）（2 分） A. 卡尔在翻阅网页时，阅读两三页后注意力开始漂移，需要很大的努力才能把大脑拽回去。 B. 人们阅读微博
11、时，不断地扫视、浏览、搜寻感兴趣的关键词、点击阅读，这种阅读方式缺乏 内在的逻辑框架， 跳跃性阅读就不可避免。 C. 数字时代，人们更加善于与社交网络中的人交往,而现实生活中与人交往的能力日益下降。 D. 多动症、自闭症、抑郁症、躁狂症和多任务癖好等现代疾病与过度上网和玩视频游戏有着 密切关系。 （三）你是不是手很疼（13分） 我是在多年后的一个午后，躺在床上看一本书时，想起这件往事的。书中的一篇文章中， 一个母亲说了 类似的一句话。一个拳击手，历经艰辛终于赢得冠军，别人都纷纷打电话表示 祝贺，只有他母亲在电话里心疼 地问：“孩子，你现在是不是手很疼？“ 也许，只有最疼爱你的人，才不会去注意你
12、的荣誉、地位和成就，而是先想到你疼不疼、累 不累。他们 不会锦上添花，却总是用最真实的关爱，温暖你虚幻繁荣背后那颗孤寂的心。 那一年，我高考前生病，有一门没考，分数也勉强够上一所大专，不甘心，便回学校复读。 在补习班里， 起初还满怀斗志，可是时间一长，受一些同学的影响，便开始懈怠起来，还学会了 抽烟。有一天在课间操的时 候，同学们全去大操场做操，我却叼着一根烟施美游哉地站在教 学楼下的大厅里看热闹。忽然听到楼梯处有脚 步声传来，转头一看，是校长。 我吓了一跳。我们学校对学生吸烟管得极严，处理得也极重。情急之下，我把还剩一半 的香烟，一咬牙 攥进右手手心里。校长走到我身边问怎么不出操，我说肚子疼
13、。校长仔细 看了我一眼，说：“我认得你，你 的作文是全校写得最好的，听说你因为生病没考好，在补习班 要好好学啊，你会考个好学校的！” 我皱着眉头连连点头。这时，课间操结束，同学们都拥进来。校长一把拉起我的右手，让 我和他去办公 室一下。手疼得钻心，心里也很忐忑。一进门，校长说：“手很疼吧？快把手张 开！“手心里，那半根烟已经揉 搓得碎了，掌心起了好几个泡，沾满了烟灰。校长叹了 口气,（ 给我清洗，然后找出纱布给我包扎上。那一 刻，心里的痛甚于手上的痛。 最后校长跟我说：“我下楼的时候就看见你抽烟了，也看见你把烟攥在手里了。我没有制 止你，是想看 看你到底能忍多久。孩子，我知道你原来的成绩很好，
14、也理解你现在失落的心 情，这是人之常情。可是，你连 烟头烫手的疼痛都忍住了，还有什么挺不过来的呢？不要因为 一次的失败就丧失斗志啊！“我的眼中忽然蓄满了 泪水。 正因为校长的那句“手很疼吧“，我开始改变，因为我懂得校长的苦心。那是直入心灵的 暖，有着不被岁 月侵蚀的力量。 1. 联系上下文,“懈怠”在文中是指 0 “我”懈 怠的原因是 o （2分） 2. 文中画线的句子中，第句是对校长的 描写，从中“我”感受到了校长对“我”的 ; 第 句是对校长的 描写，写出了校长对“我”的 （2分） 3. “那一刻，心里的痛甚于手上的痛“一句中，“手上的痛“是指 , “心里的 痛”是指 0 （2分） 4.
15、校长看到了“我”吸烟，也看到了“我”把烟攥到手里，但他却没有制止的原因是什么？（2分） 5. ）（2 分） A. 生活的失意或失败，会给人留下深深的疤痕，而且难以抹去。 B. 作为一名学生，就要遵守校规校纪，不然就会受到严厉的批评和惩戒。 C. 一切失败和伤痛都不应该成为堕落的理由，不要因为一次的失败就丧失斗志。 6. 短文最后一个自然段写道:“正因为校长的那句手很疼吧，我开始改变。”“我”会有哪些改 变呢？请你 发挥想象，以“从那以后”为开头，写几句话,不超过10。字。（3分） 从那以后, 第三部分习作与表达（30 分） 在成长过程中，我们得到了很多,也会失去一些宝贵的东西。你丢了什么呢？请以“我丢了 ”为题，写 一篇作文。 。（1 分）
