1、 五年级音乐下册五年级音乐下册 第一单元第一单元 第一课第一课 美丽的家乡美丽的家乡 走进我国北部的达斡尔族 达斡尔族是我国北达斡尔族是我国北 方具有悠久历史和灿烂方具有悠久历史和灿烂 文化的少数民族之一，文化的少数民族之一， 主要居住在内蒙古自治主要居住在内蒙古自治 区和黑龙江省。达斡尔区和黑龙江省。达斡尔 族有自己的语言，但是族有自己的语言，但是 没有文字，使用汉文。没有文字，使用汉文。 以狩猎和农业为主，渔以狩猎和农业为主，渔 业发达。达斡尔是“开业发达。达斡尔是“开 拓者”的意思。拓者”的意思。 走进我国北部的达斡尔族 五年级音乐下册五年级音乐下册 第一单元第一单元 第一课第一课 美丽
2、的家乡美丽的家乡 美丽的家乡美丽的家乡 情绪情绪: : 速度速度 : : 欢快、欢快、 喜悦地喜悦地 中速稍快中速稍快 歌曲由几个部分组成？分别表达了什么？歌曲由几个部分组成？分别表达了什么？ 描绘达斡尔族人民的生活场景描绘达斡尔族人民的生活场景 表达了对家乡的赞美之情表达了对家乡的赞美之情 请随老师的琴声学唱第一部分，注意声音要集中，请随老师的琴声学唱第一部分，注意声音要集中， 保持轻声，倾听整体的声音效果。保持轻声，倾听整体的声音效果。 重音符号重音符号 同学们，请你们仔细观察，在第一同学们，请你们仔细观察，在第一 乐段里哪些音出现的次数比较多呢？乐段里哪些音出现的次数比较多呢？ 这些音就
3、叫做这首歌曲的主这些音就叫做这首歌曲的主 干音，它使歌曲具有了鲜明的民干音，它使歌曲具有了鲜明的民 族特色。族特色。 do mi sol 请随老师的琴声学唱第一部分，注意声音要集中，请随老师的琴声学唱第一部分，注意声音要集中， 保持轻声，倾听整体的声音效果。保持轻声，倾听整体的声音效果。 重音符号重音符号 请同学们学习请同学们学习美丽的家乡美丽的家乡的第二部分，的第二部分， 注意第二部分情绪的变化。注意第二部分情绪的变化。 请同学们完整演唱歌曲，注意两个部分请同学们完整演唱歌曲，注意两个部分 情绪的变化。情绪的变化。 请同学们用打击乐器为歌曲伴奏。请同学们用打击乐器为歌曲伴奏。 歌曲简介歌曲简
4、介 美丽的家乡选自歌剧美丽的家乡选自歌剧 傲蕾傲蕾 一兰，主要内一兰，主要内 容是描写了达斡尔族姑娘容是描写了达斡尔族姑娘 傲蕾傲蕾一兰不畏强暴，誓死一兰不畏强暴，誓死 保卫祖国，保卫家乡的动保卫祖国，保卫家乡的动 人故事，热情歌颂了她的人故事，热情歌颂了她的 民族主义精神。她是历史民族主义精神。她是历史 上真实的抵抗沙俄入侵的上真实的抵抗沙俄入侵的 达斡尔女英雄。歌曲为两达斡尔女英雄。歌曲为两 段体，段体，C大调，四二拍。大调，四二拍。 今天，我们通过今天，我们通过美丽的家乡美丽的家乡这首这首 歌了解了达斡尔族。在我国的北方，还生歌了解了达斡尔族。在我国的北方，还生 活着其他的少数民族，如鄂温克族、鄂伦活着其他的少数民族，如鄂温克族、鄂伦 春族等，他们每天都用勤劳的双手耕耘土春族等，他们每天都用勤劳的双手耕耘土 地，建设家乡。咱们也要学习达斡尔族人地，建设家乡。咱们也要学习达斡尔族人 民热爱生活，热爱家乡的精神，在生活中民热爱生活，热爱家乡的精神，在生活中 也做一个“开拓者”。也做一个“开拓者”。 作业作业 请同学们利用课余时间再收集一些赞美请同学们利用课余时间再收集一些赞美 家乡的歌曲，下节课带到课堂上来和大家家乡的歌曲，下节课带到课堂上来和大家 一起交流一下。一起交流一下。
