1、选自北师大版九年级上册第六章第二节(第一课时)Instructional tech.ustsPage 2教材分析教材分析教法、学法教法、学法分析分析教学过程教学过程分析分析板书设计板书设计目标分析目标分析学生情况学生情况 分析分析流程设计流程设计Instructional tech.ustsPage 3一、教材分析一、教材分析关键词：关键词：地位与作用地位与作用Instructional tech.ustsPage 4二、学生情况分析二、学生情况分析关键词：关键词：新颖、抽象新颖、抽象Instructional tech.ustsPage 5三、目标分析三、目标分析 Instructional
2、 tech.ustsPage 6 重难点分析重难点分析Instructional tech.ustsPage 7四、教法与学法四、教法与学法关键词：关键词：Instructional tech.ustsPage 8教教学学过过程程流流程程二、提出问题、小组合作解决二、提出问题、小组合作解决 三、小组协作，纠正错误三、小组协作，纠正错误五、全班讨论，归纳结论五、全班讨论，归纳结论 一、创设问题情境，引入新课一、创设问题情境，引入新课四、教师演示，巩固提高四、教师演示，巩固提高六、巩固练习六、巩固练习七、课堂小结七、课堂小结八、布置作业八、布置作业Instructional tech.ustsPa
3、ge 9)0(kxky五、教学过程五、教学过程设计意图：通过提问，让学生对一次设计意图：通过提问，让学生对一次函数及其图象进行复习，引出对反比函数及其图象进行复习，引出对反比例函数图象的画法的探索，激发学生例函数图象的画法的探索，激发学生的探索欲望的探索欲望 Instructional tech.ustsPage 10 xy4Instructional tech.ustsPage 11xy4设计意图：通过小组合作，学生自主设计意图：通过小组合作，学生自主完成本节课的函数作图，发挥学生的完成本节课的函数作图，发挥学生的小组合作精神，体现以学生为主体的小组合作精神，体现以学生为主体的教学理念。教学
4、理念。Instructional tech.ustsPage 12Instructional tech.ustsPage 13Instructional tech.ustsPage 14解：解：1列表：列表：34-21-1248-8-4-2-12134Y=84321-1-2-3-4-8xx42121-例例1画出函数画出函数 y=的图象。的图象。4x注意：注意：列表时自变量列表时自变量取值要均匀和对称取值要均匀和对称x0 x0选整数较好计算和描点选整数较好计算和描点。Instructional tech.ustsPage 15 3 3连连线：线：x-8-4-3-2-1-12348Y=-21212
5、1-134-2-4-884213421yx-1-2-3-4-5-6-7-887654321-8 76 54 3-2-1 O 1 2 3 4 5 6 7 8X42描点：描点：Instructional tech.ustsPage 16123456-4-1-2-3-5-61 245 63-6-5-1-3-4-20yx34-2121-1-2-4-8 8421213421-x-8-4-3-2-112348 .y=x4-y=x4-Instructional tech.ustsPage 17Instructional tech.ustsPage 18XB：YoA：xYoD：xyoxYoC：YXxyoxyoxy552yxy6Instructional tech.ustsPage 19Instructional tech.ustsPage 20Instructional tech.ustsPage 215.25.2反比例函数的图象和性质反比例函数的图象和性质性质：性质：1 形状：形状：2 位置：位置：画图象画图象y=kx(k0)1 列表列表2 描点描点3 连线连线复习复习 引入引入六、板书设计六、板书设计Instructional tech.ustsPage 22谢谢！谢谢！
