1、语文园地部编版六年级上册语文第二单元语文园地课文在写这些场课文在写这些场面时，运用了点面时，运用了点面结合的方法面结合的方法狼牙山上的激狼牙山上的激烈战斗烈战斗本单元有的课文写到了大的场面本单元有的课文写到了大的场面开国大典中的阅兵开国大典中的阅兵式式交流平台语文园地这不仅让我们感这不仅让我们感受到了整个阅兵受到了整个阅兵式的庄严、隆重，式的庄严、隆重，还让我们对各具还让我们对各具特色的队伍产生特色的队伍产生了深刻的印象。了深刻的印象。既从整体上写既从整体上写了受阅部队经了受阅部队经过天安门广场过天安门广场的那种整齐威的那种整齐威武的情景武的情景如如开国大典开国大典写阅兵式时写阅兵式时又用某些
2、细节去展又用某些细节去展现各个方阵的风采现各个方阵的风采语文园地平时的阅读中，你是否也读到过这平时的阅读中，你是否也读到过这样的场面描写样的场面描写?在自己的习作中，你在自己的习作中，你是怎样写场面的是怎样写场面的?和同学交流。和同学交流。语文园地语文园地语文园地语文园地语文园地读句子，注意加点的部分，说说这样写读句子，注意加点的部分，说说这样写的好处。的好处。词句段运用 语文园地 起初是全场肃静，起初是全场肃静，只听见只听见炮声，炮声，只听见只听见国旗和国旗和许多旗帜飘拂的声音。许多旗帜飘拂的声音。那里的天比别处的更可爱，空气那里的天比别处的更可爱，空气是那么是那么清鲜，清鲜，天空天空是那么
3、是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。的愉快。用上加点的词语，使句子表达得更加形象具体。用上加点的词语，使句子表达得更加形象具体。.语文园地写人物说话时，写人物说话时，可以不用可以不用“说说”来表来表达。读句子，仿照着写一写。达。读句子，仿照着写一写。词句段运用表示表示“说说”的词语还有那些？的词语还有那些？语文园地 这两个句子分别用这两个句子分别用“赞叹赞叹”“”“婉言谢绝婉言谢绝”代替了代替了“说说”。我还想到了。我还想到了“谈论、讲解、窃窃私语谈论、讲解、窃窃私语 清明节前的一个晚上，我又漫步在广场清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后
4、传来一声赞叹上，忽然背后传来一声赞叹:“:“多好啊多好啊!”!”。“我还有作业没完成，不能和你一起去我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。我婉言谢绝了伙伴的邀请。语文园地 “既然这样，你以后再也不要来找既然这样，你以后再也不要来找我玩了我玩了!”!”话一出口，我就后悔了。话一出口，我就后悔了。妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急急:“:“你的眼睛怎么肿了你的眼睛怎么肿了?”?”也可以不用与也可以不用与“说说“有关的词语有关的词语语文园地 这时小亮这时小亮发话了发话了：“老师，对不起，老师，对不起，是我不小心踢坏了玻璃是我不小心踢坏了
5、玻璃”我就像发怒的狮子冲母亲我就像发怒的狮子冲母亲吼道吼道：“我我不体谅吗，我体谅时你们怎么看不见，你和不体谅吗，我体谅时你们怎么看不见，你和爸吵得不可开交时，有没有想过我的感受。爸吵得不可开交时，有没有想过我的感受。”语文园地 忽然一只大手在我头顶上轻轻拍了一忽然一只大手在我头顶上轻轻拍了一下，下，一个熟悉而亲切的声音传进我的耳朵一个熟悉而亲切的声音传进我的耳朵：“袁静，你怎么还不回家呢？袁静，你怎么还不回家呢？”我对着话筒我对着话筒回答回答：“我是你的新朋友我是你的新朋友呀！呀！”语文园地注意行款整齐，布局合理。注意行款整齐，布局合理。书写要正确，不出现错别字和不规范的汉书写要正确，不出现
6、错别字和不规范的汉字。字。养成自我检视的习惯，不断提高书写水平。养成自我检视的习惯，不断提高书写水平。书写提示书写提示语文园地语文园地日积月累日积月累鞠躬尽瘁，死而后已。鞠躬尽瘁，死而后已。三国三国 诸葛亮诸葛亮 这句话的意思这句话的意思是是表示忠心谨慎，竭尽表示忠心谨慎，竭尽全力效劳，一直到死为止。全力效劳，一直到死为止。语文园地捐躯赴国难，视死忽如归。捐躯赴国难，视死忽如归。三国三国 曹植曹植 这句话的意思这句话的意思是是为国家解危难奋勇献为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。身，看死亡就好像回归故里。语文园地祖宗疆土，当以死守，不可以尺祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。寸与人。宋宋 李纲李纲 这句话的意思这句话的意思是是祖宗留下来的土地祖宗留下来的土地,我们我们无论如何也要守住无论如何也要守住,一寸土地也不能让给别人。一寸土地也不能让给别人。语文园地位卑未敢忘忧国。位卑未敢忘忧国。宋宋 陆游陆游 这句话的意思这句话的意思是是地位低也不敢忘记地位低也不敢忘记为国家担忧。为国家担忧。
