1、第九章 不等式与不等式组导入新课讲授新课当堂练习课堂小结学练优七年级数学下（RJ）教学课件9.2 一元一次不等式第1课时 一元一次不等式的解法1.理解和掌握一元一次不等式的概念；2.会用不等式的性质熟练地解一元一次不等式.(重点、难点）学习目标导入新课导入新课 已知一台升降机的最大载重量是1200kg，在一名重75kg的工人乘坐的情况下，它最多能装载多少件25kg重的货物？观察与思考前面问题中涉及的数量关系是：设能载x件25kg重的货物，因为升降机最大载重量是1200kg，所以有 7525x1200.工人重+货物重 最大载重量.一元一次不等式的概念一讲授新课讲授新课 只含有一个未知数，且未知数
2、的次数是1的不等式，称为一元一次不等式.像75+25x 1200 这样，它与一元一次方程的定义有什么共同点吗？一、一元一次不等式的概念下列不等式中，哪些是一元一次不等式?(1)3x+2x1 (2)5x+30 (3)(4)x(x1)2x1351xx+-左边不是整式化简后是x2-x2x练一练例1 已知 是关于x的一元一次不等式，则a的值是_典例精析053112ax解析：由 是关于x的一元一次不等式得2a11，计算即可求出a的值等于1.053112ax1解不等式：4x-15x+15解方程：4x-1=5x+15解：移项，得4x-5x=15+1合并同类项，得-x=16系数化为1，得x=-16解：移项，得
3、4x-5x15+1合并同类项，得-x-16解一元一次不等式二 解一元一次不等式与解一元一次方程的依据和步骤有什么异同点？它们的依据不相同.解一元一次方程的依据是等式的性质，解一元一次不等式的依据是不等式的性质.它们的步骤基本相同，都是去分母、去括号、移项、合并同类项、未知数的系数化为1.这些步骤中，要特别注意的是：不等式两边都乘（或除以）同一个负数，必须改变不等号的方向.这是与解一元一次方程不同的地方.议一议例2 解下列一元一次不等式：（1）2-5x 8-6x；（2）.531.32xx 解：（1）原不等式为2-5x 8-6x 将同类项放在一起即 x 6.移项，得-5x+6x 8-2，计算结果典
4、例精析解：首先将分母去掉去括号，得 2x-10+69x 去分母，得 2(x-5)+169x移项，得 2x-9x10-6去括号将同类项放在一起（2）原不等式为531 32xx 合并同类项，得 -7x 4 两边都除以-7，得 x .47 计算结果根据不等式性质3例3 解不等式12-6x2(1-2x)，并把它的解集在数轴 上表示出来.解：首先将括号去掉去括号，得 12-6x 2-4x移项，得 -6x+4x 2-12将同类项放在一起合并同类项，得 -2x-10两边都除以-2，得 x 5根据不等式基本性质3原不等式的解集在数轴上表示如图所示.-10123456注：解集x5中包含5，所以在数轴上将表示5的
5、点画成实心圆点.解：由方程的解的定义，把x=3代入ax+12=0中，得 a=4.把a=4代入（a+2）x6中，得2x6，解得x3.在数轴上表示如图：其中正整数解有1和2.例4：已知方程ax+12=0的解是x=3，求关于x不等式（a+2）x6的解集，并在数轴上表示出来，其 中正整数解有哪些？-10123456 求不等式的特殊解，先要准确求出不等式的解集，然后确定特殊解在确定特殊解时，一定要注意是否包括端点的值，一般可以结合数轴，形象直观，一目了然方法总结变式：已知不等式 x84xm(m是常数)的解集是 x3，求 m.方法总结：已知解集求字母系数的值，通常是先解含有字母的不等式，再利用解集的唯一性
6、列方程求字母的值解题过程体现了方程思想解：因为 x84xm，所以 x4xm8，即3xm8，因为其解集为x3，所以 .解得 m=1.).8(31mx3)8(31m视频：一元一次不等式的解法当堂练习当堂练习 1.解下列不等式：（1）-5x 10；（2）4x-3 2(2-5x)；（2）.22332x x x -2x 513x 53-x1343.解下列不等式，并把它们的解集在数轴上表示出来：（1）4x-3 2x+7；（2）.33524xx 解：(1)原不等式的解集为x100)元 若 50+0.95(x-50)100+0.9(x-100)即x150 在甲超市购物花费少;若 50+0.95(x-50)10
7、0+0.9(x-100)即x5x为整数，x6答：至少要购买6台电脑时，选择甲商场更合算一元一次不等式的应用课堂小结课堂小结实际问题根据题意列不等式解一元一次不等式根据实际问题找出符合条件的解集或整数解得出解决问题的答案第九章 不等式与不等式组导入新课讲授新课当堂练习课堂小结9.3 一元一次不等式组1.通过具体操作，在解一元一次不等式组的过程中形成正确的解不等式组的思路与方法;（重点、难点）2.掌握在数轴上正确表示一元一次不等式组的解集的方法.学习目标导入新课导入新课嗨,我听管理员说,这头大象的体重不足5吨呢!同学们,你能根据上图对话片断估计出这头大象的体重范围吗?请说说你的理由!看,这头大象好
8、大呀,体重肯定不少于3吨!若设大象的体重为x吨,请用不等式的知识分别表示上面两位同学谈话的内容:x3 x350 和70 x350 和70 x35070 7630 xx()()033172)4(1112)3(21)2(133672)1(aaxxxxxy练一练判断下列不等式组是否为一元一次不等式组：思考：怎样确定上面的不等式组中未知数的取值范围呢？类比方程组的求解，不等式组中的各个不等式解集的公共部分，就是不等式组中的未知数的取值范围.归纳：我们把几个一元一次不等式解集的公共部分，叫作由它们所组成的一元一次不等式组的解集.求不等式组的解集的过程，叫作解不等式组.一元一次不等式组的解法二问题1：通常
9、我们运用数轴表示不等式的解集，那么我们能用它直接表示不等式组的解集吗？试一试：用数轴表示出不等式组 的解集.所以这个不等式组的解集为-3 -3 x 3 0-33公共部分合作探究问题2：解由两个一元一次不等式组成的不等式组，在取各不等式的解的公共部分时，有几种不同情况?同大取大 同小取小 大小小大中间找 大大小小无处找xbxaax 3xx-5,3xx-5 0,3 0 350,70 35070 350,70 7630.x x()由此可知，这个足球场的长在105至109m之间，从场地的大小方面来说，可以进行国际足球比赛.解不等式，得 x 3.例1 解不等式组：解:解不等式，得 x 3.30,3(1)
10、2(9).x xx+把不等式、的解集在数轴上表示出来，如图：0-33由图可知，不等式、的解集的公共部分就是x-3，所以这个不等式组的解集是 x3.典例精析例2 解不等式组：47 5(1),2.32 xx xx 解:解不等式，得 x 2.解不等式，得 x 6.把不等式、的解集在数轴上表示出来，如图：026 由图可知，不等式、的解集的公共部分就是x6，所以这个不等式组的解集是x6.例3 解不等式组：解 解不等式，得 x 2.解不等式，得 x 3.5 3,6 43.xxx 把不等式、的解集在数轴上表示出来，如图：由图可以看出这两个不等式的解集没有公共部分.所以，这个不等式组无解.0-23 例4 已知
11、不等式组 的解集为1x1,则(a+1)(b-1)的值为多少?2xa1x2b3解:由不等式组得:12ax 3+2b因为不等式组的解集为:-1 x 1,所以,12a=13+2b=-1解得 a=1,b=-2所以(a+1)(b-1)=2(-3)=-6 3个小组计划在10天内生产500件产品（每天生产量相同），按原先的生产速度，不能完成任务；如果每个小组每天比原先多生产1件产品，就能提前完成任务.每个小组原先每天生产多少件产品？合作与交流一元一次不等式组的应用三解：设每个小组原先每天生产x件产品，由题意，得310 x500解不等式组，得22151633x根据题意，x的值应是整数，所以x=16.答：每个小
12、组原先每天生产16件产品.列一元一次不等式组解实际问题的一般步骤：（1）审题；（2）设未知数，找不等量关系；（3）根据不等关系列不等式组；（4）解不等式组；（5）检验并作答.总结归纳 因为x只能取整数，所以x=6，即有6辆汽车运这批货物.例5 用若干辆载重量为 8 t 的汽车运一批货物，若每辆汽车只装 4 t，则剩下 20 t 货物；若每辆汽车装满 8 t，则最后一辆汽车不满也不空.请你算一算：有多少辆汽车运这批货物？解：设有x 辆汽车，则这批货物共有（4x+20）t.依题意得解不等式组，得5x 7.20 8,20 81.xxxx（）4 4 1.选择下列不等式组的正确解集.x -1x 2 x
13、2x -1-1 x 2 无解ACDBx-1x 2x 2x-1-1 x 2无解BDCA A无解x -1x -1x 2x 2-1 x 2BDAC C无解x-1x-1x 2x 2-1 x 2CBAD DB当堂练习当堂练习 解不等式，得 x 6.2.解不等式组：解:解不等式，得1213 2,.xx x 把不等式、的解集在数轴上表示出来，如图：306因此，原不等式组的解集为1.3x1316.3x 解不等式，得 x 4.3.解不等式组：解:解不等式，得 x 2.1 3,2.1xx x 把不等式、的解集在数轴上表示出来，如图：204 由图可知，不等式、的解集的公共部分就是x 4，所以这个不等式组的解集是x
14、4.4.x取哪些整数值时，不等式 2-x0与都成立？3131221xx解：由题意可得不等式组解不等式，得x2，解不等式，得x3.故此不等式组的解集为3x2，x可取的整数值为2，1，0，1，2.313122102xxx5.把一篮苹果分给几个学生，若每人分4个，则剩余 3个；若每人分6个，则最后一个学生最多分2个，求学生人数和苹果分别是多少？解：设学生有x个,则苹果有(4x+3)个,根据题意,得(4x+3)-6(x-1)0，(4x+3)-6(x-1)2.解不等式组，得3.5x100,4(x-5)20.因此，原不等式组的解集为 20 x 22.解：2+得：5x=10m-5，得：x=2m-1.-2得：5y=5m+40，得：y=m+8.又x，y的值都是正数，且xy.解得 m0m+802m-1m+8127.已知方程组的解x，y的值都是正数，且xy，求m的取值范围.2x+y=5m+6 x-2y=-17一元一次不等式组课堂小结课堂小结一元一次不等式组的概念利用公共部分确定不等式组的解集在数轴上分别表示各个不等式的解集解每个不等式一元一次不等式组的解集在数轴上的表示一元一次不等式组的解集解一元一次不等式组
