1、习作：_ 让生活更美好习作：习作：_让生活更美好让生活更美好人教部编版六年级上册语文课件习作：_ 让生活更美好 美丽的风景，安静的校园，在我们的美丽的风景，安静的校园，在我们的身边有许多美好的东西，也有许多东西让身边有许多美好的东西，也有许多东西让我们的生活变得更加美好，今天我们进入我们的生活变得更加美好，今天我们进入习作。习作。习作要求 请以请以“_让生活更让生活更美好美好”为题写一篇作文。为题写一篇作文。写完后，开展一次写完后，开展一次“共享共享美好生活美好生活”主题班会，共主题班会，共同分享各自的心得、体会。同分享各自的心得、体会。习作：_ 让生活更美好选择写作材料选择写作材料你有没有想
2、过，什么让你的生活更美好？习作：_ 让生活更美好习作：_ 让生活更美好习作：_ 让生活更美好习作：_ 让生活更美好习作：_ 让生活更美好习作：_ 让生活更美好我想到的是音乐。听听音乐，唱唱歌，会让我放松、开心。习作：_ 让生活更美好我的答案是种花。把种子种下去，等它们发芽，看它们慢慢长大，真有成就感。习作：_ 让生活更美好旅行让我看到了和家乡不一样的美景，还增长了见识。习作：_ 让生活更美好习作指导 首先结合实际生活想一想是什么让你的生活首先结合实际生活想一想是什么让你的生活更美好。所选择的话题必须是积极向上的，如：更美好。所选择的话题必须是积极向上的，如：美食、旅行、梦想等都可以作为写作对象
3、。美食、旅行、梦想等都可以作为写作对象。习作：_ 让生活更美好 再仔细思考它是怎样影响你的生活的。再仔细思考它是怎样影响你的生活的。是让自己收获了知识，给自己带来了帮助、是让自己收获了知识，给自己带来了帮助、鼓励、欢乐，还是给予自己精神上的满足？鼓励、欢乐，还是给予自己精神上的满足？习作：_ 让生活更美好 通过一两件事把它带给自己的影响具体通过一两件事把它带给自己的影响具体地呈现出来，对于能表现地呈现出来，对于能表现“更美好更美好”的内容的内容要详写，注意要写出自己的真情实感。要详写，注意要写出自己的真情实感。习作：_ 让生活更美好 爱，是最美的音符，谱写出华丽的乐章爱，是最美的音符，谱写出华
4、丽的乐章;爱，爱，是冬日的暖阳，温暖人间的每一方。仰望星空，是冬日的暖阳，温暖人间的每一方。仰望星空，星星因为有月亮的相伴，而发出璀璨的光芒星星因为有月亮的相伴，而发出璀璨的光芒;远眺远眺大地，花儿因为有太阳爱的照耀而抬起美丽的脸大地，花儿因为有太阳爱的照耀而抬起美丽的脸庞庞优秀段落优秀段落爱，让生活更美好习作：_ 让生活更美好 高大的棕榈树，碧草连天，榕树舒展着它高大的棕榈树，碧草连天，榕树舒展着它繁茂的枝叶，桃花纷飞在梦的季节里繁茂的枝叶，桃花纷飞在梦的季节里这是这是我们诗意的校园。灵动的生命之花在这里绽放，我们诗意的校园。灵动的生命之花在这里绽放，青春的节拍一刻不停地敲响，我迈着脚步怕惊
5、青春的节拍一刻不停地敲响，我迈着脚步怕惊扰校园的美丽，轻轻地走着，不禁回想着、思扰校园的美丽，轻轻地走着，不禁回想着、思念着念着美丽的校园，让生活更美好范文点评读书让生活更美好读书让生活更美好 最喜欢，在阳光明媚的午后，坐最喜欢，在阳光明媚的午后，坐在窗边，手捧一本心爱的书，静静品在窗边，手捧一本心爱的书，静静品味书带给我的乐趣。读书，让我的生味书带给我的乐趣。读书，让我的生活更美好。活更美好。小时候，我在爱读书的妈妈的引小时候，我在爱读书的妈妈的引领下，爱上了读书。有空的时候，我领下，爱上了读书。有空的时候，我不再和小朋友们一起出去疯玩，而是不再和小朋友们一起出去疯玩，而是总领全文，概总领全
6、文，概括读书给括读书给“我我”带来了乐趣，照带来了乐趣，照应文题。应文题。缠着妈妈给我讲童话故事。在童话故缠着妈妈给我讲童话故事。在童话故事的世界里，我因卖火柴的小女孩的事的世界里，我因卖火柴的小女孩的悲惨经历而伤心流泪；我为白雪公主悲惨经历而伤心流泪；我为白雪公主的故事而暗自喝彩的故事而暗自喝彩读书，丰富了读书，丰富了我的感情，充实了我的生活，让我懂我的感情，充实了我的生活，让我懂得了是非喜悲。得了是非喜悲。上了小学，我开始识字，能够自上了小学，我开始识字，能够自己读书了。我脑袋里的小问号都在己读书了。我脑袋里的小问号都在十万个为什么里找到了答案。可十万个为什么里找到了答案。可 回忆小时候妈
7、回忆小时候妈妈为我读书的快妈为我读书的快乐时光。童话故乐时光。童话故事给我带来了快事给我带来了快乐，充实了生活。乐，充实了生活。后后来，十万个为什么也渐渐满足来，十万个为什么也渐渐满足不了我的需要，我们爱科学博不了我的需要，我们爱科学博物物可怕的科学可怕的科学出现在我的出现在我的面前。在这些书中，我学到了许多有面前。在这些书中，我学到了许多有趣的知识。趣的知识。让我印象最深的是有一次，我在让我印象最深的是有一次，我在一本杂志上看到了曲奇饼的做法，这一本杂志上看到了曲奇饼的做法，这引起了我的兴趣。我立马找来材料、引起了我的兴趣。我立马找来材料、工具，按照书上的做法做出了美味的工具，按照书上的做法
8、做出了美味的 简介简介“我我”上上小学后的读书经小学后的读书经历。与科学有关历。与科学有关的书籍让的书籍让“我我”学到了许多知识。学到了许多知识。通过一件具体通过一件具体的事来表现读书的事来表现读书是如何让是如何让“我我”的生活更美好的。的生活更美好的。饼干，味道还不错！我把饼干带到学饼干，味道还不错！我把饼干带到学校，分给同学们吃。校，分给同学们吃。“小诺，你太小诺，你太厉害了，真好吃！厉害了，真好吃！”“”“还有没有啊，还有没有啊，我还想吃！我还想吃！”“”“你真是心灵手巧，羡你真是心灵手巧，羡慕死了！慕死了！”听了同学们的赞美，我听了同学们的赞美，我更加有信心了。我再接再厉，元旦晚更加有
9、信心了。我再接再厉，元旦晚会上，我做的小饼干再次得到了老师会上，我做的小饼干再次得到了老师和同学们的一致好评。从此，我爱上和同学们的一致好评。从此，我爱上了美食，周末总会挤出时间看美食书了美食，周末总会挤出时间看美食书，语言描写生动语言描写生动形象，恰当地表形象，恰当地表现出了同学们喜现出了同学们喜爱、羡慕的感情。爱、羡慕的感情。结尾运用比喻结尾运用比喻的修辞手法形象的修辞手法形象地表现了读书给地表现了读书给“我我”带来了快带来了快乐，点明中心。乐，点明中心。这句话既是对这句话既是对本段的总结，也本段的总结，也再次照应文题。再次照应文题。尝试着各种糕点的做法。美食书籍，尝试着各种糕点的做法。美
10、食书籍，丰富了我的业余生活，让我的生活更丰富了我的业余生活，让我的生活更美好。美好。如果说书是大海，我便是一条小如果说书是大海，我便是一条小鱼在书中畅游；如果说鱼在书中畅游；如果说书是天空，我便是一只书是天空，我便是一只鸟儿在书中翱翔。读书，鸟儿在书中翱翔。读书，让生活更美好。让生活更美好。这篇作文回忆了自己的读书经历，这篇作文回忆了自己的读书经历，鲜明地表现了鲜明地表现了“读书让生活更美好读书让生活更美好”的主题。作者采用的主题。作者采用“总总分分总总”的的结构方法，开篇总起全文；中间分述结构方法，开篇总起全文；中间分述自己的读书经历，并用一件具体的事自己的读书经历，并用一件具体的事来反映读书给自己带来的快乐，有详来反映读书给自己带来的快乐，有详有略；结尾概括全文并点明中心。有略；结尾概括全文并点明中心。
