1、小学五年级小学五年级黄河-气势磅礴黄河大合唱第七乐章黄河大合唱第七乐章 黄河黄河是是黄河大合唱黄河大合唱的第七乐章。歌的第七乐章。歌曲的齐唱为多乐句的单乐段结构，后面采用卡曲的齐唱为多乐句的单乐段结构，后面采用卡农的形式写成轮唱，具有进行曲的风格。歌曲农的形式写成轮唱，具有进行曲的风格。歌曲以跃动的、生机勃勃的音调，以快速大跳的动以跃动的、生机勃勃的音调，以快速大跳的动机和逐步扩张的音型，生动地表现了游击健儿机和逐步扩张的音型，生动地表现了游击健儿前赴后继、英勇战斗，为保卫黄河、保卫全中前赴后继、英勇战斗，为保卫黄河、保卫全中国而奔赴战场的壮丽情景。国而奔赴战场的壮丽情景。这首歌采用了民间打击
2、乐的节奏和广东狮子舞这首歌采用了民间打击乐的节奏和广东狮子舞音乐的旋律为素材，从而使歌曲显得明快、豪音乐的旋律为素材，从而使歌曲显得明快、豪放，具有浓郁的民族风格。在齐唱之后，采用放，具有浓郁的民族风格。在齐唱之后，采用二部、三部、四部轮唱的形式，形成一种此起二部、三部、四部轮唱的形式，形成一种此起彼伏的浩大声势。在轮唱中，彼伏的浩大声势。在轮唱中，“龙格龙格龙格龙格”的衬的衬词穿插其间，使音乐显得富有变化，妙趣横生词穿插其间，使音乐显得富有变化，妙趣横生 （19132002）中国诗人，文学中国诗人，文学评论家。原名张评论家。原名张光年。湖北光化光年。湖北光化人。主要作品人。主要作品五月的鲜花
3、五月的鲜花等。等。光未然光未然19381938年年1111月武汉沦陷后，著名月武汉沦陷后，著名诗人诗人光未然光未然带领抗敌演剧三带领抗敌演剧三队，从陕西东渡黄河，转入吕梁队，从陕西东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。途中目睹了黄河山抗日根据地。途中目睹了黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了高亢、悠扬的船工号子。聆听了高亢、悠扬的船工号子。在次年在次年1 1月抵达延安后，写出了月抵达延安后，写出了长诗长诗黄河吟黄河吟。保卫黄河保卫黄河（朗诵词）但是，中华民族的儿女啊，谁愿意像但是，中华民族的儿女啊，谁愿意像猪羊一般任人宰割？我们抱定必胜的决心，猪羊一般任人宰割？我们抱定
4、必胜的决心，保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！(多声部合唱多声部合唱)风在吼风在吼.马在叫马在叫.黄河在咆黄河在咆哮哮.黄河在咆哮黄河在咆哮.河西山冈万丈高河西山冈万丈高.河东河东河北河北 高粱熟了高粱熟了.万山丛中万山丛中,抗日英雄真抗日英雄真不少不少!青纱帐里青纱帐里,游击健儿逞英豪游击健儿逞英豪!端起端起了土枪洋枪了土枪洋枪,挥动着大刀长矛挥动着大刀长矛,保卫家乡保卫家乡!保卫黄河保卫黄河!保卫华北保卫华北!保卫全中国保卫全中国!（1905-1945），广），广东人，人民音乐家。出身于贫东人，人民音乐家。出身于贫苦的船工家庭。在中学时开始苦的船工家庭。在中学
5、时开始学习音乐。学习音乐。1926年入年入“北京艺北京艺术专门学校术专门学校”学习小提琴及作学习小提琴及作曲理论。曲理论。1928年考入上海国立年考入上海国立音乐学院。音乐学院。1929年赴法国巴黎年赴法国巴黎深造。深造。1935年结业于巴黎音乐年结业于巴黎音乐戏剧学院由著名作曲家杜卡领戏剧学院由著名作曲家杜卡领导的高级作曲班，并于同年回导的高级作曲班，并于同年回国参加抗日救亡运动。国参加抗日救亡运动。1938年年任鲁迅艺术学院音乐系主任。任鲁迅艺术学院音乐系主任。冼星海冼星海 冼星海冼星海回国后，痛感民回国后，痛感民族危亡的深重，深知民众的族危亡的深重，深知民众的苦痛。在民族危亡的严重关苦痛
6、。在民族危亡的严重关头，他站在民族斗争的前面。头，他站在民族斗争的前面。他确信中国共产党才是中华他确信中国共产党才是中华民族的中流砥柱，他加入了民族的中流砥柱，他加入了中国共产党。为了民族解放，中国共产党。为了民族解放，“为抗战发出怒吼为抗战发出怒吼”，他纵，他纵笔谱写歌曲。笔谱写歌曲。19391939年冼星海与诗人光未然年冼星海与诗人光未然在延安相见，听其朗诵在延安相见，听其朗诵黄河黄河吟吟，听其讲述黄河呼啸奔腾，听其讲述黄河呼啸奔腾的壮丽景象遂荡起共鸣，乐思的壮丽景象遂荡起共鸣，乐思如潮。一星期之内，完成了该如潮。一星期之内，完成了该作品作品八个乐章八个乐章的全部乐谱。写的全部乐谱。写就了
7、这一时代的中华民族的音就了这一时代的中华民族的音乐史诗。乐史诗。整个歌曲的情绪怎样？整个歌曲的情绪怎样？表现了什么样的壮丽情景？表现了什么样的壮丽情景？情绪情绪：歌曲以雄伟，磅礴的，歌曲以雄伟，磅礴的，高亢激越振奋人心的情绪表达了高亢激越振奋人心的情绪表达了作曲家的爱国之情。作曲家的爱国之情。情景情景：生动的表现了抗日军民生动的表现了抗日军民前赴后继、英勇战斗、为保卫黄前赴后继、英勇战斗、为保卫黄河、保卫全中国而奔赴战场的壮河、保卫全中国而奔赴战场的壮丽情景。表现了中华民族的优秀丽情景。表现了中华民族的优秀儿女奋起斗争的英雄形象。儿女奋起斗争的英雄形象。拓展与探究拓展与探究 保卫黄河保卫黄河你
8、最喜欢那你最喜欢那一点呢？为什么一点呢？为什么?钢琴协奏曲钢琴协奏曲保卫黄河保卫黄河，跟合唱版的跟合唱版的保卫黄河保卫黄河有什有什么异同？么异同？合唱曲是声乐曲，有歌词，通俗易懂，可合唱曲是声乐曲，有歌词，通俗易懂，可以根据歌词发挥自己的想象；协奏曲是器以根据歌词发挥自己的想象；协奏曲是器乐曲，没有歌词，理解难度大一点，但可乐曲，没有歌词，理解难度大一点，但可以充分发挥自己的想象力。不论是合唱曲以充分发挥自己的想象力。不论是合唱曲的的保卫黄河保卫黄河还是钢琴协奏曲的还是钢琴协奏曲的保卫保卫黄河黄河，表达形式虽然变了，但音乐所表，表达形式虽然变了，但音乐所表达的爱国精神是一致的。达的爱国精神是一
9、致的。黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓，流经青海、四川、甘肃、宁夏、麓，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东等内蒙古、山西、陕西、河南、山东等九个省区，注入渤海，全长九个省区，注入渤海，全长5500公里，公里，是我国第二大河，流域面积约是我国第二大河，流域面积约75万平万平方公里。上游多湖泊，含沙量少。中方公里。上游多湖泊，含沙量少。中游流经黄土高原，泥沙含量显著增加，游流经黄土高原，泥沙含量显著增加，其输沙量约占全河的其输沙量约占全河的90%。所以民间。所以民间流传着这样一句话：流传着这样一句话：“黄河一碗水，黄河一碗水，半碗泥。半碗泥。”下游流经华北平原，因水下游流经华北平原，因水流缓慢泥沙积聚而形成流缓慢泥沙积聚而形成“地上河地上河”，全靠人工筑堤。全靠人工筑堤。课课 堂堂 小小 结结 黄河是中华民族的象征，是我黄河是中华民族的象征，是我们的母亲河，们的母亲河，她养育了世世代代她养育了世世代代的中国人民。过去的人们用自己的中国人民。过去的人们用自己的鲜血保卫着我们的母亲河，现的鲜血保卫着我们的母亲河，现在在座的各位同学，我们更应该在在座的各位同学，我们更应该努力学习，为将来建设我们的祖努力学习，为将来建设我们的祖国而奉献自己的力量，做一名无国而奉献自己的力量，做一名无愧的炎黄子孙！愧的炎黄子孙！
