保卫黄河

1、保卫黄河保卫黄河 一、一、 教学目标：教学目标： 1、情感目标：感受音乐激动人心的情感力量和雄伟气魄，增进学生 爱国主义情怀和勇于拼搏的民主精神。 2、知识目标：分析音乐主题及三次发展，深层次理解作品的创作思 路；进行“卡农”形式的演唱，在实践中加深理解。 二二、教学重点难点：、教学重点难点： 重点：主题旋律及结构。 难点：轮唱 三三、教学方法：、教学方法： 讲授法、比较法、启发法、交流探讨法 四四、教学用具：、教学用具： 多媒体、电子琴 五五、教学设计过程：、教学设计过程： 课前准备：课前准备： 布置学生搜集整。

2、教学目标：教学目标： 1、通过欣赏，了解黄河中华民族的母亲河，体会在保卫黄河中所 表现的黄河的汹涌气势和中华民族的精神，理解其团结人民、鼓舞人民、打击敌 人的战斗作用，唤起学生的爱国热情。 2、感受、体验其音乐内容、音乐情绪及不同表现形式的不同效果。 3、分辨好齐唱、轮唱、合唱等歌曲演唱形式，并能用三种方式演唱全曲。 教学方法（教师）：教学方法（教师）：引导视听、启发思考讨论、引导模唱等。 学习方法（学生）：学习方法（学生）：视听、感受体验、讨论探究、模唱表现等。 教学准备：教学准备：多媒体教学光盘、音乐。

3、保卫黄河保卫黄河 一、教学目标一、教学目标 1、通过聆听合唱曲、欣赏钢琴协奏曲保卫黄河 ，体验不同表演形式带来的不同感受。 2、能够对历史题材的音乐感兴趣，在聆听音乐作品和了解与其相关的音乐文化背景时，培 养学生的民族意识和爱国主义情操。 二、教学重难点二、教学重难点 1、学唱歌曲保卫黄河时，对作品背景的了解，以及对歌曲的感情处理。 2、欣赏作品保卫黄河时，感受钢琴及乐队运用变奏手法交替演奏时所带来的不同感受， 以及作品结构分析。 三、教学过程三、教学过程 1、导入：师生互相问好。 2、欣赏黄河绝恋片段 3、介绍“。

4、黄河，全长约5464公里，流域面积约79.5万 平方公里，是中国第二长河，世界第五大长河。 它发源于青海省青藏高原的巴颜喀拉山脉北麓的 卡日曲，呈“几”字形。流经青海、四川、甘肃、 宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南及山东9个省， 最后流入渤海。由于河流中段流经中国黄土高原 地区，因此夹带了大量的泥沙，所以它也被称为 世界上含沙量最高的河流。但是在中国历史上， 黄河及沿岸流域给人类文明带来了巨大的影响， 是中华民族最主要的发源地之一，中国人称其为 “母亲河”。 体裁体裁 速度速度 力度力度 旋律特点旋律特点 音乐情绪音乐情。

5、黄河大合唱的八个乐章 1.黄河船夫曲黄河船夫曲 2.黄河颂黄河颂 3.黄河之水天上来黄河之水天上来 4.黄水谣黄水谣 5.河边对口曲河边对口曲 6.黄河怨黄河怨 7.保卫黄河保卫黄河 8.怒吼吧，黄河怒吼吧，黄河 作品体裁：作品体裁： 速速 度：度： 力力 度：度： 旋律特点：旋律特点： 进行曲进行曲 中速稍快中速稍快 强强 节奏鲜明有力，音乐情节奏鲜明有力，音乐情 绪高亢激越，振奋人心。绪高亢激越，振奋人心。 第一部分采用了怎样的演唱形式？第一部分采用了怎样的演唱形式？ 答案：答案：齐唱齐唱 齐唱的演唱特点是许多人一起演唱同一段旋。

6、钢琴协奏曲钢琴协奏曲黄河黄河 第四乐章第四乐章保卫黄河保卫黄河 上个世纪上个世纪6060年代末年代末7070年代初，由殷承宗、年代初，由殷承宗、 储望华、石叔诚改编自储望华、石叔诚改编自黄河大合唱黄河大合唱的的 第七乐章第七乐章保卫黄河保卫黄河。 它以抗日战争为背景，以黄河象征着中华它以抗日战争为背景，以黄河象征着中华 民族，表达了无产阶级的革命英雄主义和民族，表达了无产阶级的革命英雄主义和 中华民族的不屈不挠、勇于斗争的精神。中华民族的不屈不挠、勇于斗争的精神。 协奏曲协奏曲 指一件或几件独奏乐器与管弦乐队竞。

7、同学们，谁知道我国最大的河流是哪条河？同学们，谁知道我国最大的河流是哪条河？ 保卫黄河保卫黄河 光未然词光未然词 冼星海曲冼星海曲 歌曲选自歌曲选自黄河大合唱黄河大合唱这部作品产生的历史背景是这部作品产生的历史背景是 在抗日战争时期，当时的词作者光未然带领抗日演出队到在抗日战争时期，当时的词作者光未然带领抗日演出队到 山西省吕梁山抗日根据地。途中，他亲临险峡急流、礁石山西省吕梁山抗日根据地。途中，他亲临险峡急流、礁石 瀑布的境地，目睹黄河船夫们与惊涛骇浪搏战的情景，耳瀑布的境地，目睹黄河船夫们与惊涛骇。

8、黄河-气势磅礴 保卫黄河保卫黄河是是黄河大合唱黄河大合唱的第七乐章。歌曲的齐唱的第七乐章。歌曲的齐唱 为多乐句的单乐段结构，后面采用卡农的形式写成轮唱，具有为多乐句的单乐段结构，后面采用卡农的形式写成轮唱，具有 步扩张的音型，生动地表现了游击健儿前赴后继、英勇战斗，步扩张的音型，生动地表现了游击健儿前赴后继、英勇战斗， 为素材，从而使歌曲显得明快、豪放，具有浓郁的民族风格。为素材，从而使歌曲显得明快、豪放，具有浓郁的民族风格。 在齐唱之后，采用二部、三部、四部轮唱的形式在齐唱之后，采用二部、三部、四部。

9、黄河，全长约5464公里，流域面积约79.5万 平方公里，是中国第二长河，世界第五大长河。 它发源于青海省青藏高原的巴颜喀拉山脉北麓的 卡日曲，呈“几”字形。流经青海、四川、甘肃、 宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南及山东9个省， 最后流入渤海。由于河流中段流经中国黄土高原 地区，因此夹带了大量的泥沙，所以它也被称为 世界上含沙量最高的河流。但是在中国历史上， 黄河及沿岸流域给人类文明带来了巨大的影响， 是中华民族最主要的发源地之一，中国人称其为 “母亲河”。 体裁体裁 速度速度 力度力度 旋律特点旋律特点 音乐情绪音乐情。

10、保卫黄河保卫黄河 黄河大合唱 东 城 你看到的黄河是怎样的？你看到的黄河是怎样的？ 黄河是我国第二长河，世界第五长河，全黄河是我国第二长河，世界第五长河，全 长长5464公里，发源地是青海的巴彦口客拉公里，发源地是青海的巴彦口客拉 山脉，流经青海、四川、甘肃等九个省区，山脉，流经青海、四川、甘肃等九个省区， 最后注入渤海，人民往往把黄河比喻为中最后注入渤海，人民往往把黄河比喻为中 华文明的摇篮，亲切的称它为华文明的摇篮，亲切的称它为母亲河。母亲河。 关于黄河，你们还知道哪些知识？关于黄河，你们还知道哪些知识？。

11、PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素材下载： PPT背景图片： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel教程： 资料下载： PPT课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： 一、教学分析一、教学分析 二、学情分析二、学情分析 三、教学目标三、教学目标 知识与技能的目标：知识与技能的目标： 情感态度与价值观的情感态度与价值观的目标：目标： 过程与方法的目标：过程与方法的目标： 欣赏第一乐章欣赏第一乐章 黄河船夫曲黄河船夫曲 和第七乐章和第七乐章 保卫黄河，保卫黄河， 并进行反复听赏，并进行反。

12、音乐欣赏课音乐欣赏课 黄河大合唱黄河大合唱 - 保卫黄河保卫黄河 初听歌曲初听歌曲保卫黄河保卫黄河 思考思考 歌歌 曲曲 的的 情情 绪绪 ？ 歌曲歌曲 的演的演 唱形唱形 式以式以 及效及效 果果 ？ 歌曲歌曲 表现表现 怎样怎样 的壮的壮 丽情丽情 景景 ？ 歌歌 曲曲 的的 情情 绪绪 ？ 情绪情绪 明快、明快、 跃动、跃动、 生机勃勃生机勃勃 坚决而振奋坚决而振奋 抗日军民前赴后继抗日军民前赴后继 英勇战斗、为保卫黄河英勇战斗、为保卫黄河 保卫全中国而奔赴保卫全中国而奔赴 战场的壮丽情景战场的壮丽情景 中华民族的优秀儿中华民族的。

13、高亢激越 振奋人心 节奏鲜明有力 旋律跌宕起伏 强 中速 稍快 进行曲 音乐情绪 旋律特点 力度 速度 体裁 作品分析作品分析 整首歌曲的演唱形式有：齐唱、轮唱 齐唱： 希望全国人民齐心协力，共同抗日 二部 轮唱 抗日浪潮此起彼伏，波涛汹涌 三部 轮唱 随着人们不断的加入，声音不断的 加强，表现抗日的力量从小变大， 由弱到强 人民音乐家人民音乐家 冼冼 星星 海海 冼星海，中国近现代著名的音乐家，作曲家。1905 年6月13日生于澳门一贫苦渔民家庭，原籍是广东番禺。 自幼酷爱音乐。1930年初，到法国半工半读，后考入巴 黎音乐学院学习作。

14、PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素材下载： PPT背景图片： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel教程： 资料下载： PPT课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： 一、教学分析一、教学分析 二、学情分析二、学情分析 三、教学目标三、教学目标 知识与技能的目标：知识与技能的目标： 情感态度与价值观的情感态度与价值观的目标：目标： 过程与方法的目标：过程与方法的目标： 欣赏第一乐章欣赏第一乐章 黄河船夫曲黄河船夫曲 和第七乐章和第七乐章 保卫黄河，保卫黄河， 并进行反复听赏，并进行反。

15、保卫黄河保卫黄河是是黄河大合唱黄河大合唱第七乐章。第七乐章。 歌曲采用歌曲采用齐唱、轮唱齐唱、轮唱的演唱形式。具有广泛的群众性，的演唱形式。具有广泛的群众性， 是抗日军民广为流传的一首歌曲。刻画了游击健儿为保是抗日军民广为流传的一首歌曲。刻画了游击健儿为保 卫黄河、保卫全中国而战斗的壮丽场景。卫黄河、保卫全中国而战斗的壮丽场景。 黄河大合唱黄河大合唱是一部表现我国人民在是一部表现我国人民在 抗日战争时期与敌人顽强斗争、展现伟大抗日战争时期与敌人顽强斗争、展现伟大 民族精神的经典音乐作品。民族精神的经典。

16、保卫黄河 教学目标： 聆听钢琴曲 保卫黄河感受体验其 音乐内容、音乐情绪及不同演唱形式的不 同效果及演唱技巧。 教学重难点： 通过对演唱演奏的力度、速度和旋律高低变 化的感知，体会音乐内容，音乐情绪。 一、创设情境，导入新课 黄河我们民族的骄傲，承载着中国5000年的历史。 在抗战时期，多少文人墨客以它为素材，写下了不 朽的诗、曲，唤起了千万民众的斗志。下面请几位 同学给大家朗诵几篇有关的诗文。 文人墨客是这样战斗的，那么，曲作家、 词作家们的表现如何呢？他们的音乐给我们 心灵带来怎样的震撼？ 二、听一听， 整体感知。

17、壶口瀑布 黄河是我国的第二大河，全长5464公里， 发源于青海的巴颜口客拉山脉，流经青 海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、 陕西、河南、山东共九个省区，最后由 山东注入渤海。千折百弯的黄河，像一 条巨龙，成为古老中国的象征，在这里 有水草丰美的天然牧场，有一望无垠的 肥土沃壤，有粗旷雄浑的黄土高原，有 历史悠久的文明古都。因此，人们往往 把黄河比喻为中华文明的摇篮，亲切的 称它为母亲河。 歌曲背景歌曲背景 保卫黄河保卫黄河是是黄河大合唱黄河大合唱的的 第七乐章。歌曲的齐唱为多乐句的第七乐章。歌曲的齐唱为多乐句的。

18、空白演示 在此输入您的封面副标题 黄黄 河河 大大 合合 唱唱 黄河大合唱是一部表现我国人民在抗日战 争时期与敌人顽强斗争、展现伟大民族精神的经典 音乐作品。作品以我们民族的发源地黄河为背 景，启迪人民将仇恨化作力量，号召人们起来保卫 黄河、保卫华北、保卫全中国。作品结构完整，形 式多样，气势磅礴，具有鲜明的时代精神和民族风 格。一共八个乐章，每个章节都是通过朗诵和乐队 为背景串联起来。虽然每个乐章在表现形式、艺术 形象、思想内容等都各有侧重或有所不同，但是整 个作品贯穿着一个主题思想抗日救亡。 切分节奏：X X X。

19、音乐优质课件 下一页下一页 但是但是, , 中华民族的儿女啊，中华民族的儿女啊， 谁愿意像猪羊一般谁愿意像猪羊一般 任人宰割任人宰割? ? 我们抱定必死的决心，我们抱定必死的决心， 保卫黄河保卫黄河! ! 保卫华北保卫华北! ! 保卫全中国保卫全中国! ! 教教 学学 内内 容容 教教 学学 目目 的的 教学重难点教学重难点 主页主页 黄黄 河河 大大 合合 唱唱 保卫黄河保卫黄河 教教 学学 内内 容容 二、学唱二、学唱 保卫黄河保卫黄河 一、音乐知识一、音乐知识 人民音乐家冼星海人民音乐家冼星海 回到回到 主页主页 教教 学学 目目 的的 一、。

20、黄河大合唱之第七乐章 保卫黄河 光未然 冼星海 保卫黄河 风在吼 马在叫 黄河在咆哮 黄河在咆哮 河西山冈万丈高 河东河北高梁熟了 万山丛中 抗日英雄真不少 青纱帐里 游击健儿逞英豪 端起了土枪洋枪 挥动着大刀长矛 保卫家乡 保卫黄河 保卫华北 保卫全中国 但是 中华民族的儿女啊 谁愿意像猪羊一般 任人宰割 我们抱定必胜的决心 保卫黄河 保卫华北 保卫全中国。

21、轮唱 由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律， 但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一 拍或一小节出现，形成此起彼落，连续不 断的模仿效果。属于多声部音乐，各声部 既演唱同一个旋律，而又形成互相对比、 交叉的效果。我国现代群众歌曲中常用轮 唱这种形式。复调音乐中称之为“卡农 曲”。。

22、黄河大合唱第七乐章保卫黄河黄河大合唱第七乐章保卫黄河 1939年人民音乐 家冼星海和现代著名 诗人光未然联合创作 黄河大合唱，包 括黄河船夫曲、 黄河颂、黄河 之水天上来、黄 水谣、河边对口 曲、黄河怨 保卫黄河、怒 吼吧，黄河。 （19132002 ） 中国诗人，文学中国诗人，文学 评论家。原名张评论家。原名张 光年。湖北光化光年。湖北光化 人。主要作品人。主要作品 五月的鲜花五月的鲜花 等。等。 光未然光未然 （1905-1945），广），广 东番禺人，人民音乐家。东番禺人，人民音乐家。 出身于贫苦的船工家庭。出身于贫苦的船工家庭。 。

23、保卫黄河教案 教学目标：教学目标： 1、通过听赏合唱曲、钢琴协奏曲保卫黄河，感受和体验其作品内容、 音乐情绪及不同的表演形式所带来的不同的音响效果。 2、了解“轮唱”这一演唱形式并尝试练习，分析齐唱和轮唱在音乐表现上 的不同。 3、感受作品磅礴的气势以及所蕴含的爱国情感。加深对祖国的热爱。 教学重点：教学重点： 感受不同表现形式和不同演唱形式带来的不同音响效果 教学难点：教学难点：了解初试“轮唱” 教学用具：教学用具：多媒体 课时安排：课时安排：1 课时 教学过程：教学过程： 教学过程教学过程 教学活动教学活动 设。

24、保卫黄河教学设计保卫黄河教学设计 教学年级：六年级教学年级：六年级 教学课时：一课时教学课时：一课时 教学目标：教学目标： 1、知识目标： 了解黄河大合唱的词曲作者和作品的创作背景等。 2、教学目标： 通过欣赏歌曲保卫黄河,感受不同的演唱形式所带来的不 同音乐形象。 3、情感目标： 通过歌曲保卫黄河的教学，使学生了解抗日战争时期 中国人民英勇抗击侵略者的爱国热情，并通过音乐作品的感 染力对学生进行爱国主义教育，同时激励他们不忘国耻，为 实现中华民族的伟大复兴而努力学习。 教学设计思路教学设计思路 引导学生用“身”。

25、音乐欣赏保卫黄河教学设计音乐欣赏保卫黄河教学设计 教学教学内容：内容： 听听赏赏合唱曲、钢琴协奏曲保卫黄河合唱曲、钢琴协奏曲保卫黄河 教学目的：教学目的： 1 1、 通过听赏合唱曲、 钢琴协奏曲 保卫黄河 ， 感受和体验其作品音乐内容、 通过听赏合唱曲、 钢琴协奏曲 保卫黄河 ， 感受和体验其作品音乐内容、 音乐情绪及不同表演形式的效果。音乐情绪及不同表演形式的效果。 2 2、通过歌曲保卫黄河的教学，使学生了解抗日战争时期中国人民英勇通过歌曲保卫黄河的教学，使学生了解抗日战争时期中国人民英勇 抗击侵略者的爱国热情，并。

26、音乐欣赏保卫黄河教学设计 教学目的： 1、通过听赏合唱曲、钢琴协奏曲保卫黄河，感受和体验其作品音乐内容、音乐情绪及不同表演形式 的效果。 2、通过听赏、歌唱其音乐作品，帮助学生了解与其相关的音乐文化和历史背景及其作品的思想内容和民 族精神，培养学生的爱国主义情操。 教学重点： 感受和体验音乐作品的情感。 教学难点： 理解音乐作品的思想内容和民族精神。 教学用具： 录音机。 教学过程： 一、组织教学 师生问好 二、情景铺垫，感性导入新课 1、让学生从地理位置的角度去认识我国第二大河黄河 A、提出问题：画面中描述的是我。

27、欣赏课 黄河大合唱 第一乐章黄河船夫曲 第七乐章保卫黄河 科目：音乐 欣赏课：黄河大合唱欣赏课：黄河大合唱 第一乐章黄河船夫曲第一乐章黄河船夫曲 第二乐章保卫黄河第二乐章保卫黄河 一、教学分析一、教学分析 黄河船夫曲和保卫黄河选自于，由冼星海作曲光未然作 词，在 1939 年创作的黄河大合唱中的第一乐章和第七乐章，两 首歌曲音乐体裁不同，合唱形式也各有不同。 黄河船夫曲的演唱形式为混声合唱。采用了劳动号子的音调 素材，以高亢的旋律和紧凑的节奏，表现了黄河上的船夫拼着性命与 惊涛骇浪搏斗的情景。 象征着中国人民与日本。

28、欣赏课 黄河大合唱 第一乐章黄河船夫曲 第七乐章保卫黄河 欣赏课：黄河大合唱欣赏课：黄河大合唱 第一乐章黄河船夫曲第一乐章黄河船夫曲 第二乐章保卫黄河第二乐章保卫黄河 一、教学分析：一、教学分析： 黄河船夫曲和保卫黄河选自于，由冼星海作曲光未然作 词，在 1939 年创作的黄河大合唱中的第一乐章和第七乐章，两 首歌曲音乐体裁不同，合唱形式也各有不同。 黄河船夫曲的演唱形式为混声合唱。采用了劳动号子的音调 素材，以高亢的旋律和紧凑的节奏，表现了黄河上的船夫拼着性命与 惊涛骇浪搏斗的情景。 象征着中国人民与日本帝国主义。

29、保卫黄河教学设计 一、教学目标 1、知识目标： 了解黄河大合唱的曲作者和作品的创作背景等。 2、技能目标： 学会用激昂的情绪、铿锵有力的声音演唱歌曲，唱出黄河儿女的坚强性格。 3、情感目标： 通过歌曲保卫黄河的教学，使学生了解抗日战争时期中国人民英勇抗击侵略者的爱 国热情，并通过音乐作品的感染力对学生进行爱国主义教育，同时激励他们不忘国耻，为实现 中华民族的伟大复兴而努力学习。 教学重点： 二、教学重点 指导学生学会用激昂的情绪、坚定有力的声音演唱保卫黄河，唱出黄河儿女的坚强 性格。 三、教学难点 1、解决切分节。

30、教学设计教学设计 学校： 学科： 音乐 班级： 六年级 执教者： 单元训练重点 教学内容 保卫黄河 教材分析（简要） 黄河大合唱 是一部表现我国人民在抗日战争时期与敌人 顽强斗争，展现伟大民族精神的经典音乐作品。听唱第七乐章 保卫黄河感受这部作品的磅礴气势，初步了解作品的时代 背景，激发学生的民族自豪感与爱国主义情怀。 教学目标 1.通过了解保卫黄河的相关文化及历史背景，让学生 感受抗日战争时期中华儿女奋起杀敌誓死保卫祖国的民族意识 和爱国主义精神。 2.通过学唱第一声部保卫黄河，感受和体验其音乐内 容、音乐情绪及不同。

31、保卫黄河 教学目标： 1.在演唱和欣赏音乐过程中学生能对母亲河产生热爱之情并能充满激情的演唱。 2.欣赏合唱长江之歌，感受歌曲气势磅礴的旋律特点及对长江的赞美之情。 3.在对比聆听过程中，初步了解独唱、齐唱、合唱的含义，并能用轮唱的形式演 唱保卫黄河。 教学重难点：(责任编辑： ) 1.激昂地演唱歌曲保卫黄河。 2.感受欣赏曲的旋律特点。 3.歌曲轮唱。 教学准备： 录音机、磁带、歌片、课件。 教学过程： 一、组织教学 听殷秀梅演唱的长江之歌走进教室。 二、欣赏教学 （一）初听： 哪位同学知道刚才听到的这首歌曲叫什么名字？是的。

32、保卫黄河保卫黄河 教学设计教学设计 1 教学目标教学目标 1、通过听赏合唱曲保卫黄河,感受和体验作品音乐内容、音乐情绪及不同表演形式的效 果。 2、 通过听赏音乐作品,帮助学生了解相关的音乐文化和历史背景及其作品的思想内容和民族 精神,培养学生的爱国主义情操。21 世纪教育网版权所有 3、通过欣赏,感受轮唱这一演唱形式。 2 学情分析学情分析 九年级学生具有一定的认知能力,可在情感的拓展方面深入一些。 3 重点难点重点难点 了解歌曲的来历,体会在保卫黄河中所表现的黄河的汹涌气势和中华民族的精神,理解其 团结人民、鼓舞人民、打击。

33、六年级音乐下册六年级音乐下册 保卫黄河教学设计保卫黄河教学设计 学校：学校：教师： 保卫黄河教学设计保卫黄河教学设计 学校： 年级：六年级 授课教师 教材分析：教材分析： 在六年级的教材中，引入冼星海创作的黄河大合唱 ，以欣赏 课来让学生了解抗战人民的坚强，培养学生的爱国主义精神，且在欣 赏后对黄河大合唱里的第七乐章的选段进行听唱，从旋律上较为 简单，但在二部轮唱中和歌曲情感处理上略微吃力。 教学目标：教学目标： 1.通过歌曲保卫黄河的教学，是学生了解抗日战争时期中国人 民应用抗击侵略者的爱国热情， 并通过音乐作。

34、歌曲保卫黄河教案歌曲保卫黄河教案 第三课时第三课时 教学内容：歌曲保卫黄河 教学目标 一、初步了解人民音乐家冼星海；能够对革命历史题材的音乐感兴趣；了解 相关的音乐文化和历史背景。 二、通过学习歌曲保卫黄河，感受不同的演唱形式所带来的不同音乐形 象以及音乐的时代表现力。 （使学生了解抗日战争时期中国人民英勇抗击侵略者 不怕牺牲，前赴后继的爱国主义精神并通过诗歌的感染力，对学生进行爱国主义 的思想教育。） 三、富有表情、激昂地演唱歌曲；正确且形象地演唱二部轮唱； 四、感受作品磅礴的气势以及所蕴含的爱国情感，加。

35、1 保卫黄河教学设计保卫黄河教学设计 一、教学目标： 1、知识目标： 了解黄河大合唱的曲作者和作品的创作背景等。 2、技能目标： 学会用激昂的情绪、铿锵有力的声音演唱歌曲，唱出黄河儿女的坚 强性格。 3、情感目标： 通过歌曲保卫黄河的教学，使学生了解抗日战争时期中国人民 英勇抗击侵略者的爱国热情，并通过音乐作品的感染力对学生进行爱国 主义教育，同时激励他们不忘国耻，为实现中华民族的伟大复兴而努力 学习。 二、教学过程： （一） 、组织教学 （二） 、创设课堂氛围，情景导入： 1、看视频资料 讨论：视频展示的是发生在什么。

36、保卫黄河教学设计保卫黄河教学设计 教学年级：六年级教学年级：六年级 教学课时：一课时教学课时：一课时 教学目标：教学目标： 1、知识目标： 了解黄河大合唱的词曲作者和作品的创作背景等。 2、教学目标： 通过欣赏歌曲保卫黄河,感受不同的演唱形式所带来的不 同音乐形象。 3、情感目标： 通过歌曲保卫黄河的教学，使学生了解抗日战争时期 中国人民英勇抗击侵略者的爱国热情，并通过音乐作品的感 染力对学生进行爱国主义教育，同时激励他们不忘国耻，为 实现中华民族的伟大复兴而努力学习。 教学设计思路教学设计思路 引导学生用“身”。

37、第（ 3 ）单元 第（ 3 ）课时 课 题 保卫黄河 设计者 教学内容 歌曲保卫黄河 教学目标 初步了解作品的来历，感受作品磅礴的气势以及所蕴含的爱国情感。加深对祖国的热爱。 教学重点 通过欣赏歌曲保卫黄河,感受不同的演唱形式所带来的不同音乐形象。 教学难点 学习轮唱的演奏形式，并能够看老师指挥,进行简单的轮唱练习 教学准备 电子琴 多媒体课件 教 学 过 程 二次备课 一、组织教学：师生互相问好（不要仓促）。 二、了解黄河： 1、这节课我们来上一节欣赏课,首先请同学们欣赏一段关于黄河的录像，你能用一个 词语来形用你所看到的黄河。

38、保卫黄河保卫黄河教案教案 教学目标教学目标 ： 初步了解作品的来历，感受作品磅礴的气势以及所蕴含的爱国情感。加深对祖国的热爱。 教学重点：教学重点： 通过欣赏歌曲保卫黄河,感受不同的演唱形式所带来的不同音乐形象。 教学难点：教学难点： 学习轮唱的演奏形式，并能够看老师指挥,进行简单的轮唱练习。 教学过程教学过程： 一、组织教学：师生互相问好（不要仓促）。 二、了解黄河： 1、 这节课我们来上一节欣赏课,首先请同学们欣赏一段关于黄河的录像， 你能用一个词语来 形用你所看到的黄河吗？ 2、老师播放“黄河”的录像。课件: 。