1、 六年级音乐下册六年级音乐下册 保卫黄河教学设计保卫黄河教学设计 学校：学校：教师： 保卫黄河教学设计保卫黄河教学设计 学校： 年级：六年级 授课教师 教材分析：教材分析： 在六年级的教材中，引入冼星海创作的黄河大合唱 ，以欣赏 课来让学生了解抗战人民的坚强，培养学生的爱国主义精神，且在欣 赏后对黄河大合唱里的第七乐章的选段进行听唱，从旋律上较为 简单，但在二部轮唱中和歌曲情感处理上略微吃力。 教学目标：教学目标： 1.通过歌曲保卫黄河的教学，是学生了解抗日战争时期中国人 民应用抗击侵略者的爱国热情， 并通过音乐作品的感染里对学生进行 爱国主义教育，同时激励他们不忘国耻，位实现中华名族的伟大复
2、兴 而努力学习。 2.能用轮唱的形式演唱保卫黄河 。 教学重难点：教学重难点： 1.激昂地演唱歌曲保卫黄河 ，长处黄河儿女的坚强性格。 2.歌曲轮唱。 教学准备：教学准备： 电子琴，课件 课时：课时：2 课时（第一课时学唱保卫黄河并对二部轮唱的演唱形 式有个初步认识。第二课时再对歌曲的二部轮唱部分进行学习。 ） 教学过程：教学过程： 1.导入导入：同学们好！ （老师好）同学们可以叫我杨老师。现在我们先 来欣赏一个视频。仔细观看，等会老师有许多问题要同学们来抢答。 （播放跑男版保卫黄河视频） 1.视频中跑男们演唱的歌曲叫什么？（PPT：点开保卫黄河 ） 2.歌曲作曲者是谁么？（PPT：冼星海）
3、3.歌曲词作者是谁？（PPT：光未然） 4.歌曲保卫黄河是选自哪里的么？（PPT： 黄河大合唱第七乐 章）抗日战争时期，武汉沦陷，光未然带着抗敌三队撤退，经过母亲 河，引发了诗人的创作灵感。1939 年 1 月光未然抵达延安，酝酿已 久的诗情便爆发，写成黄河诗章。1939 年音乐家冼星海去看望光未 然，听他朗诵黄河吟很有感触，在延安的窑洞里创作一个星期， 半月之内又完成该作品八个乐章及伴奏音乐的全部乐谱。 而我们今天 要学习的便是该作品黄河大合唱第七乐章保卫黄河 。 2.学唱歌曲学唱歌曲 同学们，我们再听一次这首保卫黄河注意歌曲的节奏，等会 我们跟着歌曲节奏来朗读一遍歌词。在读歌词的时候，同学
4、们用上老 师为同学们准备的响板，用响板打着节奏来朗读。 现在跟着老师唱歌谱，老师唱一句，同学们唱一句。 现在同学们，老师现在唱一句歌谱，同学们能不能唱出歌词呢！ （能）那我们来试试看。 （注意后面 3 个休止符，敲打小乐器来代替 休止符。 ） 跟老师一句一句跟唱保卫黄河 （注意后面 3 个休止符，敲打 小乐器来代替休止符。 ） 最后一起演唱歌曲保卫黄河 （再多次演唱，熟悉歌曲。 ） 跟音乐演唱歌曲（板书两个节奏型） 3.二部轮唱的认识二部轮唱的认识 我们再来听一次保卫黄河等会请同学来说说，这次的保卫 黄河跟我们刚才演唱的有什么不同！ （部分二部轮唱保卫黄河 引出二部轮唱）引导同学回答出二部轮唱
5、。 轮唱是由两个声部演唱同一个旋律,但不是同时开始的齐唱,而 是先后相距一拍或一小节出现,形成此起彼落.我国现代群众歌曲 中常用轮唱这种形式。复调音乐中称之为“卡农曲“。 现在我们来做一个小游戏，同学们看黑板，这两段节奏，先看老 师用小乐器演示， 同学们再跟着老师一起把这两段节奏有小乐器打出 来。 （两段节奏敲打熟悉后，加大难度，以二部轮唱形式分成两组来 敲打） 4.课堂拓展课堂拓展 小游戏结束啦，同学们先把小乐器放下来，我们最后再来欣赏完 整版的保卫黄河等会又有几个问题要来让同学们抢答。 1.第一段是用什么演唱形式 2.第二段是用什么演唱形式 3.第三段是用什么演唱形式 4.第四段是用什么演唱形式 5.课堂小结课堂小结 今天我们学习的这首保卫黄河 ，下节课我们要用二部轮 唱的演唱形式来演唱这首歌曲。 保卫黄河是冼星海创作的黄河大合唱之中的第七乐章， 这一乐章讲述了抗日战争时期，黄河两岸的人民团结英勇抵抗侵略 者，保卫黄河，保卫新中国。我们拥有现在和谐美好的生活，离不开 当年游击战士的团结抗战，努力学习，学好本领，将来可以为我们的 国家做出贡献。
