1、12.古诗三首课后习题答案与课外知识点12.古诗三首课后习题答案与课外学问点这是优秀的教学设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 1、12.古诗三首课后习题答案与课外学问点 教材课后习题答案 2.读懂诗歌的题目有助于我们理解诗歌的内容，从三首诗的题目中，你能了解到哪些信息？ “示儿”这个诗题意思是：给儿子看。也就是说这首诗是写给儿子看的。 “题临安邸”这个诗题意思是：题写在临安旅店里的诗。题目告知我们写诗的地点。 “己亥杂诗”这个诗题意思是：写于己亥年的组诗。诗题告知我们写诗的时间。 课内外学问 联系背景资料，改写示儿 南宋时期，一个很冷的冬天，凄凉的寒风呼呼地吹着，陆游躺在破茅屋里的病
2、床上，望着昏黄的煤油灯光，奄奄一息。两鬓花白的陆游咳嗽了几下，妻子扶着他给他喂药，儿子劝慰老父亲说：“父亲，您这病过几天就好了。”陆游拉着儿子的手，叹了一口气说：“儿啊，我的病好不了了，可中原的战乱依旧不止，金兵强盗占据了我们的国家，他们为非作歹，滥杀无辜，老百姓处在水深火热之中，我看不到祖国的统一，我死不瞑目啊!”儿子又劝慰父亲说：“我听说宋朝的军队向北方进军了，等您病好了，中原也就收复了。”陆游说：“儿啊，我可能等不到那天了，收复中原之后，家祭时肯定不要忘了把成功的喜讯告知我。”说完，他的手就垂下了，他永久闭上了眼睛，儿子和妻子都难过地哭了。 窗外的风越来越猛了，似乎在为这位老人叹息。 2
3、、想象作文将来的.教学设计 一、教学目的 1.启发同学自由地想象，培育同学的创新思维力量。 2.指导同学有序地、重点突出地、主次分明地说和写。 3.培育同学喜爱学校、喜爱生活、喜爱科学的思想感情。 二、教学重点 启迪同学绽开大胆、丰富、新颖的想象，并指导同学有序地、主次分明地说和写。 三、课前预备 1.课前同学绘制自己心目中将来的.构想图。 2.制作多媒体课件。 四、教学时间 二课时(其次课时为写作及讲评) 五、教学过程 第一课时 (一)导入 1. 谈话： (出示课件1后)小的时候，我就曾经幻想过，假如我能够像小鸟一样，有那样一对翅膀，那该多好啊!现在你们又有怎样的想象呢?(板书：想象) 2.
4、 结合同学回答表扬你的想象真大胆!.你的想象真丰富!. 你的想象真新颖! (老师板书：大胆.丰富.新颖) 3. 小结：盼望同学们能把大胆.丰富.新颖的想象，在自己的作文中体现出来。(4分钟) (二)本次作文指导经过。 1. 让我们乘上宇宙飞船，穿越时空隧道，去将来看一看吧!(出示课件2)(1分钟) 2. 我们还在去将来的路上，但是宏大的科学家爱因斯坦曾经说过：想象是一切制造之源。(出示课件3)这节课让我们用想象创设一下将来吧!同学们，今日这节课，我们就来写一写将来的.(板书：将来的.)(出示课件4)(1分钟) 1. 读一下课题，你觉得可以写什么?进行争论。(3分钟) 提示：人物、事物、军事、科
5、技、农业、环境、体育等等。 估量可能有的题目：将来的我、将来的生日、将来的母校、将来的老师、将来的祖国，以及将来的地球、将来的汽车、将来的学校。 明确：在现实生活的基础上，随着科技进展，将来可能实现的设想或可能拥有的事物才可写。 2. 我们选好了要写的题目，那么怎么来写，详细写些什么呢? 3. 学习小组进行争论，要求： 1) 先沟通各自要写的题目，及主要内容。 2) 选择一题作重点争论，理清写作思路。 3) 推选这一题来参加班级争论。时间：6分钟。 4. 好，时间到。下面以将来的学校为例。请介绍一下你们小组争论后准备怎么来写。把你心目中将来学校的样子说给我们听听。 5. 听后，很有想象力，将来
6、的学校还应当是怎样的，有没有补充，或者你的想象比他们更丰富，想不想进行补充! 生答。(2分钟) 6. 同学自由地想象，老师相机引导同学大胆设想以下方面： 真是太棒了，从大家发言中可以看出你们的思路是不是这样?课件 (1)将来学校将会建在哪儿?(2)将来学校学习的场所是怎样的?同学在这里怎样学习? (3)来来学校运动场是怎样的?(4)将来学校还应当有哪些建筑和配套的设施? 与此你们还大胆设想了对 (5)将来学校的老师有哪些要求 (6)将来学校会培育出怎样的同学? 这样把原来简洁.粗造的设想，补充得非常的完善，这就是我们写作时，每一各同学力求做到的。(3分钟) 以上为例，每组选一题，争论一下然后告
7、知大家。 7.下面再以抽到将来的我为例。介绍一下你们小组准备怎么来写。把你心目中将来我的样子说给我们听听。 8.听后，很有想象力，将来的我还应当是怎样的，有没有补充，或者你的想象比他们更有想象力! 9.同学自由地想象，老师相机引导同学大胆设想以下方面： (1)将来的我将会在哪儿工作?(2)将来的我是怎样工作的? (3)来来的我有怎样的本事?(4)来来的我做了那些事收到了那些效果? (5)你对将来的我有哪些要求?(6)将来的我还会学些什么? (7)将来的我做了那些事受到别人的敬重?(4分钟) 10. 争论，沟通：你觉得刚才俩位同学绽开大胆、丰富、新颖的想象，经过我们客人地补充，介绍得怎么样?同学评说。(板书：介绍.有序.重点突出) 11.同学们依据自己确定的题目，以刚才俩位回答为依据，快速作文。时间12分钟。 12.抽36名同学读自己大胆.丰富.新颖的想象而写的作文。老师确定，让同学补充还要丰富的想象。(4分钟) 13.这节课我们走进了几个同学的将来，很精彩。盼望其他同学的将来更精彩。信任你们会走进属于自己的将来。同学连续写作。(1分钟) (五)连续写作练习。(老师巡查，相机指导写作)5
