1、教学模板1A Unit 5 Lets eat (B)1A Unit 5 Lets eat (B) 第一课时 一、 教学内容与分析1. lets talk.本部分主要呈现mike等几个小伴侣在野餐时的对话，教给同学如何用can i have . ? 来询问自己是否能得到想要的东西。2. lets play.本部分是为了巩固lets talk 部分的内容所设计的活动。二、课前预备1、 老师预备本课所学有关饮品的实物：water, milk, juice, coke, coffee, tea和一些一次性的纸杯。2、老师预备以上饮料的图卡。三、教学步骤1、热身（1）daily oral practic
2、e（2）嬉戏：对号入座（matching game）可以复习有关食物的单词。（3）请同学上讲台表演a部分lets talk 的对话。（4）老师播放歌曲“lets have a picnic today”，同学拍手演唱。2、新课展现（1） 放b. lets talk的录音，对全班说：look! today is a lovely day. mike and his friends are having a picnic. they are eating and drinking.（老师在说eating和drinking这两个词时，肯定要通过生动形象的动作关心同学理解）what are they
3、drinking? oh, they are drinking coke. 于是老师拿出一罐可乐，教coke一词。告知同学a coke是“一罐可乐”的简略说法，对于其他饮品都不能这么说。老师让同学通过看、闻、尝等感官的动作来学习其他几种饮品。如：教juice一词时，老师首先出示一瓶橙汁并问同学：look, children. is this coke? 同学确定回答：no. 接着老师说：right. its not coke. what is it? 同学可能会用汉语说“橙汁”。老师于是将一点橙汁倒到纸杯中，递给回答“橙汁”的同学。边做动作边提示让他尝一尝。老师说：taste it, plea
4、se. yes, its juice. its orange juice. 然后老师领读juice。老师用类似的方法教water, milk, tea, coffee。 告知同学有关饮料的词都是不行数名词，因此不能说a water或 waters等，但可以说some water等。（2） 老师将各种饮品都放在讲桌上，鼓舞同学用i like . can i have some.? 的问句来表达自己想喝的饮料。老师回答sure. here you are.并倒一些在纸杯中给同学喝。接着同学用thank you.感谢老师；老师说：youre welcome.（3） 让同学听录音来展现a 部分lets
5、 talk的内容。3、趣味操练(1) 老师出示图片卡，复习所学单词。老师带读并按一个接一个地跟读。老师要留意每个同学的发音。（2）嬉戏：从后往前跟读句子老师先说“can i have some chicken?” 然后说“chicken”，同学重复“chicken”. 老师说:“some chicken”, 同学重复这两个词。老师用每次多加一词的方式始终引导同学能流利地说出“can i have some chicken ?”(3) 同桌一组依据lets play操练以下对话：a: can i have some . , please? b: sure. here you are.a: thank you. b: youre welcome.（4）三人一组表演lets talk 部分的对话。4、 课堂评价做活动手册本单元第4部分练习。5、课外活动（1）听录音，仿读lets talk 的对话。（2）和伴侣们一起玩买卖食品及饮料的嬉戏。 其次课时 一、教学内容与分析1. lets learn.本部分主要学习认读water, milk, juice, coke, coffee, tea 这些单词。2. lets do.本部分要求同学能依据指令做相应的动作。二、课前预备 3
