1、“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践上课题目：第20课 清朝君主专制的强化授课教师：崇仁、尚勇、求真、创新中 江 中 学 校“展 学 式”课 堂 教 学 实 践“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践1.1.了解清朝设立军机处的基本史实；2.2.理解清朝实施文字狱与文化专制政策基本知识以及它的影响；3.3.了解清朝实行“闭关锁国”政策的原因、过程和结果。导标“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践导入新课（学标）“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践背景：背景：清初，满洲贵族组成的清初，满洲贵族组成的议政王大
2、臣会议议政王大臣会议制约皇帝。制约皇帝。目的：目的：抑制满洲贵族权力，抑制满洲贵族权力，加强君主专制加强君主专制。作用作用：直接为皇帝草拟谕旨和处理奏章，直接为皇帝草拟谕旨和处理奏章，从而绕开议政王大臣会议。从而绕开议政王大臣会议。时间：时间：康熙时期康熙时期康熙康熙“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践时间：时间：雍正时期雍正时期目的：目的：组成组成：皇帝亲信大臣皇帝亲信大臣地位地位：辅佐皇帝处理政务的辅佐皇帝处理政务的最重要的中枢机构最重要的中枢机构。进一步加强君主专制进一步加强君主专制材料：材料：为军机大臣者皆为军机大臣者皆亲臣、重臣亲臣、重臣，于是承旨、，于是承旨、出政皆在于此矣。出
3、政皆在于此矣。清清赵翼赵翼檐曝杂记檐曝杂记“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践职责：职责：辅助皇帝处理政务辅助皇帝处理政务“（军机大臣）（军机大臣）只供传述缮撰只供传述缮撰，而，而不能稍有赞画其间不能稍有赞画其间也。也。”【清【清赵翼】檐曝杂记赵翼】檐曝杂记（无实权无实权）(遵照旨意，上传下达遵照旨意，上传下达（跪受笔录，不能发表意见）我的意思不能做我的意思不能做任何改动，必须任何改动，必须比着葫芦画葫芦！比着葫芦画葫芦！“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践军机处军机处内部陈设简单内部陈设简单，只有桌，只有桌、椅、炕、笔、砚等设施和物、椅、炕、笔、砚等设施和物品。品。简简皇帝有旨，随时
4、承办皇帝有旨，随时承办，且且规定必须规定必须当日事当日毕当日事当日毕。速速 军机处有非常严格的保密制军机处有非常严格的保密制度，外人不能窥视其活动及文件度，外人不能窥视其活动及文件等，即使是王公大臣，没有皇帝等，即使是王公大臣，没有皇帝的特旨，也不准出入军机的特旨，也不准出入军机处处密密特点特点：“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践影响影响：材料材料1 1：军机处总揽军、政大权，成为执政的最高国家机关。完全置军机处总揽军、政大权，成为执政的最高国家机关。完全置于皇帝的直接掌握之下，等于皇帝的私人秘书处。于皇帝的直接掌握之下，等于皇帝的私人秘书处。材料材料2 2：军机处的设置便于皇帝独掌朝政
5、，从而使君主专制达到顶峰。有利于提高行政效率。“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践 一一切军国大事都要经过议政王大臣会议讨切军国大事都要经过议政王大臣会议讨论，而且论，而且。保留议保留议政王政王大臣会议大臣会议皇权受到限制皇权受到限制设立设立南书房南书房康熙皇权得到扩大皇权得到扩大直接为皇帝草拟谕旨和处理奏章，从而设立设立军机处军机处雍正皇权达到顶峰皇权达到顶峰清初顺治帝顺治帝议政王大臣会议议政王大臣会议乾隆撤撤销销议政王大臣会议议政王大臣会议变化的实质是什么？君主专制的加强议政王大臣会议名存实亡。议政王大臣会议名存实亡。“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践.文字狱与文化专制政策文字狱
6、与文化专制政策“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践古代加强思想和文化控制的措施“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践时间：时间：康熙、雍正和乾隆康熙、雍正和乾隆三朝三朝目的：从目的：从思想领域思想领域严密控制知严密控制知识分子。识分子。特点：特点：规模大，次数多规模大，次数多表现：经常从知识分子的文章、诗词中摘取只言片语，加以歪曲解释，表现：经常从知识分子的文章、诗词中摘取只言片语，加以歪曲解释，再借题发挥，罗织罪状，制造了大批冤狱，很多人因此被处死，连亲属、再借题发挥，罗织罪状，制造了大批冤狱，很多人因此被处死，连亲属、师友都受到迫害。师友都受到迫害。“展学式展学式”课堂教学实践课堂教
7、学实践影响：影响：材料一：材料一：朝臣查嗣庭任江西主考，出题朝臣查嗣庭任江西主考，出题“维维民所民所止止”，被告发被告发“维止维止”二字。二字。雍正大雍正大怒，将查嗣庭入狱。结果怒，将查嗣庭入狱。结果 是查连惊带吓死于狱中，其尸被戮，查的亲属或处斩或凌是查连惊带吓死于狱中，其尸被戮，查的亲属或处斩或凌迟，或流放。迟，或流放。材料二：材料二：翰林学士胡中藻有句诗曰翰林学士胡中藻有句诗曰“一把心肠论浊清一把心肠论浊清”，乾隆看到后大发雷霆，胡中，乾隆看到后大发雷霆，胡中藻遂因一藻遂因一“浊浊”字被杀，并罪及师友。字被杀，并罪及师友。材料三：材料三：雍正徐骏案。雍正徐骏案。“清风不识字，何故乱翻书清
8、风不识字，何故乱翻书”影响影响：（：（1 1）造成了社会恐怖，造成了社会恐怖，摧残了人才；摧残了人才；（2 2）禁锢了思想，严重阻碍了）禁锢了思想，严重阻碍了思想、学术的发展进步。思想、学术的发展进步。“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践目的目的：清朝统治者清朝统治者为了维护集权统治为了维护集权统治。禁书禁书表现表现 大力大力提倡尊孔读经提倡尊孔读经，大规模进行，大规模进行整理文献和编纂书整理文献和编纂书籍籍的活动；的活动；对全国书籍进行全面检查，把认为是对全国书籍进行全面检查，把认为是对清朝统治不对清朝统治不利的书籍列为利的书籍列为禁书禁书，收缴收缴并进行并进行销毁销毁。“展学式展学式”
9、课堂教学实践课堂教学实践古 代 加 强 思 想 控 制 的 措 施古 代 加 强 思 想 控 制 的 措 施朝代朝代内容内容影响影响秦朝秦朝焚书坑儒焚书坑儒巩固了统治；束缚了人的思想巩固了统治；束缚了人的思想汉朝汉朝罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术使儒学成为正统思想；加强了思想控制使儒学成为正统思想；加强了思想控制明朝明朝八股取士八股取士加强了专制统治，阻碍了社会的进步加强了专制统治，阻碍了社会的进步清朝清朝文字狱文字狱加强了专制统治，阻碍了社会的进步加强了专制统治，阻碍了社会的进步根据上表，历朝实行的加强思想控制的措施，有何共根据上表，历朝实行的加强思想控制的措施，有何共同目的？同目的？
10、你有何启示？你有何启示？目的目的：巩固统治；禁锢思想；巩固统治；禁锢思想；启示：启示：思想控制是思想控制是加强统治加强统治的重要手段；的重要手段；思思想控制想控制阻碍了社会阻碍了社会进步进步等；等；“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践不断加剧的社会矛盾不断加剧的社会矛盾“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践 官僚腐败（利用官场关系，贿赂上级，结党营私。乾隆以后，官僚腐败（利用官场关系，贿赂上级，结党营私。乾隆以后，呈现出日益腐败的趋势）呈现出日益腐败的趋势）乾隆乾隆皇帝最宠信的大臣和珅，弄权皇帝最宠信的大臣和珅，弄权2020多年，不择手段地聚敛财物。嘉庆皇帝继多年，不择手段地聚敛财物。嘉
11、庆皇帝继位后，他被赐死，家产被查抄。据不完全位后，他被赐死，家产被查抄。据不完全统计，查抄的黄金有统计，查抄的黄金有3350033500余两，白银余两，白银300300余万两，当铺余万两，当铺7575座，银号座，银号4242座，还有大量座，还有大量的房产和地产，珍贵衣物、珠宝、古玩、的房产和地产，珍贵衣物、珠宝、古玩、洋货等不计其数。对洋货等不计其数。对109109件查抄清单中的件查抄清单中的2626件清单估价，即值件清单估价，即值2.22.2亿两白银亿两白银，而当时国，而当时国库每年的收入仅为库每年的收入仅为40004000多万两多万两，所以当时，所以当时流传流传“和珅跌倒，嘉庆吃饱和珅跌倒
12、，嘉庆吃饱”的说法。的说法。“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践 军风军纪败坏，军备废弛军风军纪败坏，军备废弛八旗兵尚武精神荡然无存，军风军纪日益败坏，将八旗兵尚武精神荡然无存，军风军纪日益败坏，将领贪污兵饷现象十分普遍。领贪污兵饷现象十分普遍。军队长期养尊处优，军备废弛。将士接受骑射检阅，军队长期养尊处优，军备废弛。将士接受骑射检阅，竟然竟然“射箭箭虚发，驰马人坠地射箭箭虚发，驰马人坠地”清军入关前骁勇善战的清军入关前骁勇善战的“八旗子弟八旗子弟”在清中后在清中后的和平时期开始慢慢腐化堕落。他们迅速懒惰下来，的和平时期开始慢慢腐化堕落。他们迅速懒惰下来，悠游无事，进而养尊处优，每月等朝廷
13、发一份钱粮悠游无事，进而养尊处优，每月等朝廷发一份钱粮来花销。在清朝最后的几十年，八旗子弟已经退化来花销。在清朝最后的几十年，八旗子弟已经退化到完全靠鸦片、古董、赌博、玩鸟，以及躺茶馆和到完全靠鸦片、古董、赌博、玩鸟，以及躺茶馆和泡澡堂子之类消磨空虚岁月的地步了。泡澡堂子之类消磨空虚岁月的地步了。“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践 官僚机构臃肿，出现财政危机官僚机构臃肿，出现财政危机 清朝官僚机构臃肿，但在康乾时期，社会经济发展，清朝官僚机构臃肿，但在康乾时期，社会经济发展，财政收入不断增加，国库充盈，尚能承受庞大的运转费财政收入不断增加，国库充盈，尚能承受庞大的运转费用。到了用。到了乾
14、隆乾隆后期，由于皇帝后期，由于皇帝好大喜功好大喜功，花费无度，财，花费无度，财政虚耗非常严重。尤其是政虚耗非常严重。尤其是各级官吏的贪污各级官吏的贪污，截留税款，截留税款，大大影响了国家财政收入。大大影响了国家财政收入。结果：嘉庆以后，朝廷的财政收入日益减少，而支出却不断增多，出现结果：嘉庆以后，朝廷的财政收入日益减少，而支出却不断增多，出现了财政危机。了财政危机。嘉庆元年时，国库存银嘉庆元年时，国库存银56585658万两，到嘉庆万两，到嘉庆1919年时，仅为年时，仅为12401240万两，只相当于乾隆朝存银最多时的万两，只相当于乾隆朝存银最多时的1/61/6。“展学式展学式”课堂教学实践课
15、堂教学实践土地兼并，贫富分化严重土地兼并，贫富分化严重原因：原因：清朝中期以后，人口的增长造成用地紧缺。而土地缺集中在清朝中期以后，人口的增长造成用地紧缺。而土地缺集中在少数人手中。大官僚、大地主和大商人不择手段地少数人手中。大官僚、大地主和大商人不择手段地兼并土地兼并土地。结果：结果：失去土地的农民纷纷破产，变成地主的佃户和雇工，向地主失去土地的农民纷纷破产，变成地主的佃户和雇工，向地主交纳高额的地租。很多农民变为流民，以乞讨为生。交纳高额的地租。很多农民变为流民，以乞讨为生。相关史事：相关史事：农民失去土地农民失去土地,只得租种地主的土地只得租种地主的土地,但每年要把收获量的半甚至七八成交
16、给地主。还但每年要把收获量的半甚至七八成交给地主。还有许多巧立名目的额外剥削有许多巧立名目的额外剥削,如有的地方农民逢年如有的地方农民逢年过节要给地主献上过节要给地主献上“送节钱送节钱”,”,嫁女儿要给嫁女儿要给“出村出村礼礼”，就连家里死人也要交纳就连家里死人也要交纳“断气钱断气钱”。很多。很多背井离乡的农民沦为乞丐数量极大。背井离乡的农民沦为乞丐数量极大。嘉庆时嘉庆时,北京北京城的乞丐就有城的乞丐就有1010万多人万多人。嘉庆元年的个冬夜。嘉庆元年的个冬夜,露宿露宿街头被街头被冻死的竟达冻死的竟达80008000人人。影 响：影 响：社 会 的 贫 富 分 化社 会 的 贫 富 分 化十
17、分 严 重，广 大 民 众十 分 严 重，广 大 民 众的 生 活 日 益 困 苦，社的 生 活 日 益 困 苦，社会 危 机 重 重。会 危 机 重 重。“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践严格限制完全禁止 闭闭关锁国，指闭关自守，关锁国，指闭关自守，严格限制严格限制对外经济、文化、科学等对外经济、文化、科学等方面方面交流交流的一种国家对外政策。的一种国家对外政策。清政府为什么要实行闭关锁国政策呢 清朝对出海贸清朝对出海贸易活易活动制定了严密的法令：动制定了严密的法令：u 出海商人必须三年之内回国，否则不许入籍。出海商人必须三年之内回国，否则不许入
18、籍。u 出海商船装载的货物有严格的限制，甚至规定出海商船装载的货物有严格的限制，甚至规定只只准带铁锅一口准带铁锅一口。u 船船上所有人员必须详细登记姓名、年龄、面貌、上所有人员必须详细登记姓名、年龄、面貌、履历、籍贯等履历、籍贯等u 船只预先规定往返日期，每人每日只许带米船只预先规定往返日期，每人每日只许带米2 2升。升。“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践 天朝物产丰盈，无所不有，原不藉（借助）外夷天朝物产丰盈，无所不有，原不藉（借助）外夷（外国）货物以通有无。特因天朝所产茶叶、瓷器、丝（外国）货物以通有无。特因天朝所产茶叶、瓷器、丝绸等为西洋各国及尔国必须之物，是以（所以）加恩体绸等为
19、西洋各国及尔国必须之物，是以（所以）加恩体恤。恤。1793 1793年乾隆致英国国王年乾隆致英国国王内 因：清 朝 统 治 者 认 为 天 朝 物 产 丰 富，无 所 不 有，不 需 要 同内 因：清 朝 统 治 者 认 为 天 朝 物 产 丰 富，无 所 不 有，不 需 要 同外 国 进 行 经 济 交 流外 国 进 行 经 济 交 流“天朝富有四海，岂需尔小国些微货物?”嘉庆帝的敕谕“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践浙民习俗易嚣，洋商错处，必致浙民习俗易嚣，洋商错处，必致滋事滋事。你耕田来我织布，我挑水来你浇园，你耕田来我织布，我挑水来你浇园，寒窑虽破能避风雨。寒窑虽破能避风雨。天仙
20、配天仙配外外因：西因：西方殖民者正向东方扩展势方殖民者正向东方扩展势力力，清，清朝统治者朝统治者担心国家领土主权受担心国家领土主权受到侵犯。到侵犯。中国自给自足的自然经济不需要中国自给自足的自然经济不需要外来商品也可以自给自足。外来商品也可以自给自足。英俄西荷“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践阅读课本，归纳清朝实行闭关锁国政策的过程及其表现。阅读课本，归纳清朝实行闭关锁国政策的过程及其表现。时间时间过程过程表现表现顺治帝顺治帝颁布禁海令颁布禁海令严严厉限制海上贸易；厉限制海上贸易；又强迫山东至广东又强迫山东至广东沿海居民内迁数十沿海居民内迁数十里，不准商船、渔里，不准商船、渔舟舟“片帆出
21、海片帆出海”康熙帝康熙帝四口通商四口通商乾隆帝乾隆帝一口通商一口通商在台湾设立行政建制后，在台湾设立行政建制后，开开放宁波、漳州等地，作放宁波、漳州等地，作为对外通商口岸，并对出为对外通商口岸，并对出口商品种类和出海船只的口商品种类和出海船只的载重量作出载重量作出严格限制。严格限制。17571757年，关闭其他港口，年，关闭其他港口，只开放广州一处作为对只开放广州一处作为对外通商口岸，特许外通商口岸，特许“广广州十三行州十三行”经营对外贸经营对外贸易，并管理外国商人。易，并管理外国商人。“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践积极：对西方殖民者的侵略活动起到过一定的自卫作用。消极：闭关自守，导
22、致国家的闭塞，使中国错失了向西方学习先进的科学知识和生产技术的机会，中国逐渐落伍于世界历史的发展进程。中外科技发明成果比较表中外科技发明成果比较表时期时期科技发明科技发明 中国中国世界其他国家世界其他国家1-15001-1500年年157157989859591501-18401501-1840年年4724721919453453材料材料:一个人口几乎占人类三分之一的大帝国，不顾时势，安于现状，人为地隔绝于世并因此一个人口几乎占人类三分之一的大帝国，不顾时势，安于现状，人为地隔绝于世并因此竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺。这样一个帝国注定最后要在一场殊死的决斗中被打竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺。这
23、样一个帝国注定最后要在一场殊死的决斗中被打垮垮 马克思马克思“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践启示：开放促进进步，闭关锁国只能导致落后，落后就要挨打。因此要从国情出发坚持改革开放，发展经济，适应经济全球化。张骞通西域鉴真东渡鉴真东渡郑和下西洋郑和下西洋 闭关锁国启示？“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践验标1.1.史实是指对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下史实是指对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中属于历史解释的是（）列各项中属于历史解释的是（）A A.宋太祖派文臣担任各地州县的长官宋太祖派文臣担任各地州县的长官 B B.元朝
24、设中书省、枢密院和御史台元朝设中书省、枢密院和御史台C C.明朝朱元璋废除了丞相制度和中书省明朝朱元璋废除了丞相制度和中书省 D D.清朝设立军机处，君主专制进一步强化清朝设立军机处，君主专制进一步强化2.2.以清代会试为例，出题由礼部精选大臣密拟，考试由阁部大员为主考官，判卷以清代会试为例，出题由礼部精选大臣密拟，考试由阁部大员为主考官，判卷由负责评卷的大臣集体评阅，标准要求按钦定科场条例执行。这些措施（）由负责评卷的大臣集体评阅，标准要求按钦定科场条例执行。这些措施（）A A使考生头脑僵化使考生头脑僵化 B B削弱了君主集权削弱了君主集权C C有利于考试公平有利于考试公平 D D杜绝了科举
25、舞弊杜绝了科举舞弊DC“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践3.3.清朝翰林官徐骏在奏章里把清朝翰林官徐骏在奏章里把“陛下陛下”的的“陛陛”字错写成字错写成“狴狴”。雍正帝因此。雍正帝因此将其革职，又派人查他的诗集，以诽谤朝廷的罪名将其治罪。这反映清朝前期将其革职，又派人查他的诗集，以诽谤朝廷的罪名将其治罪。这反映清朝前期（）（）A.A.大兴文字狱大兴文字狱 B.B.实行八股取士实行八股取士 C.C.建立厂卫制度建立厂卫制度 D.D.推行闭关锁国推行闭关锁国乾隆五十三年（乾隆五十三年（17881788年），湖南耒阳生员贺世盛作笃国策，书中论及清代年），湖南耒阳生员贺世盛作笃国策，书中论及清代
26、的政事，认为当时的捐纳入资为官，阻塞士子进身之路，事发后即被锁拿处死，的政事，认为当时的捐纳入资为官，阻塞士子进身之路，事发后即被锁拿处死，妻子充军。这反映出清政府（）妻子充军。这反映出清政府（）A.A.重视发展文化教育重视发展文化教育 B.B.实行文化专制政策实行文化专制政策C.C.大力进行经济建设大力进行经济建设 D.D.采取民族交融政策采取民族交融政策AB“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践5.5.这种对外政策，进取不足，保守有余，以天朝大国乃世界中心自居，视外国这种对外政策，进取不足，保守有余，以天朝大国乃世界中心自居，视外国为蛮夷，既居高临下又处处防范，最终使中国和世界脱轨了。这
27、评述的政策是为蛮夷，既居高临下又处处防范，最终使中国和世界脱轨了。这评述的政策是（）（）A.A.休养生息休养生息 B.B.民族平等民族平等 C.C.闭关锁国闭关锁国 D.D.文化专制文化专制6.6.有学者指出：康乾盛世在文治、武功方面都取得了辉煌的成就，这也使它成有学者指出：康乾盛世在文治、武功方面都取得了辉煌的成就，这也使它成为中国古代君主专制王朝为中国古代君主专制王朝“回光返照回光返照”的最后黄金时期。这旨在说明（）的最后黄金时期。这旨在说明（）A.A.晚清君主统治脱离国情晚清君主统治脱离国情 B.B.康乾盛世值得后世铭记康乾盛世值得后世铭记C.C.皇权专制暗含统治危机皇权专制暗含统治危机 D.D.民族国家得到巩固发展民族国家得到巩固发展CC“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践汇报完毕 感谢观看崇仁、尚勇、求真、创新
