1、20212022 学年第二学期八年级期末考试语文试题参考答案及等级评价建议一、语言积累与运用（18 分）一、语言积累与运用（18 分）1.（1）但余钟磬音（2）萧萧班马鸣（3）缥缈孤鸿影（4）妇啼一何苦两鬓苍苍十指黑祗辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜（错字、多字、漏字均不得分，每空 1 分，共 9 分）2.D（共 2 分）3.C（共 2 分）4示例：我的理解是人生中总会遭遇挫折坎坷，唯有迎难而上，苦难才会转变为成长的契机。保尔柯察金一生总在经受沉重的打击：战场上头部受伤、腿部中弹，正值盛年却双目失明、全身瘫痪但他一次次挺了过来，磨难反而造就了他钢铁般的意志，促使他将
2、小我投入到伟大的革命事业中，最大程度地实现了人生的意义。（大意对即可，理解 2 分，结合人物经历阐释 2 分，语言 1 分，共 5 分）二、阅读（38 分）（一）文言文阅读（12 分）二、阅读（38 分）（一）文言文阅读（12 分）5.qingxio（每空 1 分，共 2 分）6（1）味美（2）自我反思（每空 1 分，共 2 分）7（1）所以说学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方（2）是相辅相成地进行的，不学习就无法提出疑问（每小题 2 分，共 4 分）8（1）教学相长也（或“教学相长”）（2）道理论证（3）要勤问善问，向优秀的人请教，从而提升自己。（第 1 空和第 2 空
3、各 1 分，第 3 空 2 分，共 4 分）（二）散文阅读（12 分）（二）散文阅读（12 分）9（1）狄梁公祠（2）为民请命断案公正（3）狄公故居（4）敢言直谏清明如一（每空 1 分，共 4 分）10.示例：我选择“一窗廉月堂前刻，百世清风波上留”。明月朗照、清风徐来的环境描写，营造出古朴自然、清幽脱俗的意境和氛围，画景如在眼前；“廉月”“清风”则写出了狄仁杰清廉高洁的品格、为民请命的担当，写人刻骨三分。该联情景交融、虚实结合，容易引发游客对狄公高尚人格的景仰之情。（大意对即可，能够紧扣人物精神品质赏析 2 分，紧扣景物特点赏析 2 分，共 4 分）11.示例一：不赞同，原题目紧扣文章中心，
4、有浓厚的文化气息；“森森”二字体现了狄公祠清幽古朴的特点，“巍巍”表现出狄公清正廉洁、勤政爱民的精神，传达出后人敬仰之意；叠词的形式整齐，读来朗朗上口，富有音韵美。改后的题目则太过直白，缺乏韵味，无法体现作者情感和文章主旨。示例二：赞同。此题目紧扣文章内容，即抒写作者游览狄仁杰文化公园的所见所感，通俗易懂；另外，在题目中指出狄仁杰“神探”身份，易引发读者共鸣，激发其阅读兴趣。（观点明确，上述理由任意说出两点即可，共 4 分）（三）演讲类文章阅读（14 分）（三）演讲类文章阅读（14 分）12中国学生对数学的学问兴趣不是很大，学习目的很功利。（大意对即可，共 2 分）13.首先，要广泛涉猎，读一
5、些看起来和数学没关系的书，跨学科思考，最终融会贯通；其次，对待问题要寻根究底，养成良好的思维习惯；再次，研究问题要有攻坚克难、屡败屡战的精神；最后，要脚踏实地，循序渐进，注重平日的点滴积累，不要急功近利。（答出其中 3 点即可，每点 1 分，共 3 分）14（1）“漂亮”在这里指数学的严谨、干净，有着令人震撼的深奥之美；两个“漂亮”运用反复的手法，强调了丘成桐先生初学数学时浓厚的兴趣、强烈的喜爱，同时佐证了本篇演讲的观点兴趣对学习十分重要。（大意对即可，共 2 分）（2）运用比喻的修辞手法，将不断积累知识的过程比作山水的蓄积，将灵感的迸发比作山洪的爆发，生动形象地诠释了灵感获取不可一蹴而就、而
6、是以日常积累为基础的道理，表意生动可感，浅显易懂，令人印象深刻。（大意对即可，共 2 分）15示例：同学们，大家好！兴趣是最好的老师，每个人都想在自己擅长的领域里大展身手。但是，学习不仅要向下钻，做深；更应该向远做，拓广。数学家丘成桐先生青少年时大量阅读哲学、文学书籍，这对他日后钻研数学起到了重要的启迪作用。朱光潜先生也说过，学习先博大而后才能精深，否则专研之路走不长远。兴趣是努力的动力，不是放弃的借口。我们绝不能偏废任何一门学科，要重视各科的学习，还要尽力做到各学科融会贯通。惟其如此，才能拓宽探深，学有所获！谢谢大家。（大意对即可，发言有针对性 1 分，结合文章内容和材料论述 3 分，语言
7、1 分，共 5 分）三、作文（40 分）三、作文（40 分）16.评分说明：评分说明：一类：（36-40 分)立意较深，结构严谨，内容充实，富有文采，感情真挚，表达有创意，符合文体要求；二类：（32-35 分)中心明确，结构完整，内容较充实，语言流畅，感情真实，符合文体要求；三类：(28-31 分)中心基本明确，结构基本完整，内容单薄，语言基本通顺，基本符合文体要求；四类：(24-27 分)中心不明确，语言不够通顺，但有一个相对完整的内容；五类：(0-23)没有中心，没有内容，没有结构，语言不通，没有文体。扣分说明：扣分说明：不写题目扣 2 分；每三个错别字扣 1 分，重复的不计，扣分不超过
8、3 分；字数不足，每少 50 字扣 1 分，超出字数不扣分。附：卷面书写，共 4 分。评分说明：附：卷面书写，共 4 分。评分说明：端正、整洁，是规范的正楷或行楷字 4 分；较端正、整洁，是较规范的正楷或行楷字 3 分；不端正，也不整洁，字体不规范 2 分；书写混乱，难以辨认，酌情给 1 分或 0 分。等级评定建议：等级评定建议：等级语言积累与运用阅读作文（含书写）总评优秀1718 分3238 分3744 分85 分及以上良好1516 分2931 分3336 分76 分84 分中等1314 分2628 分3032 分68 分75 分合格1112 分2325 分2729 分60 分67 分待合格10 分及以下22 分及以下26 分及以下59 分及以下说明：说明：1.严禁向学生和家长发布上述各题的评分建议；2.严禁向学生和家长发布分数。
