Unit 7 My Family.docx

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1、教学模板Unit 7 My FamilyUnit 7 My Family一、基本要求:1.能认读、听说单词:father, mother, sister, brother, grandfather, grandmother, me, friend.2.能用:this is my .进行家庭成员的介绍,并能用:is this your ? yes, this is my . no, this is my 进行问答。3.能用: this is my .等句子在相应的情景中使用,并能以相应的问句进行综合问答。4.能听懂,使用,并能作出相应的反应和回答:have you got a _? yes, i

2、 have got a _. no, i have got a _.5.能听懂并会说祈使句:point to _!6.能流利朗读表演儿歌;能用:_ is coming.表述某人将来。7.能用其他人物角色和声音替换儿歌中的内容,编出新儿歌。二、人文教育:通过对自己家人的介绍,增加孩子们喜爱敬重父母长辈的情感,通过同学之间介绍增进同学友爱。通过对父母兄弟姐妹的状况了解问答,增加同学们的家庭和谐,孝敬父母,团结兄妹的情感。三、课时支配:第一课时:单词:fathe,mothe,sister,brother,methis is my./ my father/mother can.其次课时:this is

3、 my.point to your第三课时:have you got a _? yes, i have got a _. no, i have got a _.第四课时:rhyme补充内容:car, motor-bike, bicycle第五课时:revision四、教学建议:lets act : 用“simon says”嬉戏激发学习热忱lets talk : “1.cartoon friends利用mickey mouse的照片,让同学来询问他”have you got a?”。同学对名人,卡通明星特殊感爱好,利用他们的奇怪心,来学习句型,让他们记得更牢,而且让同学们更形象地理解。2.超级

4、仿照秀 让小伴侣仿照成他喜爱的卡通人物和其他小伴侣来表演对话。 3.比一比,说一说,演一演。letlearn :依据现在家庭大多为独生子女的特点,可以适当补充其他单词,如“cousin”。1.photo shows : 老师通过出示自己家庭的照片,让同学初步感知家庭成员的各自位置或称呼。2.drau the family :请同学画出自己家人的画像,再让他们分组介绍,增加他们的爱好,轻松了学习氛围。3.guessing game : 出示卡片人物发型的一角,让小伴侣猜猜分别是谁,熟识他们对家庭成员单词的运用,以及提高留意力。4.pair work :老师轻声读单词,同学大声读,老师大声读,同学

5、轻声读。5.dialogue : 同学对话“this is my”“what can yourdo?”“mycan.”加强同学敏捷运用的力量。lets play : 在前面的课时中已经将难点分解。出示过句型”this is my ”这一节课时可以适当增加内容”is this your.?”扩展同学说话力量。lets enjoy : 适当增加一些单词熟悉”car,bike,moto-bike”1.song”happy new year”营造节日气氛,通过”make a new year party”来迎接家人的到来,形象的引入主题。1.角色表演:让同学分别扮演father,mothe,brothe,me,配上骑车的动作,形象的熟悉这首儿歌。unit 7 my family口语评价 class_name_1. 认读单词和句子(括号内为补充单词)fathermother(brother) sisterme catis this your? yes, this is my.have you got a?yes/no, i have got a. 3

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