1、爱，班主任工作的主旋律爱，班主任工作的主旋律世界上有各种方式的爱，父母之爱，男女之爱，手足之爱，伴侣之爱，但我认为最宏大的还是老师对同学的爱，它不掺杂任何私心杂念，犹如无瑕的碧玉，是爱的积累，爱的沉淀。点点滴滴，都是些琐碎平常事，但也正是这点点滴滴，播洒了爱，延长了爱。班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，是学校未成年人思想道德建设的主力军，是同学共性进展的榜样和领路人。要做好班主任工作，的确不易。作为班主任首先要喜爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，由于班主任工作意味着更多的奉献、更多的付出，物质方面的回报特别少。但却会赢得更多的家长
2、和同学的敬重，会给你的人生留下许很多多，让你难以忘记的回忆，更会增加你战胜自我、战胜困难，憧憬美妙生活的信念和士气。、以情入手，宽宏理解，才能真正地喜爱同学。理解万岁，班主任要在敬重同学的基础上理解同学。班主任只有与同学交知心伴侣，用真情去打动同学，同学才会向老师吐露心底隐秘，从而获得教育的最佳契机。当同学遇到失败，受到挫折，感到孤立时，班主任若能准时地表示关切，理解，伸出热忱之手，关心同学排忧解难，同学对班主任提出的教育要求自然会欣然接受。二、把严格管理教育和激励机制相结合，培育同学良好的意志品质和行为习惯，使爱沿着正轨运行。爱同学不能放纵同学，要对他们严格要求。当老师为了他们的学习，为了他
3、们的成长与前途而实行适当的正面教育时，当他们感受到老师为他们无私奉献时，通常会收到良好的教育效果。也就是说，对同学要严慈并济。当同学心底认同班主任时，他很愿意为班主任排忧解难。这就要求同学能感受到：老师是信任他的，老师严格要求是为了他的进展，那么，同学自然而然地会感谢班主任，从而不断进步。1.对同学严格要求，培育他们自觉遵守纪律习惯。马卡连柯有一句名言：我的基本原则时尽量多要求一个人，也要尽可能的敬重一个人。老师严格要求本身就包含了对同学的信任和敬重。平日，老师通过晨会，少先队活动，班会时间，课前几分钟及大型活动之前等时间，向同学提出严格的要求，使同学克服困难，自觉履行老师所提出的要求，在履行
4、要求的过程中，渐渐形成顽强的意志和性格，可以说没有严格的要求就没有教育。2.激励，给同学以前进的动力。（1）目标激励：目标，大到人生抱负的追求，小到某一行为的实现，对同学都是一种诱因。目标确定后，对同学的行为有着乐观的导向作用。如他班提出争创三好班级活动让同学献计献策，大家提出了很多建议，同时，同学在遵守班规校规方面，也更加自觉了。（2）树立榜样：榜样是无声的教育，使德育正面诱导的重要手段。平常结合班队会、晨会时间，班主任都利用闻名人物对同学进行教育，激发同学向他们学习的欲望。同时，老师准时找出表现突出的各方面同学典型，极力表扬，大力宣扬，使同学由艳羡变为动力，乐观向典型看齐，同时努力发觉每位
5、同学的闪光点，并加以确定，使每个同学都学有榜样，形成相互学习的良好风气。（3）荣誉激励：精神上、物质上的嘉奖和赞扬，是激发同学乐观进取、努力向上的一种精神力气。所以荣誉及历史特别有效的教育手段。如六一评三好，乐观分子，老师除了学校评之外，还增加班及三好生，平常，小组长，小队长，各科课代表，充分发挥同学的才能，给同学以荣誉激励。（4）挫折激励：同学在生活中难免会遇到挫折，老师应准时教育疏导，运用挫折激励的方法，激励全班同学兴奋精神，熬炼他们的耐挫折力，从而增加班级的分散力，启动班级的各方面工作。三、把更多的爱赐予后进生敬重后进生的人格，以忠诚去播种，热忱去浇灌，原则去培育，谅解去护理。给他们供应
6、发挥和进展才华的机会。后进生形成的缘由是多方面的，差生需要更多的关怀，理解、关心、更需要爱，对差生多投入一份爱，发觉他们身上的闪光点准时予以鼓舞，并给他们一个展现才华的机会，一份确定，会收到事半功倍的效果。多点的实践证明，理解、信任是感花茶声，促进其转化的金钥匙。四、让家长参加德育工作父母是孩子的第一任老师，父母在日常生活当中的举止言行潜移默化的影响着孩子。因此，作为班主任应主动让家长参加德育工作之中，才能通过多渠道的协作更好地教育同学。平常，做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任老师的关心支持。需要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和关心。同学的家访工作特别重要，与家长沟通好，班级的各项活
7、动，各项工作就会得到家长的支持，消失问题也简单解决。家访的形式多种多样，除了学校定期召开的家长会，老师准时沟通孩子在学校和家中的思想状况，平常，同学如在学校表现特别，老师准时和家长联系，通过记事本或家访把问题说全面，要说透，以取得家长的协作，多谈同学好的表现，提出盼望，增加家长的信念，让家长和同学知道，老师是多么重视他，对他布满了很高的期望。面对面交谈效果特别好，一般实行电话沟通，便利准时。另一种有效形式是家访联系卡，这种形式是比较受同学和家长欢迎的方式。家访联系卡，一部分由老师写出老师需要与家长沟通的内容，内容可以对同学公开，还可以与同学商议来写。另一部分空行，有家长写回执。这种形式可以节省班主任和家长的大量时间，便于沟通，家访同学的面特别广。同时，使家长感到：老师是在尽职尽责进新地教育他的孩子。在教育同学学会学习，学会关怀，学会做事，学会生活的过程中，学校班主任工作的内容是简单的，任务是繁重的。但是，只要真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得特别精彩而游刃有余的。5
