1、面积和面积单位 （例2、例3） 面 积 看不出哪个面积大。看不出哪个面积大。 一、统一面积单位的必要性一、统一面积单位的必要性 （一）独立思考（一）独立思考 问题：下面两个图形，哪个面积大？问题：下面两个图形，哪个面积大？ 观察观察 重叠重叠 用重叠的方法也比较用重叠的方法也比较 不出来，怎么办呢？不出来，怎么办呢？ 一、统一面积单位的必要性一、统一面积单位的必要性 问题：“观察”“重叠”的方法不能够很准确地比较出它们问题：“观察”“重叠”的方法不能够很准确地比较出它们 的大小，有没有更好的办法来解决这一问题呢？的大小，有没有更好的办法来解决这一问题呢？ （二）小组合作（二）小组合作 可以选用
2、一种图形作单位来测量。可以选用一种图形作单位来测量。 一、统一面积单位的必要性一、统一面积单位的必要性 （三）汇报交流（三）汇报交流 我选我选 作单位来量。作单位来量。 一、统一面积单位的必要性一、统一面积单位的必要性 我选我选 作单位来量。作单位来量。 （三）汇报交流（三）汇报交流 一、统一面积单位的必要性一、统一面积单位的必要性 （三）汇报交流（三）汇报交流 我选我选 作单位来量，作单位来量， 蓝色的长方形大。蓝色的长方形大。 一、统一面积单位的必要性一、统一面积单位的必要性 （四）组织讨论（四）组织讨论 问题：用哪种图形作面积单位最合适？为什么？问题：用哪种图形作面积单位最合适？为什么？
3、 我选我选 作单位来量。作单位来量。 我选我选 作单位来量。作单位来量。 我选我选 作单位来量，作单位来量， 蓝色的长方形大。蓝色的长方形大。 二、认识常用的面积单位二、认识常用的面积单位 （一）认识平方厘米（一）认识平方厘米（cm2），建立表象），建立表象 （1）边长）边长1厘米的正方形，厘米的正方形， 面积是面积是1平方厘米。平方厘米。 1厘米厘米 1厘米厘米 问题：找一找我们身边有哪些物体的一个面的面积问题：找一找我们身边有哪些物体的一个面的面积 大约是大约是1平方厘米。平方厘米。 手指甲的面积接近手指甲的面积接近 1平方厘米。平方厘米。 二、认识常用二、认识常用的的面积单位面积单位 （
4、二）认识平方分米（二）认识平方分米（dm2），建立表象），建立表象 （2）边长）边长1分米的正方形，分米的正方形， 面积是面积是1平方分米。平方分米。 问题：你能自己用手比画比画吗？看一看，再想一想，问题：你能自己用手比画比画吗？看一看，再想一想， 我们身边哪些物体一个面的面积大约是我们身边哪些物体一个面的面积大约是1平方分米。平方分米。 用手比画用手比画1平方平方 分米的大小。分米的大小。 二、认识常用二、认识常用的的面积单位面积单位 （三）认识平方米（三）认识平方米（m2），建立表象），建立表象 （3）边长）边长1米的正方形，米的正方形， 面积是面积是1平方米。平方米。 活动：请同学们伸开
5、双臂，比画一下活动：请同学们伸开双臂，比画一下1米有多长，然后米有多长，然后 四个同学合作，比划四个同学合作，比划1平方米有多大。平方米有多大。 问题：找一找，我们身边哪些物体一个面的面积大约是问题：找一找，我们身边哪些物体一个面的面积大约是 1平方米？平方米？ 1平方米到底多大呢平方米到底多大呢？ 三、运用面积单位测量面积三、运用面积单位测量面积 1. 下面图形的面积各是多少？下面图形的面积各是多少？ 个个 个个 个个 15 16 27 三、运用面积单位测量面积三、运用面积单位测量面积 2. 下面三个图形中，哪个面积最大？哪个面积下面三个图形中，哪个面积最大？哪个面积 最小？（每个最小？（每个代表代表1平方厘米。）平方厘米。） 8平方厘米平方厘米 10平方厘米平方厘米 9平方厘米平方厘米 最小最小 最大最大 三、运用面积单位测量面积三、运用面积单位测量面积 3. 说一说测量扑克牌、课桌面、教室和操场的说一说测量扑克牌、课桌面、教室和操场的 面积，分别选用什么面积单位比较合适。面积，分别选用什么面积单位比较合适。 四、四、布置作业布置作业 作业：作业：第第63页“做一做”，第页“做一做”，第13题；题； 第第65页练习十四，第页练习十四，第6题、第题、第7题。题。
